【正文】 第一篇：蘇教版六上第一單元試卷（、）小明在一次把坐位讓給王亮。（、）即然你知道錯了，就因該及時改正。（、）板橋壕洼小學何永偉沿河兩岸的森林被刮砍刮代，又糟成了水土大量留失。一、給下面帶點的字選擇正確的讀音或字，請用“——”標出來。（、）驕嫩的小草像小螞蟻問好。（、）綻開（d236。ngzh224。n）圓暈（yūn y249。n）四年級下冊語文綜合復習試卷（四）．．四、在括號里填上合適的詞。頃．刻間（q237。ng qǐng）溝渠．（qqǔ）攻克（）清理（）改進（）克服（）清掃（）改正（）皺．紋（zh242。uz242。u）興．沖沖（xīngx236。ng）尊重（）增添（）譜寫（）填由“烈”組成的詞。一切．（qiēqi232。）兩半循規(guī)蹈矩．（jǔj249。）（）地抖動（）的炮火（）的掌聲（）炎炎填由“心”組成的詞。淺嘗（轍輒）止鮮．（xiānxiǎn）為人知（）指導（）幫助（）學習（）思考填由“優(yōu)”組成的詞。鋪．（pūp249。）設獨出心（載裁）成績（）種子（）環(huán)境（）（）產品填由“精”組成的詞。（尉蔚）為壯觀名山（勝盛）水云淡風（輕清）１、文藝晚會上，她表演了（）的節(jié)目。（蔓漫）草荒煙詩情畫（誼意）（傍旁）花隨柳 ２、我們是學生，應當把（）放在學習上。二、用“求”組詞填空。（不重復）３、這篇文章語言（）?？嗫嗟兀ǎ┎恍傅兀ǎ┙拥剑ǎ┬盘?４、美軍裝備（），塔利班根本不是他們的對手。強烈地（）虛心地（）戰(zhàn)士（）心切 ５、在媽媽的（）照料下，外婆的身體漸漸地恢復了。６、他在五年內就（）了兩門外語。三、畫出下列句子中用錯的字，把正確的寫在括號里。７、對于這項工程的所有數據他都作了（）的計算。每一棵糧食都凝聚著農民的血汗，我們不能隨意浪廢了。（、）８、在這次反恐戰(zhàn)爭中，美軍動用了最（）的部隊。一個人只有慮心學習，克苦專研，才能不斷進步。９、實驗室里陳列著許多（）的儀器。（、）１０、為了提高政府的辦事效率，國家下決心（）機構。下課已后，小剛在操場上打籃球。（、）五、按要求完成句子。同學們熱列地討論并一至通過中隊活動計化。磁懸浮列車的速度真快呀?。〒Q一種說法，同樣表現列車的快）1自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。（換一種說法，意思不變）３、要是你誰也保護不了，那你不就是最弱小的了嗎？（改成不用“？”的句子）４、害人的鴉片被林則徐下令全部銷毀。（改成“把”字句）５、馬路被一群紅領巾打掃得干干凈凈。（改成“把”字句）６、窗玻璃被同學們擦得（改成“把”字句）六、給帶點字選擇正確的解釋，填上合適的序號。拔：（1）奪取（2）超出（3）挑選（4）抽出 出類拔萃（）選拔人才（）拔苗助長（）拔掉敵人碉．．．．堡（）白：（1）清楚（2）空白（3）錯誤（4）陳述 表白（）白卷（）寫白字（）真相大白（）．．．．３、足：（１）足以，值得（２）腳（３）夠，夠得上（４）滿，充分 微不足道（）心滿意足（）．．４、漫：（１）到處都是（２）隨便（３）水過滿，向外流 漫山遍野（）漫不經心 ．．５、鮮：（１）新鮮（２）鮮美（３）鮮明（４）少 鮮為人知（）鮮艷的花（）．．６、顧：（１）看（２）注意，照管（３）拜訪 三顧茅廬（）左顧右盼（）．．七、把成語補充完整，并選擇合適的填入下面的括號中。（）不足（）輕而（）（）（）（）吞棗（）為人（）（）能補（）無（）不（）（）能（）巧（）一（）十 初出（）廬才華橫（）（）事如神膽大心（）鞠躬盡（）死而后（）獨木難（）（）天無力 １、（）是良訓，一份辛勞一份才。２、我們讀書應該多采用精讀，品詞析句，體會情感，切不可（）。３、諸葛亮上知天文，下知地理，可謂是（）。４、用雙腳踢毽子似乎是一件（）的小事，可很多人都不是（）就能踢起來的，必須勤加練習，然后做到（）。５、全家人的重擔都壓到了父親的身上，他（），已經是身心憔悴。６、別看他是一個冒失鬼，可是他（），連一些一般人沒有考慮到的他都考慮到了。７、我的哥哥在北京大學學習，他已經在學校里發(fā)表了好幾篇文章了，真可以算得上是（）。８、新中國的總理周恩來，夜以繼日地工作，為了國家的建設（），（）。９、劉伯承就是一個（）的將軍，果然，敵人又鉆進了我軍的包圍圈。八、修改病句。１、陳明的作業(yè)全部完成了，只有第三課的詞語沒有默寫。２、昨天，全校師生和我們四年級的同學都去電影院看了一場電影。３、北京的名勝古跡對于他知道得一清二楚。４、拔河比賽結束了，同學們還是仍然沉浸在興奮中。５、今天早晨下了一天的雨。６、通過努力，我的錯別字大大進步了。７、這學期我們訂閱了《中國少年報》、《少年文摘報》、和《小學生優(yōu)秀作2我們要繼承老一輩的革命精神。2我獨自沉靜了許久，才想出這個辦法。文》等報紙。８、他被評為“十佳歌手”的光榮稱號。９、兩個新舊社會真是鮮明的對比呀！１０、“五一”前夕，我們舉行了“我有一雙勤勞的手”１１、因下雨，春游活動取消了，我們都感到很悲痛。１２、他今天沒來上課，可能也許是生病了。１３、家鄉(xiāng)的一草一木對于爺爺奶奶都非常熟悉。１４、爸爸媽媽有時經常陪我去新華書店。1你不能這樣做，否則，結果不堪設想。1雖然工作再難做，他也不會退縮。1上課的時候，大家都張望著黑板。1他興高采烈地跑來，高興地說：“北京申奧成功了！”1語文沒考好，我的心情十分繁重。夏天的青島是一年中最美麗的季節(jié)。2中秋之夜，月牙兒高掛在天幕上。2去年國慶節(jié)，弟弟加入了少先隊員。2老師經常夸獎王明學習態(tài)度明確。2他的作文里病句大大地進步了。2我有一次看見珍珠鳥經常偷喝我杯子里的咖啡。2我把桌椅擦得干干凈凈、整整齊齊。九、下列四組詞，只有一組寫得全對，請在正確的后面打“√”。１、諸葛亮拔開云霧策略（）２、午 睡恭恭敬敬優(yōu)然（）３、體 息茅塞頓開形勢（）４、蜿 蜒清澈見底翠綠（）十、按要求寫詞語（至少４個）１、你能寫幾個有關三國的詞語嗎_________________________________________２、寫出以歷史故事題目命名的成語_______________________________________３、寫出以寓言故事題目命名的成語_______________________________________十一、選字填空歷厲勵掛（）（）害（）聲鼓（）再接再（）日（）來（）經（）激（）嚴（）歷（）獎（）勉（）雷（）風行（）志學畫？。第二篇：六上第一單元教案六上第一單元教案 1．學習目標1．有感情地朗讀課文，把握文章主要內容，背誦自己喜歡的部分。2．感受作者所描寫的境界，激發(fā)學生類似體驗，培養(yǎng)學生熱愛自然、親近自然的美好情感。3．學習作者善于運用比喻、擬人、想象等手法來抒發(fā)情感的方法。4．掌握本課8個生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。第一課時導入新課（1）導語：同學們，春風夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅報春。多姿多彩的大自然有聲有色，有情有意。我們這學期學習的第一組課文,將帶領我們投入大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受。（2）揭題：今天，我們首先跟著一位作家，走進山林，去拜訪他的朋友。請同學們一起讀課題。（3）看課題猜猜，作者拜訪的會是怎樣一位朋友？初讀課文，整體感知（1）作者去山中拜訪的朋友到底是誰呢？請同學們自由輕聲讀課文。（2）讀后交流，了解大意。讀通課文，學習字詞（1）學生自由讀，看誰能把課文讀正確，讀流暢。（2）誰能把自己讀得最流暢的一段讀給大家聽？師隨機糾正，重點點撥。拜訪古橋，朗讀體驗（1）下面，讓我們跟著作者，一起去拜訪他的第一位老朋友。請同學們一起讀課文第3自然段。（2）一進山，一眼就看到這座古橋，老朋友相見，作者心里默默地對他訴說些什么呢？請同學們在書上畫出有關句子。（3）再讀讀畫線的話，體會體會，作者是懷著怎樣的心情對古橋訴說的？你是從哪兒感受到的？（4）交流感受。結合理解“德高望重”，體會老橋默默無聞、任勞任怨為大家服務的品質。山中訪友（5）體會寫法。作者用擬人化的手法，把自己對老橋的深厚感情，生動地傳達給了我們讀者。抄寫生字詞語第二課時聽寫詞語，復習引入（1）聽寫詞語。清爽德高望重吟誦唱和瀑布陡峭挺拔身軀津津樂道精致蘊含奧秘別有深意俠客（2）引入：這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者，走進山林去訪友。讀文感悟，體驗情感（1）默讀課文第4—7自然段，用橫線劃出，訪問了哪些朋友？（2）再讀課文，找一找，從哪些描寫中可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情？（3）交流感受，隨機教學。①第4自然段：重點點撥對樹的有關句子的體驗。讀一讀，體會作者當時人樹相融的感受。感受幻境，體會寫法。②第5自然段：通過朗讀，感受與山中朋友的親熱。朗讀，讀得親切、熱情，像是在對老朋友打招呼。體會寫法：排比的句式、擬人的手法。③第6自然段：難點是體驗作者是在用心地感受。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，讓我們感覺到生命的輪回、世事的變遷。這就是大自然的魅力。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到。④第7自然段：一場突如其來的雨，給作者帶來了意想不到的驚喜，也使我們感受到大自然真是變幻莫測，令人陶醉。學習首尾，體會寫法（1）再讀文章的開頭和結尾，你們又感受到了什么？作者清晨進山，到“帶回一路月色”，從這兒看出他在山中整整一天，讓我們強烈地感受到了人與自然的那份親密無間。（2）體會寫法：文章的開頭和結尾，首尾呼應，前后兩次寫到“滿懷的好心情”，突出“山中訪友”之行充滿了好心情，課外延伸，強化體驗在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一山一水都成了有生命的人。她們能跟我們說話，能跟我們交流，她們成了我們的朋友，難怪作者進山看景，變成了“山中訪友”。