【正文】 第一篇：2011年下學(xué)期初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2011年下學(xué)期畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們:上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解我們的學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！今天，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的問(wèn)題：首先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下近三年我校中考的有關(guān)情況。今年：2011年中考也就是今年上半年的中考，畢業(yè)人數(shù)77人，考取一、二中37人，%，在全縣四十二所初中中排名第七，在益陽(yáng)市230所初中中位居35名。去年：畢業(yè)人數(shù)112人，考上省重點(diǎn)高中70人，%，全縣排名第一，益陽(yáng)市230所初中中排名第四位。前年：畢業(yè)人數(shù)110人，考上省重點(diǎn)高中52人，%，全縣排名第八。我們學(xué)校連續(xù)三年都進(jìn)入了全縣前十名，連續(xù)三年獲得安化縣中考質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)。在這里特別值得一提的是：連續(xù)三年進(jìn)入全縣前十名的學(xué)校，在安化縣四十二所初中中只有兩所，一所是我們龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)，另一所是前鄉(xiāng)的仙溪鎮(zhèn)中學(xué)（原縣直屬中學(xué)安化八中，曾經(jīng)一直是安化最好的學(xué)校）當(dāng)然，這些成績(jī)的取得與我們學(xué)生的勤奮刻苦，我們老師高度的敬業(yè)愛(ài)崗，努力鉆研教研教改是分不開(kāi)的。在這里我要代表學(xué)校感謝他們，感謝我們的老師，他們用自己的汗水為龍?zhí)两逃龀隽藨?yīng)有的貢獻(xiàn)，感謝我們的學(xué)生，他們用自己的努力為母校爭(zhēng)了光。但我在這里還要特別感謝的就是一直來(lái)對(duì)我們學(xué)校工作毫無(wú)條件的給予支持的家長(zhǎng)朋友，沒(méi)有他們對(duì)自己子女教育的慷慨投入，沒(méi)有他們對(duì)我校工作的大力支持，就不可能有我們龍?zhí)两逃妮x煌今天。感謝你們，我們的家長(zhǎng)朋友！接下來(lái)，我跟各位家長(zhǎng)朋友談?wù)勎覀冞@屆畢業(yè)班的基本情況。如果說(shuō)近三年的中考輝煌成績(jī)足以讓我們每一個(gè)龍?zhí)寥蓑湴?、自豪的話，那么我們明年的中考，也就是本屆畢業(yè)班的情況就真的不容樂(lè)觀，可以上是本屆學(xué)生今年上半年的成績(jī)，且不說(shuō)與我們學(xué)校前幾屆中考相比，就是與周邊幾個(gè)學(xué)校相比，差距都如此之大。不僅如此，如果我們不立即采取非常措施的話，與周邊學(xué)校的差距還會(huì)進(jìn)一步拉大。因?yàn)?，?jù)我們所了解到的情況來(lái)看，現(xiàn)在大部分初中學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)的要求，都進(jìn)行了周未加班，除了我們學(xué)校學(xué)校之外，全縣四十一所學(xué)校都訂閱大量非常實(shí)用、很有價(jià)值的中考資料。而我們學(xué)校，因?yàn)榉N種原因，暫時(shí)既沒(méi)有加班，也沒(méi)有訂閱資料。雖然我們龍?zhí)林袑W(xué)有著一大批安化教育系統(tǒng)公認(rèn)的最敬業(yè)的老師，但是有一句俗話，叫做“巧婦難為無(wú)米之炊”，如果別的學(xué)校都在加班加點(diǎn)，訂閱了大量很有價(jià)值的中考資料，而我們不能這樣做的話，那么我只得非常遺憾的告訴大家，好讓各位家長(zhǎng)提前做好思想準(zhǔn)備，我們明年的中考成績(jī)可能會(huì)到三十多名。說(shuō)句實(shí)在話，我們老師們都很不希望加班或訂閱資料，這樣做肯定會(huì)增加我們老師的負(fù)擔(dān)（在座的各位應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我們老師是所有行政事業(yè)單位中，工作最辛苦，待遇最差的單位），一周下來(lái)，我們的老師本身就身心疲憊了，都想利用周未的時(shí)間與家人團(tuán)聚，稍微休息一下，誰(shuí)還愿意加班？何況我們還要冒著可能會(huì)被某些家長(zhǎng)誤會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)，也就是俗話所說(shuō)的“費(fèi)力不討好的事”。可能有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，老師一天幾節(jié)課，辛苦什么？大家都知道，現(xiàn)在的小孩，比起以前的我們要調(diào)皮多了，有些父母尤其是爺爺奶奶或者外公外婆經(jīng)常說(shuō)自己的小孩難管理，不聽(tīng)話。那么大家可想而知，你一個(gè)人帶一個(gè)小孩都覺(jué)得辛苦，而我們一個(gè)老師要管理幾十個(gè)學(xué)生，還不能太嚴(yán)厲的罵他們，就更別說(shuō)打啦。也可能會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)，加班你們不是義務(wù)勞動(dòng)，是有報(bào)酬的啊，不錯(cuò)，我們加班，確實(shí)付了老師們報(bào)酬，加一天班，六十塊錢(qián)。六十塊錢(qián)是個(gè)什么概念?。楷F(xiàn)在我們隨便請(qǐng)一個(gè)副工，一天也要一百元的樣子吧，并且還要包吃。我們一天六十塊錢(qián)，還要吃自己的，如果我們是為了報(bào)酬的話，會(huì)有人愿意加班嗎？更不會(huì)像極個(gè)別的家長(zhǎng)所說(shuō)的，學(xué)校加班是老師為了撈點(diǎn)收入。說(shuō)句心里話，對(duì)于我們學(xué)校而言，幾十年、幾百年，都會(huì)辦下去；對(duì)于我們老師而言，也有幾十年的教書(shū)生涯； 所以，一屆考得不太好，甚至考得非常差，并不算什么，因?yàn)槲乙院筮€有很多的機(jī)會(huì)，我們會(huì)教許多的學(xué)生，這屆沒(méi)教好，還有下一屆。況且，一、兩屆學(xué)生沒(méi)考好，誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)是我們龍?zhí)林袑W(xué)的老師水平有問(wèn)題，因?yàn)槲覀凖執(zhí)林袑W(xué)這些年來(lái)，以全縣最差的辦學(xué)條件卻取得了如此輝煌的成績(jī)，這是大家有目共睹的事。但為什么如此費(fèi)力不討好的事情，我們老師還要想辦法去做呢，原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兝蠋煶缘氖橇夹娘?，因?yàn)槲覀冇X(jué)得您的孩子，他一生中的中考就只有這么一次，如果明年中考失敗了，對(duì)于我們學(xué)校而言只是千分之一，甚至萬(wàn)分之一的失敗，無(wú)所謂；但對(duì)于您的孩子來(lái)說(shuō)，明年中考的失敗，就是他百分這百的失敗，這足以影響到他的一生啊。我相信各位家長(zhǎng)能夠明白這個(gè)道理。最后，我想和各位家長(zhǎng)講一講中考對(duì)于您孩子的重要性很多家長(zhǎng)應(yīng)該都知道，人生最重要的其實(shí)就是兩次考試―――中考和高考，它是決定我們?nèi)松\(yùn)的兩次考試，而高考又是以中考為前提和基礎(chǔ)的，中考的重要性可想而知。我不止一次的跟我?guī)н^(guò)的每屆學(xué)生講述過(guò)我這樣一個(gè)觀點(diǎn)：當(dāng)今很多所謂的學(xué)者批判中考，批判高考，呼吁取消中考，甚至高考制度。但我認(rèn)為，我們做為一個(gè)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要感謝中考，感謝高考，因?yàn)樵诋?dāng)今這個(gè)很不公平的社會(huì)里，它給我們提供了一個(gè)相對(duì)比較公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)考試，讓我們有機(jī)會(huì)走出農(nóng)村，讓我們有機(jī)會(huì)來(lái)改變自己的人生命運(yùn)，甚至是下幾代的命運(yùn)。家長(zhǎng)朋友們，昨天，因?yàn)槟暮⒆釉谖覀儗W(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí)；今天，因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)得更好，讓我們相聚；明天，讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔?。總之一句?一切為了孩子,為了一切的孩子。家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)放心，教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，就讓我們攜起手來(lái)，緊密合作，為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天！謝謝大家教導(dǎo)處2011年10月14日第二篇：初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中考是學(xué)生面臨的一次重要人生選擇，如果孩子還很茫然，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子把握航標(biāo)。中考在即，最后的沖刺階段也是極為重要的，這階段需要老師和家長(zhǎng)共同的幫助。下面是小編整理的初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望大家喜歡。初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1各位家長(zhǎng)：大家好！大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是結(jié)合這次期中考試和開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映，二是請(qǐng)幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法，三是請(qǐng)我們班班長(zhǎng)管娟同學(xué)介紹一下班級(jí)情況和管理經(jīng)驗(yàn)，四是請(qǐng)一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生的談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn)，與大家共享。初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：12—16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，“誰(shuí)是中國(guó)目前的歌唱家？”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗*的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題：一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。用知識(shí)已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。三、理智愛(ài)子的問(wèn)題。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一咱低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。五、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”六、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面：堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。盲目的嚴(yán)管型對(duì)家長(zhǎng)