【正文】 三年級上冊品德與社會教學(xué)計劃 一、 學(xué)生情況分析： 三年級學(xué)生絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求上進(jìn)，參加了少先隊(duì)組織，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好。但也有幾個學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，上課時能勉強(qiáng)遵守課堂紀(jì)律，課余時間就不能自覺了，本學(xué)期得對他們進(jìn)行自律教育。 二、教材分析： 品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義 、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 三、教學(xué)要求： 總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的 社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 （一）情感、態(tài)度、價值觀 珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。 在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。 初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。 熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。 關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。 （二）能力 能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本 的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。 能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與集體生活。 學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。 學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。 （三）知識 初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社 會公共生活的重要意義。 初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。 了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。 知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。 知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。 四、具體措施： 全面把握課程目標(biāo)， 改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。 善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。 充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。 拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社 會生活，在理解和感悟中受到教育。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時數(shù) 第一周 我的自畫像 2 課時 第二周 別人眼中的我 2 課時 第三周 心中有陽光 2 課時 第四周 溫馨的港灣 2 課時 第五、六周 爸爸媽媽，你們辛苦了 3 課時 第七周 爸爸媽媽的心，我能懂 2 課時 第七周 說說我們的學(xué)校 1 課時 第 八周 校園里的發(fā)現(xiàn) 1 課時 第九周 給學(xué)校畫張“地圖 2 課時 第九周 在學(xué)校工作的人們 1 課時 第十周 我能為學(xué)校做點(diǎn)什么 2 課時 第十一周 看地圖，找家鄉(xiāng) 1 課時 第十二周 家鄉(xiāng)的山和水 2 課時 第十三周 我的家鄉(xiāng)變了樣 1 課時 第十三周 家鄉(xiāng)明天更美好 1 課時 第十四周 我喜歡過年 2 課時 第十五周 家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃 2 課時 第十六周 小城故事多 2 課時 第十七周 一起采風(fēng)去 1 課時 三年級上冊品德與社會教案 第一單元 夸夸我自己 第一課 我的自畫像 教學(xué)目標(biāo)： 了解自己的特點(diǎn)，發(fā)展自我意識和自我概念。 發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。 通過自畫像，制作 “ 明星卡 ” ，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。 教學(xué)過程： 一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣 同學(xué)們，你們 發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說） 你們認(rèn)識我嗎？想不想和我交朋友？要想成為朋友，我們首先得互相了解。你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學(xué)生提問，教師回答） 二、自己眼中的 “ 我 ” 1．過渡 你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？ 同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？ 2．介紹游戲 好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個游戲叫 —— “ 猜猜我是誰 ” ?，F(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張 “ 我的小檔案 ” ，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一 寫可就露餡了。我們來看看哪些同學(xué)平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。 3．師生獨(dú)立填寫《小檔案》 4．二人小組討論 我們是不是把自己的特點(diǎn)都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當(dāng)當(dāng)參謀。愿意嗎？ 三、同學(xué)眼中的 “ 我 ” 1．組建 4~6 人小組 2．游戲開始，師生共同參與 3．全班匯報 四、說說你，說說我 1．暢談感受，激起交流愿望 今天，能認(rèn)識你們這么多好朋友，我很高興。 你們高興嗎？為什么？ 那么，你們愿不愿意向聽課老師夸夸你的同學(xué)， 夸夸你自 己？ 2．角色扮演，進(jìn)行行為指導(dǎo) 真的？那好，如果我現(xiàn)在就是一位聽課老師，你們誰愿意來和我交流？ 3．自主活動，拓寬展示空間 現(xiàn)在就去向聽課老師們夸夸你的同學(xué)，夸夸你自己吧！（學(xué)生下位與聽課老師交流） 五、總結(jié) 作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點(diǎn)：勇敢，大方，很有禮貌，同學(xué)們，你們喜歡自己嗎 ? 你們能不能大聲地告訴自己，告訴所有的人：誰很棒？誰是巨人？誰能行？ 對，同學(xué)們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個人的心中！ 當(dāng)然， “ 人非圣賢，孰能無過？ ” 我建議大家課后去征求同學(xué)們的意見，看看自己 還有哪些不足需要改進(jìn)，這樣才能讓自己進(jìn)步得更快，才能畫出更滿意的自畫像。 附： 我 的 小 檔 案 1. 同學(xué)們，請你在正確的括號里打 我是女生，（ ）扎著辮子。（ ） 我是男生。（ ） 在班里，我的個子很高。（ ） 我的個子不高也不矮，屬于中等。（ ） 我的個子不太高，所以做在前排。（ ） 我長得比較胖，但挺結(jié)實(shí)。（ ） 我很瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。（ ） 告訴你，我的視力很好，我會繼續(xù)保護(hù)好它。（ ） 雖然我戴眼鏡了，但我仍然認(rèn)真地做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生，爭取讓度數(shù)不再加深。（ ） 2. 請根據(jù)下面 的要求，在橫線上填寫。 我長得 今天，我穿了 我喜歡 我的優(yōu)點(diǎn)是 其它方面： 第二課 別人眼中的我 教學(xué)目標(biāo)： 借助他人的評價，幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識自我。 幫助學(xué)生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。 讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。 教學(xué)過程： 一、師生談話，激情導(dǎo)入 同學(xué)們，老師有一件事情想請你幫忙，好嗎？我們認(rèn)識了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？ 二、以他人為鏡，提升自我認(rèn)識。 第一面鏡子：家長 在小組內(nèi)交流 父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。了解自己在父母對自己的期望。 第二面鏡子：同學(xué)