【正文】 第一篇：茂友述職報告述職報告沅陵縣馬底驛鄉(xiāng)中學(xué)張茂友我叫張茂友，出生于1962年7月，1983年9月參加教育工作，至今從未間斷。大專文化，中共黨員，馬底驛鄉(xiāng)中學(xué)在崗教師，1993年8月晉升為小學(xué)高級教師。本人任現(xiàn)職以來，始終堅持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的教育方針，政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論。江澤民“三個代表”重要思想，努力改造世界觀。在工作中，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，既教書又育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展，謙虛誠實(shí)，作風(fēng)正派，時刻以一個黨員教師嚴(yán)格要求自己，思想言行堪為人師。任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任過小學(xué)高年級各科教學(xué)和初中七、八級地理教學(xué)工作，無論教什么學(xué)科，都能遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育。不排斥潛能生，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生?！睘樽谥?，深鉆教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容的不同，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，因人施教，并收到了良好的教學(xué)效果。在全縣全區(qū)及全鄉(xiāng)舉行的教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中，所任教年級學(xué)科成績總是名列前茅，如1997年上學(xué)期，全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量評估，所教六年級數(shù)學(xué)名列第二名，1997年下學(xué)期榮獲三年級數(shù)學(xué)綜合成績第一，2000年上學(xué)期榮獲二年級數(shù)學(xué)綜合排名第一，2005年上學(xué)期八年級地理畢業(yè)會考成績排名全縣第六。常言道：要給學(xué)生一杯水，教師必須擁有一桶水。為了適應(yīng)二十一世紀(jì)教育改革的需要，作為實(shí)施新課程下的教師，必須更新教育理念，掌握現(xiàn)代的教學(xué)手段，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。任職以來，我先后閱讀了大量的教育教學(xué)理論專著，如《國際教育新理念》、《新課程怎樣教》、《給教師的建議》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等，用來更新知識。還訂閱了有關(guān)提高業(yè)務(wù)水平的報刊雜志，如《中學(xué)地理教學(xué)》《人民教育》《湖南教育》等，經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)中尋找有資料，進(jìn)一步充實(shí)自己。寫下了近二十余萬字的學(xué)習(xí)筆記。只有這樣，才會成為教育改革的弄潮兒。任現(xiàn)職以來，我先后參加了教師的繼續(xù)教育，如教師基本功培訓(xùn)，普通話培訓(xùn)，信息技術(shù)培訓(xùn)，新課程通識培訓(xùn)等，2002年7月參加了跨世紀(jì)園丁工程中小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)。2003年6月被認(rèn)定為懷化市普批骨干教師。1999年7月參加了懷化學(xué)院的函授學(xué)習(xí)，并于2002年7月參加了跨世紀(jì)園丁工程中小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)，2003年6月被認(rèn)定為懷化市首批骨干教師。1999年7月參加了懷化學(xué)的函授學(xué)習(xí)，并于2002年6月取得了漢語言文學(xué)教育專科文憑，在函授學(xué)習(xí)其間被學(xué)院評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，總之，通過各科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己的能力有明顯的提高，彌補(bǔ)了自己知識的不足。任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任了四年班主任工作，工作中時刻“想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急”，關(guān)心體貼愛護(hù)學(xué)生，注重學(xué)生的思想教育，讓他們覺得學(xué)校這個大家庭的溫暖，使他們“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”體現(xiàn)了學(xué)生對老師“敬畏而不遠(yuǎn)，新近而不亂”，所帶班級年度鞏固率達(dá)100%，多次被評為“文明班級”，本人也多次評為先進(jìn)工作者。任現(xiàn)職以來，擔(dān)任了7年教導(dǎo)主任，除了完成自己的教學(xué)任務(wù)外，積極配合學(xué)校行政一班人搞好教育教學(xué)管理工作。學(xué)校的好壞，關(guān)鍵在質(zhì)量，質(zhì)量的優(yōu)劣，關(guān)鍵在管理。為了使全鄉(xiāng)教學(xué)工作有條不紊，擬定一系列教師管理細(xì)則和評價方案，獎優(yōu)罰劣，推動了學(xué)校的管理步入正軌。教學(xué)工作秩序井然，教師工作熱情高漲，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。2001年度被官莊教育辦評為教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位，本人也評為“優(yōu)秀教導(dǎo)主任”。在抓好教育教學(xué)管理的同時，大力推行教研活動。組織新教師、非師范教師教學(xué)觀摩、教學(xué)比武，承辦了沅陵縣素質(zhì)教育現(xiàn)場會，官莊青年教師教學(xué)比武現(xiàn)場，通過這些活動提高教師課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了“崗位練兵，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的目的。輔導(dǎo)青年教師張能武、謝愛發(fā)、謝旭東等，使他們現(xiàn)都成為教學(xué)骨干和學(xué)校的行政管理人員。與此同時，鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，提高教師的理論水平。本人在任職期參加了沅陵縣課堂教學(xué)比武，獲得了二等獎。撰寫了7篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，其中獲省級二等獎1篇、市級一等獎2篇，市級二等獎1篇?！督獯鸱?jǐn)?shù)應(yīng)用題的幾點(diǎn)技巧》一文在《懷化教育》2002年第一期公開發(fā)表。任現(xiàn)職以來，本人始終堅持在教學(xué)工作第一線，從未離開過講臺，學(xué)校安排的工作從不打折扣，從不講價錢。堅持以校為家出滿勤，于是得到了社會、家長與同行的好評。99年度被沅陵縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號，三次評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”，三次鄉(xiāng)級“先進(jìn)工作者”，2000年至2003年連續(xù)三年評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，99年度、2000年度、2002年度教師專來技術(shù)職務(wù)考核為小學(xué)高級優(yōu)秀教師。總之，上述成績是微不足道的，今后在工作中揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的專長，為振興山村基礎(chǔ)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?006年6月9日第二篇：鄢茂陽述職報告鶴山碧桂園學(xué)校20122013學(xué)年第二學(xué)期 述職報告鄢茂陽尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:上午好！隨著時間的旋律，加入鶴山碧桂園學(xué)校已經(jīng)有一個學(xué)期了，在這個學(xué)期當(dāng)中緊張而忙碌且收獲很多。在收獲的同時，也存在的一系列的細(xì)節(jié)問題還需要接下來思考、解決。現(xiàn)在如實(shí)的向大家匯報一學(xué)期以來我的工作情況。一、課堂常規(guī)與教育教學(xué)（一）做好課堂常規(guī)：本學(xué)期我擔(dān)任1—3年級學(xué)生共10個班的體育教學(xué)工作。良好的開端是成功的一半，在開學(xué)的第一節(jié)體育課進(jìn)行室內(nèi)課，講好這學(xué)期的體育要求、安全、目標(biāo)。我努力做好每一節(jié)體育課的課堂常規(guī)，要求學(xué)生怎么排好體育課的隊(duì)伍，做好體育課的哪些課前準(zhǔn)備，在課堂上的課堂紀(jì)律。出現(xiàn)典型行案例及時分析、解決問題的所在。3課后的練習(xí)情況，要求學(xué)生主動參與到體育各項(xiàng)活動當(dāng)中來，成為學(xué)習(xí)的主人。（二）課堂教育教學(xué)：認(rèn)真寫好教案，寫好教材分析、教學(xué)目標(biāo)要求、重難點(diǎn)的把握、學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備、而且備教材,教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，安排好教學(xué)過程的程序及時間。每一課都做到心中有數(shù)，每堂課都在課前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時寫好課后反思。在體育教學(xué)中，不管是第二課堂還是體育課，多采用游戲或趣味性的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣既保證學(xué)生積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。同時引導(dǎo)學(xué)生通過各項(xiàng)體育活動內(nèi)容獲得一些運(yùn)動和健康的基礎(chǔ)知識；初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動的技術(shù)與技能；學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評價的方法；培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣，以及安全地進(jìn)行體育活動的意識。在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，由淺入深,由易到難，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。通過不同類型的球類運(yùn)動及游戲，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣。在教學(xué)和其他工作之余，就去聽本學(xué)科的課和校外優(yōu)質(zhì)體育課，吸取教育教學(xué)的新理念和方法。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，不斷改善自己的教學(xué)方式。二、班級教育小組成員1