做一片美的葉子教學設計_1(已修改)
2025-10-08 15:14 本頁面
【正文】 第一篇：《做一片美的葉子》教學設計_1《做一片美的葉子》教學設計教學目標：正確、流利地朗讀課文。學會本課10個生字,認識“乳、整、蔥”3個生字，理解生字新詞。通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。教學過程：一、由景入情，情景交融今天，老師要和大家學習一篇新的文章：（板書課題）做一片美的葉子，請一位同學來讀讀課題。你覺得題目中的哪個字要讀好？ 生：“美”字，請你再讀讀課題，全班一起來讀讀。讀好了課題，想請大家欣賞一副圖，請看——（播放課件：生長在曠野中的大樹。課件配以《好大一棵樹》的背景音樂）師范讀全文。同學們，看了以后,現(xiàn)在你最想說的是什么？二、初讀課文，整體感知看到了這樣的景色，大家想不想讀課文？自由讀課文。對照課后生字表，難讀的句子多讀幾遍。學生展示自己的讀書效果。教師相機評價與指導。三、精讀課文，誦讀感悟出示：遠遠望去，那棵大樹很美。（1）同學們想聽老師讀嗎？好，那就請大家邊欣賞畫面，邊用心去聽，去感受。（2）你覺得作者寫得怎么樣？哪里寫得好？為什么說這里寫得好？ 生：我覺得作者“樹像一朵綠色的云，從大地上升起”這個句子寫得特別好。它不僅寫出了樹的顏色（綠色），還寫出了樹的形狀（像一朵云）。師：真不簡單，你和作者一樣，有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛。生：老師，我也覺得這句寫得好?！皬拇蟮厣仙稹蔽矣X得它把樹寫活了，非常生動、形象。師：是啊，看似簡單的一句話寫出了樹的色彩美，形態(tài)美和動態(tài)的美。這么美的一棵大樹，誰能把它讀出來呢？（指導朗讀）小朋友，請你們自己輕聲地讀讀課文18自然段，能不能發(fā)現(xiàn)葉子美在哪里？（學生自讀）同學們，你們讀得太認真了，誰發(fā)現(xiàn)了葉子的美？學生交流。（1）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。（課件出示）a你們看這些葉子“形態(tài)各異”多美呀！你們能把這句話讀好嗎？b誰能把這一節(jié)連起來讀一讀？（指名讀）（2）春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。a咱倆真是心有靈犀一點通,看來非成為好朋友不可了，我也覺得這一句寫得很美。師讀，指名讀。b好美的葉子呀，一年四季春夏秋冬各不相同，小朋友你最喜歡哪一個季節(jié)的葉子呢？（在下面說說看，等會兒來自豪地告訴大家，好嗎？）c學生先討論再回答。生：（我喜歡春天的葉子，它是那么的嫩綠，充滿了生機，看上去蓬蓬勃勃。）（俗話說得好，春天是美好的，春回大地、春意盎然，再說春天的樹葉惹人喜愛。）（一日之計在于晨，一年之計在于春，春天，萬物復蘇，我就喜歡春天，同時也喜歡春天的葉子。）生：（我喜歡夏天的葉子，夏天枝繁葉茂，為人們遮陽，給人們帶來了習習涼意。）（夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，樹葉手拉著手、肩并著肩，齊心協(xié)力用自己的身體擋住太陽光，來保護大樹的根。）生：（我喜歡秋葉，它為了不給大樹增加負擔，寧愿犧牲自己，不與樹根、樹枝搶營養(yǎng)。）（秋葉心甘情愿地飄落下來，給人們做肥料、燃燒。“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！保┥海ㄎ蚁矚g冬天的落葉，無怨無悔，犧牲自己，保護樹根，這不由得使我想起“葉落歸根”這個詞兒。）小結：一年四季春夏秋冬，片片葉子都很美，原來這些綠葉都在為大樹而生。這些綠葉它們不僅外表美，而且還有一種默默奉獻的美，也就是一種內在的美，這種美美得崇高，美得有價值，美得受人尊敬。讓我們帶著對綠葉的崇敬之情一起來夸一夸為大樹而生的綠葉。（學生齊讀）小朋友，你還在課文的什么地方發(fā)現(xiàn)了葉子的這種內在美？這就是我們科學課上所學到的光合作用，樹葉吸收陽光的能量把二氧化碳和水合成有機物質并排出氧氣。（師點撥：是啊，只有團結起來力量才大，眾人拾柴火焰高嘛！人心齊，泰山移?。?）遠遠望去，那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。師：這句話不是寫的樹嗎？你怎么能看出葉子的美呢？生：如果沒有葉子，哪來大樹的美？正因為有了無數(shù)結為一體的葉子，才使得大樹更加茁壯、蔥翠，樹也才會像一朵綠色的云，從大地上升起。（2）無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。每一片葉子都在默默地為大樹奉獻著，它們?yōu)榇髽涠?，把大樹襯托得美極了。課文的8兩個自然段寫了樹和葉子的關系，我們一起來讀一讀。（3）師：單個的葉子是無法生存的，只有無數(shù)的葉子在樹上“結為一個整體”，才能存活；生活在這一“整體”中的每一片葉子，不管是在樹的上面，還是下面，在外層，還是在里層，都
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