【正文】 第一篇：讀胡適先生《贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生》有感讀胡適先生《贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生》有感對(duì)于胡適先生的《贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生》一文，雖然在大學(xué)語文的課堂上有學(xué)習(xí)過，但是在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間總是有限，終于有時(shí)間認(rèn)真坐下來仔仔細(xì)細(xì)的看了幾遍這篇與我們大學(xué)生有關(guān)的文章。在認(rèn)真看過這篇文字以后，不免會(huì)有一些感想和啟發(fā)。胡適先生在文章中提到，在離開學(xué)校踏入社會(huì)的時(shí)候，容易失去求知欲、容易拋棄在學(xué)生時(shí)代對(duì)理想人生的追求，和對(duì)生活失去信心。這些是對(duì)于我們這些大一學(xué)生來說好像很遙遠(yuǎn)的，卻又不得不面對(duì)的問題。一棵樹的生長，只有不斷的從外界吸取營養(yǎng)，才能不斷的茁壯成長，直到長成參天大樹。對(duì)人來說也是一樣，只有不斷的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才能變得博學(xué)。在走上社會(huì)以后，有很多人從事的職業(yè)并不是大學(xué)中所學(xué)習(xí)的專業(yè)。所以，他們就容易失去學(xué)習(xí)的興趣，覺得以前學(xué)習(xí)到的知識(shí)不為所用，就失去了對(duì)知識(shí)的渴望。其實(shí)，在我看來，不論是否在畢業(yè)以后從事與學(xué)習(xí)專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，學(xué)習(xí)都是不會(huì)也不能停止的。因?yàn)槿绻麖氖铝伺c大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)無關(guān)的職業(yè)的話，等于踏入了一個(gè)全新的領(lǐng)域，一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域。在一個(gè)陌生的領(lǐng)域內(nèi)，如果不通過自己的努力學(xué)習(xí)去了解這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)的話，就會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域中站不住腳跟，從而被激烈的競爭所淘汰。正所謂“逆水行舟不進(jìn)則退”，在激烈的競爭中你不通過努力取得進(jìn)步而滿足于現(xiàn)狀的話，就很容易被那些不斷學(xué)習(xí)知識(shí)從而比你優(yōu)秀的人們所取代而失去競爭力。活到老，學(xué)到老，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中，這句話一點(diǎn)也不夸張。換個(gè)角度說，對(duì)于我們大一學(xué)生來說求知欲也是一個(gè)很重要的東西。在經(jīng)過了高中的艱苦學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入大學(xué)的我們很容易不適應(yīng)大學(xué)這種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而放松下來，沉迷與各種娛樂之中從而造成了對(duì)學(xué)習(xí)的不冷不熱。這是一種很正常的現(xiàn)象，人都是有惰性的，在緊張的高中時(shí)代過去了之后，幾乎每個(gè)人的想法都是天堂一樣的大學(xué)生活來了。可是，我們都不知道，大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中的學(xué)習(xí)是一樣重要的。如果說高中的學(xué)習(xí)是為了能夠進(jìn)入更好的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的話。那大學(xué)的學(xué)習(xí)就真正是為了我們未來的工作和生活打基礎(chǔ)了。在剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，許多老師都對(duì)我們說過，大學(xué)的學(xué)習(xí)是輕松的，但是也是重要的。在大學(xué)，課堂時(shí)間少，課余時(shí)間多，所以，自習(xí)成為了獲取知識(shí)的重要途徑。我們往往不適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，所以在課余時(shí)間，在娛樂的同學(xué)的數(shù)量總是大大的超過在學(xué)習(xí)的同學(xué)的數(shù)量。如此以來，學(xué)習(xí)便成了我們所忽視的東西。自習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成靠的是自身的自制力，所以，不管我們過去是否好好學(xué)習(xí)了，一定要從現(xiàn)在起，從自身做起，養(yǎng)成自習(xí)的習(xí)慣，爭取大學(xué)四年沒有白白過去。胡適先生還說，在踏入社會(huì)之后我們很容易失去在學(xué)生時(shí)代的對(duì)理想人生的追求。因?yàn)樯鐣?huì)的競爭實(shí)在太殘酷。在滿懷熱情的投入到工作當(dāng)中去的時(shí)候，往往發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和理想的差距是那么的大。所以好多人就會(huì)心灰意冷，失去了在學(xué)生時(shí)代的激情。記得在高中的思想政治課堂上，老師對(duì)我們說過，無論世界怎么變化，主動(dòng)的總是人。所以我們要做的，只是堅(jiān)定的相信未來是美好的，并實(shí)實(shí)在在的用自己的雙手去創(chuàng)造自己的未來，而不是在心里抱怨老天的不公。其實(shí)，就算只要做到堅(jiān)信未來的美好也是一件不容易的事，所以我們要從在大學(xué)里的時(shí)候就積極的投入到各種社會(huì)實(shí)踐中去。在放假的時(shí)候做做兼職，體驗(yàn)一下工作的感覺，也未嘗不是件好事。一來我們可以體驗(yàn)到工作的辛苦，理解父母的苦心；二來我們可以在兼職的體驗(yàn)中做好對(duì)畢業(yè)后工作生活的心里準(zhǔn)備，而不會(huì)那么容易的心情低落。胡適先生又對(duì)我們說，總得有一點(diǎn)信心。我認(rèn)為，信心應(yīng)該是自己給的。所以，有信心只與自己有關(guān)。只要做到了不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，和抱有堅(jiān)定的信念，并不斷的暗示自己，那么我們的信心又何止是一點(diǎn)呢？總的來說，盡人事聽天命，我們要做的只是不斷完善自己，讓自己能夠經(jīng)得起社會(huì)對(duì)我們的考驗(yàn)。做好了自己所能做的，我相信社會(huì)也不會(huì)虧待我們的吧！第二篇：讀胡適先生《贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生》有感讀《贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生》有感偶幸讀到胡適先生在1932年6月所作的《贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生》演講稿，（此文被收錄于大學(xué)語文課程）深感胡適先生作為中國近代偉大的教育家、學(xué)者，對(duì)那個(gè)年代中畢業(yè)大學(xué)生的殷切希望與教誨，雖說已經(jīng)過去了八十余載，但這篇演講對(duì)當(dāng)前剛剛畢業(yè)的大學(xué)生仍然具有著現(xiàn)實(shí)意義。胡適先生在演講中提到，大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后可能會(huì)出現(xiàn)兩種墮落：其一容易拋棄學(xué)生時(shí)代的求知的欲望，其二容易拋棄學(xué)生時(shí)代的理想的人生追求。結(jié)合自身想必這兩種危險(xiǎn)也是每一個(gè)走出校園初入社會(huì)的你我所面臨的問題，對(duì)于這樣的危險(xiǎn)，胡適先生開出了三種防身的藥方即“問題丹”“興趣散”“信心湯”，這三種方法看似樸實(shí)無華，但仔細(xì)想來其中的奧秘讓人感觸良多。這篇演講稿中的＂三法”，胡適先生從30年代到60年代一直推薦給晚輩后生，想必胡適先生對(duì)這三法也是很看重的，作為當(dāng)今的后輩學(xué)子更是值得我們?nèi)ブ匾?。文中胡適先生特別提到，一個(gè)人的前程往往全靠他怎樣合理利用他的閑暇時(shí)間，我個(gè)人很是贊同，在閑暇的時(shí)間多培養(yǎng)非職業(yè)的興趣，這樣會(huì)使我們有一些精神寄托，最后使我們們有精力去施展能力，學(xué)到的那么點(diǎn)興趣說不定會(huì)成為我們通向成功的墊腳石。人生路上多研究些問題，少談些空話，多培養(yǎng)點(diǎn)興趣，帶上點(diǎn)信心，一切皆有可能。第三篇：胡適：贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生本文是胡適先生1932年6月27日所作。雖然30年代那個(gè)血雨腥風(fēng)的時(shí)代已經(jīng)過去，現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)與當(dāng)時(shí)不可同日而語，但是，讀來還是感覺受益匪淺，胡適先生的諄諄教導(dǎo)之情溢于言表。本文中，胡適先生認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)有三條路可走：繼續(xù)做學(xué)術(shù)研究；尋著相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)；做官，辦黨，革命。文中分析了大學(xué)畢業(yè)后遇到的“陷阱墮落的方式”，并給出了三個(gè)方子。這一兩個(gè)星期里，各地的大學(xué)都有畢業(yè)的班次，都有很多的畢業(yè)生離開學(xué)校去開始他們的成人事業(yè)。學(xué)生的生活是一種享有特殊優(yōu)待的生活，不妨幼稚一點(diǎn)，不妨吵吵鬧鬧，社會(huì)都能縱容他們，不肯嚴(yán)格地要他們負(fù)行為的責(zé)任?，F(xiàn)在他們要撐起自己的肩膀來挑他們自己的擔(dān)子了。在這個(gè)國難最緊急的年頭，他們的擔(dān)子真不輕!我們祝他們的成功，同時(shí)也不忍不依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，贈(zèng)他們幾句送行的贈(zèng)言——雖未必是救命毫毛，也許做個(gè)防身的錦囊罷!你們畢業(yè)之后，可走的路不出這幾條：絕少數(shù)的人還可以在國內(nèi)或國外的研究院繼續(xù)做學(xué)術(shù)研究；少數(shù)的人可以尋著相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)；此外還有做官，辦黨，革命三條路；再有就是在家享?；蛘呤I(yè)親居了。走其余幾條路的人，都不能沒有墮落的危險(xiǎn)。墮落的方式很多，總括起來，約有這兩大類：第一是容易拋棄學(xué)生時(shí)代求知識(shí)的欲望。你們到了實(shí)際社會(huì)里，往往學(xué)非所用，往往所學(xué)全無用處，往