【正文】 第一篇：2016年藝術(shù)自評報(bào)告下李小學(xué)2016年藝術(shù)教育自評匯報(bào)材料在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹國家、省藝術(shù)教育工作的有關(guān)政策，把藝術(shù)教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，放到學(xué)校工作的重要議事日程上來抓。組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識；健全制度，明確分工；落實(shí)職責(zé)，規(guī)范管理；全面貫徹，保證藝術(shù)教育工作的順利開展?，F(xiàn)根據(jù)市教育局學(xué)校藝術(shù)教育工作評估辦法，自評如下：一、組織機(jī)構(gòu)健全，管理到位我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家、省藝術(shù)教育工作有關(guān)政策、法規(guī)及發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際制定了學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃，并有相配套的工作措施，確保了藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃落到實(shí)處。健全了校藝術(shù)教育規(guī)章制度，有藝術(shù)教育工作常規(guī)管理制度藝術(shù)教師的崗位聘用制度、崗位責(zé)任制以及藝術(shù)課外活動制度等。二、教學(xué)工作認(rèn)真，質(zhì)量保證我校能嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足藝術(shù)課程，學(xué)校藝術(shù)課程開課率達(dá)到100%。按照國家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求實(shí)施教學(xué)工作；藝術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃完備。藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量逐年提高，教學(xué)能堅(jiān)持基本常規(guī)，應(yīng)開課年級藝術(shù)課程有考核，各年級合格率為100%，確保了教學(xué)質(zhì)量。教師課堂教學(xué)符合課改理念。三、教學(xué)研究積極，成績顯著學(xué)校每學(xué)期的教研計(jì)劃中有藝術(shù)教研的內(nèi)容，藝術(shù)教師在校內(nèi)能積極開展教研活動，并做到積極參加校、縣、市級以上藝術(shù)教研活動?？傊覀儗⒗^續(xù)努力，爭取更大的成績，以回報(bào)社會及各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷、厚愛和鼓勵，同時(shí)，我們將不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我校的藝術(shù)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。廣西貴港市港南區(qū)橋圩鎮(zhèn)下李小學(xué)2016年10月13日第二篇：藝術(shù)教育自評報(bào)告藝術(shù)教育 花開滿園——藝術(shù)教育自評報(bào)告藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，長期以來一直是我校工作的重點(diǎn)。我校堅(jiān)持五育并舉的育人原則，將藝術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)并重，旨在提高學(xué)生素質(zhì)，塑造學(xué)生美的心靈，陶冶學(xué)生高尚情操。為提高藝術(shù)教育質(zhì)量，我校在教師培訓(xùn)中突出“?！弊?、常規(guī)管理突出“嚴(yán)”字、教育科研突出“精”字、特長培養(yǎng)突出“全”字，受到了學(xué)生、家長、社會的一致好評。一、理念引領(lǐng)，管理到位在多年的藝術(shù)教育探索實(shí)踐中，學(xué)校始終以《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指針，在反復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，更新觀念，提升藝術(shù)教育重要地位；在逐條解讀中深化改革，加強(qiáng)研究，構(gòu)建藝術(shù)教育和課程改革的新體系；在不斷的實(shí)踐探索中充實(shí)藝術(shù)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，普及與提高兼顧；在總結(jié)反思中加大投入力度，建立藝術(shù)教育發(fā)展的長效機(jī)制。學(xué)校堅(jiān)持以提高全體學(xué)生的人文素養(yǎng)為核心，沿著“藝術(shù)育德，潛移默化；藝術(shù)育智，健全人格；藝術(shù)育體，全面發(fā)展；藝術(shù)育情，張揚(yáng)個性” 的教育理念，建立健全組織機(jī)構(gòu)，做到“三立三有”?！叭ⅰ奔闯闪⒂尚ｉL主管，分管校長具體落實(shí)，教導(dǎo)主任、德育主任配合，藝術(shù)教育骨干教師為主體的領(lǐng)導(dǎo)小組；確立以音美教研員為代表的專家引領(lǐng)小組；建立藝體教育管理體系，發(fā)揮共青團(tuán)在藝術(shù)教育活動中的重要作用，要求各科制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、活動計(jì)劃，音樂學(xué)科組建了民樂、舞蹈、合唱、軍樂等興趣活動小組，美術(shù)建立了剪紙、國畫、書法等興趣活動小組，制定活動配檔；“三有”即：運(yùn)行有制度，制訂和完善了有關(guān)規(guī)章制度，包括《藝體學(xué)科課堂教學(xué)記錄表》《藝體教師考核辦法》《學(xué)生藝體素質(zhì)測評方案》《第二課堂活動管理制度》等一系列相關(guān)的藝術(shù)教育制度；學(xué)生有達(dá)標(biāo)，每個學(xué)期藝術(shù)教學(xué)要對學(xué)生進(jìn)行檢測，成績記入學(xué)生成長檔案；操作有框架，學(xué)校藝術(shù)教育有民族特色、班級有藝術(shù)活動、家庭有藝術(shù)專長、學(xué)生有藝術(shù)技能以此來規(guī)范、理順?biāo)囆g(shù)教育工作思路，從而全面鋪開藝術(shù)教育。全校教師也形成了這樣的共識：藝術(shù)教育是學(xué)校的窗口，改變著師生的精神面貌，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，是學(xué)校各項(xiàng)工作推進(jìn)的“催化劑”。二、加大課程建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量規(guī)范課程開設(shè)嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等，開齊開足了藝術(shù)類課程。同時(shí)，結(jié)合膠東地域特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，開發(fā)了拓展型、研究型課程，我校藝術(shù)教育基本形成點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)帶面的格局。藝術(shù)特色教育介于專業(yè)和業(yè)余之間，一方面在聘請教師的指導(dǎo)下進(jìn)行正規(guī)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，另一方面挖掘校內(nèi)藝術(shù)教師的潛力，開創(chuàng)性地開展藝術(shù)教育。面上的藝術(shù)教育也借鑒、吸取特色藝術(shù)項(xiàng)目的做法，在教學(xué)內(nèi)容上有較大拓展。目前，我校已開發(fā)了剪紙、書法、國畫、民樂、軍樂等校本藝術(shù)課程，每周開課做到了定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，深受學(xué)生歡迎。緊抓課堂教學(xué)課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主渠道，為規(guī)范藝術(shù)課堂教學(xué)，提高目標(biāo)達(dá)成度，我們要求藝術(shù)教師把握好課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“集體備課、課堂教學(xué)、聽課評課、教學(xué)反思、反復(fù)實(shí)踐”的教學(xué)原則，注重指導(dǎo)過程，以探索、實(shí)踐對話式生成性課堂教學(xué)為主要研究方向，扎實(shí)開展教研組活動，加強(qiáng)隨機(jī)聽課，建立反饋機(jī)制，撰寫教學(xué)反思，找出薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥、共同提高。如今，我校藝術(shù)課堂教學(xué)研究取得了顯著的效果。美術(shù)學(xué)科提出了“以學(xué)生為主培養(yǎng)學(xué)生自主自立學(xué)習(xí)能力”為側(cè)重點(diǎn)的課題研究，通過提問設(shè)疑、順學(xué)而導(dǎo)的過程把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，由學(xué)生來查找資料，組織課堂，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥對學(xué)生更全面更深入地掌握知識點(diǎn)起到了推波助瀾的作用；音樂學(xué)科“以音樂活動為載體，全面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”為主題的課堂改革，通過開展豐富多彩的音樂活動，通過多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境，發(fā)揮視聽通感作用激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣，運(yùn)用圖、文、聲、色多種效果感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)輕松開放的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)。通過課堂教學(xué)的研究實(shí)踐，優(yōu)化了教學(xué)過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在課堂上獲得生動的審美體驗(yàn)。另外，為了改變藝體教學(xué)的隨意性，學(xué)校有針對性的面向?qū)W生和家長進(jìn)行了問卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，制訂了《藝體課堂教學(xué)常規(guī)記錄表》，內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生出勤情況、課前準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容達(dá)成情況、本班級課堂綜合表現(xiàn)評價(jià)等，以此規(guī)范課堂教學(xué)。創(chuàng)新考試評價(jià)學(xué)校建立了《青春的足跡》學(xué)生綜合評價(jià)手冊，并參與開發(fā)了“科興學(xué)生激勵性評價(jià)體系”，將藝術(shù)素養(yǎng)的提高列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中。評價(jià)報(bào)告兩個方面：一是過程性評價(jià)，主要評價(jià)學(xué)生在藝術(shù)課堂、藝術(shù)活動中的參與情況；二是期末考查。每學(xué)期初，以學(xué)科教研組為單位制定相應(yīng)的考查方案。學(xué)期末，以教研組長首任負(fù)責(zé)制，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織考查，考查內(nèi)容和形式上不拘一格，美術(shù)考查內(nèi)容包括理論知識和繪畫技巧，音樂考查內(nèi)容包括樂理知識、識譜能力、演唱能力、豎笛演奏能力等。這樣在很大程度上避免了課堂教學(xué)的隨意性，最大限度的確保了課程的開設(shè)質(zhì)量。三、全員參與，開展課外校外藝術(shù)教育活動藝術(shù)教育活動內(nèi)容豐富，參與面廣（1）校園集體舞，陶冶情操2008年上