【正文】 第一篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案第二單元教案第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）單元備課一、教材分析：本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。三、教學(xué)建議充分利用教材中的情景圖。引導(dǎo)學(xué)生充分利用兩位數(shù)加、減一位數(shù)的舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。關(guān)注學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解。溝通口算、筆算、估算的聯(lián)系。重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。第一課時(shí)課題：兩位數(shù)加兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo):直觀演示初步理解相同數(shù)位對(duì)齊和從個(gè)位加起的算數(shù)，掌握?qǐng)?jiān)式的寫(xiě)法。掌握兩位數(shù)加法的計(jì)算方法和筆算加法的法則。培養(yǎng)正確豎式計(jì)算方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 重 點(diǎn): 掌握不進(jìn)位加法的筆算方法難 點(diǎn): 筆算兩位數(shù)加法計(jì)算方法，并掌握加法的法則。教學(xué)過(guò)程：課前進(jìn)行20以內(nèi)的加法進(jìn)行口算訓(xùn)練一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。出示8頁(yè)主題圖：看圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 導(dǎo)入出兩位數(shù)加兩位數(shù)這個(gè)問(wèn)題 哪兩個(gè)班可以合成一輛車？二、自主探究，解決問(wèn)題。（一）、教學(xué)例1 讓學(xué)生理解”準(zhǔn)乘70人“是什么意思？——哪兩個(gè)班的人數(shù)相加不超過(guò)70 生：回答列式（36＋30＝66）師：?jiǎn)l(fā)還可以列豎式。豎式列法：用小棒分組擺一擺。計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？（相同的數(shù)位要對(duì)齊，要從個(gè)位加起）做“做一做”（二）教學(xué)例2兩個(gè)班共乘一汽車，但汽車只有70個(gè)座位。小組討論應(yīng)注意問(wèn)題，說(shuō)明。相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位計(jì)算起。學(xué)生自己做做“做一做”（三）師生小結(jié)三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。練習(xí)P13 第一題：同位討論后，獨(dú)立完成并訂正。第二題：利用開(kāi)火車方式進(jìn)行競(jìng)賽性練習(xí)第三題：自己編兩道不進(jìn)位加法式題 第四題：評(píng)價(jià)并計(jì)算中注意什么？四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課你有什么收獲？在用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？（生先說(shuō)，師總結(jié)。）第二課時(shí)課題：兩位數(shù)加兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法，并能正確用豎式計(jì)算。加強(qiáng)拼擺，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和應(yīng)用能力。重 點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法 難 點(diǎn)：理解滿十向十位進(jìn)一的方法 教 學(xué) 過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。出示例3情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考。二、自主探究，解決問(wèn)題。（一）自主探究說(shuō)乘車的意義 讓學(xué)生通過(guò)讀題理解題意（啟發(fā)列式）先用小棒計(jì)算結(jié)果（出示課件進(jìn)行演示，讓學(xué)生注意觀察重點(diǎn)看滿十時(shí)是怎么處理的）讓學(xué)生注意滿十向十位進(jìn)一。注意個(gè)位的寫(xiě)法。個(gè)位6＋5和5＋6的方式啟發(fā)學(xué)生列豎式從個(gè)位算起時(shí)注意： 6＋5＝11滿十進(jìn)一如何進(jìn)位。小結(jié)：今天學(xué)習(xí)內(nèi)容與昨天有什么不同？（互動(dòng)交流）做P11“做一做”注意：個(gè)位上6＋7的進(jìn)位寫(xiě)法，6＋4的進(jìn)位寫(xiě)法 12頁(yè)的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行討論交流三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。37＋18 45＋47 26＋5判斷P14第6題做P12“做一做”P14第15題（先讓學(xué)生判斷是不進(jìn)位，還是進(jìn)位加）小結(jié)四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課你有什么收獲？ 第三課時(shí)課題:兩位數(shù)加兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：熟練地運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：豎式的寫(xiě)法 難點(diǎn)：豎式的寫(xiě)法 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算要注意什么？ 生：回答。二、擺一擺 P13：第三題 36+47＝ 用小棒計(jì)算。三、用豎式計(jì)算 做練習(xí)做：第七題 并說(shuō)明意義回答表中后面問(wèn)題。做：第八題 并說(shuō)明是哪個(gè)的答案。討論第十題 提出三個(gè)問(wèn)題： ａ、哪兩種玩具用錢多ｂ、小玲50元可以買到哪幾樣玩具？ ｃ、少花錢可買哪兩種玩具？五、總結(jié)六、布置作業(yè)：四人小組合作練習(xí)第四課時(shí)課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退的）教學(xué)目標(biāo)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位的筆算算理）。注意減時(shí)問(wèn)題，并正確地計(jì)算。重點(diǎn)：理解兩位數(shù)（不退位減）的算理 難點(diǎn)：理解兩位數(shù)（不退位減）的算理 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題。出示：課文圖景：中國(guó)得56票，多倫多得22票，…… 學(xué)生觀察生成問(wèn)題二、自主探究，解決問(wèn)題。（一）自主探究：得到中國(guó)北京比多倫多多幾票的減法題： 56－22 師：5622=？你是怎么算出來(lái)的？學(xué)生互動(dòng)交流。（1）學(xué)生以小組為單位互相交流。(2)全班交流。共同優(yōu)化，形成結(jié)論。師：在用豎式計(jì)算5622時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課你有什么收獲？ 第五課時(shí)課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）教學(xué)目標(biāo)：會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。知道注意的問(wèn)題。重點(diǎn)：筆算減法中的退位 難點(diǎn)：筆算減法中的退位 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。出示例2情境圖，你能提出什么問(wèn)題？二、自主探究，解決問(wèn)題。（一）自主探究巴黎比北京少多少票？怎樣列式？ 列式為： 56－18＝（二）互動(dòng)交流小組交流?？捎眯“魯[一擺，想一想應(yīng)該怎樣計(jì)算5618？ 拆開(kāi)小棒，10根減去8根得2根，2+6＝8 列豎式為：讓每個(gè)學(xué)生用不同方式方法進(jìn)行減法計(jì)算。如：先減后合、先合后減、不夠減就從十位退1，下一位加十進(jìn)行計(jì)算等。共同優(yōu)化，形成結(jié)論。（讓學(xué)生自己總結(jié)退位減法的計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。計(jì)算比賽：做一做。練習(xí)三第6題四、回顧整理，反思提升：你學(xué)會(huì)了什么？在計(jì)算退位減法時(shí)應(yīng)該注意什么？ 第六課時(shí)課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能熟練正確地筆算兩位數(shù)減法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)意識(shí)。重點(diǎn)：仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣 難點(diǎn)：仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入 以在游樂(lè)園玩導(dǎo)入（出示課件）二、復(fù)習(xí)以小猴子摘桃提出問(wèn)題，樹(shù)上還剩幾個(gè)桃子？ 退位減法三、練習(xí)課本 P22：第十題 綜合練習(xí)P21第八題： 用連線方法 做P22第十一題：孔雀的羽毛進(jìn)行計(jì)算，仔細(xì)計(jì)算。四、總結(jié)。作業(yè)：P22第113題 第七課時(shí)課題：兩位數(shù)減兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生熟練的掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算 重點(diǎn)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法 難點(diǎn)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景二、鞏固練習(xí)44－27＝50－36＝ 62－25＝53－39＝ 71－19＝45－38＝三、計(jì)算歸類 P24：第四題 比50大的數(shù)有 比50小的數(shù)有四、練習(xí)P25：第5題提出不同的問(wèn)題算一算 生：提出問(wèn)題五、布置作業(yè)： 隨堂練習(xí)第8課時(shí)課題:比一個(gè)數(shù)多(少)幾的應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)：掌握求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法 重點(diǎn)：理解和掌握求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 難點(diǎn)：理解和掌握求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)：兔子比狗多3只?！啵?。黃花比紅花少10朵。——多——少。比3多4的數(shù)是多少？比9少1的數(shù)是多少？一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。展臺(tái)出示23頁(yè)情境圖：學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么？一班比二班多多少？二班比一班少多少？二、探索交流，解決問(wèn)題。自主交流：教學(xué)例4：二（1）班得了16面小紅旗，二（2）班比你們班少3面，二（2）班有多少面？請(qǐng)你用小棒擺一擺?；?dòng)交流。（1）小組交流。（2）全班交流。（3）師生探索交流。共同優(yōu)化，形成結(jié)論。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。做“做一做。你能提出哪些問(wèn)題？四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課你有什么收獲？ 第九課時(shí) 課題：連加 教學(xué)目標(biāo)：掌握連加的筆算方法，并會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便算法。會(huì)用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)：連加的筆算方法，并會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便算不法。難點(diǎn)：連加的筆算方法，并會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便算不法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題。二、探究交流，解決問(wèn)題。（一）提示問(wèn)題：二組比一組多摘多少個(gè)？三個(gè)組一共摘多少個(gè)？ 學(xué)生合作完成。（二）做法：重點(diǎn)解決第二個(gè)問(wèn)題，生列式，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)怎么做？學(xué)生嘗試做。展示學(xué)生做法，教師用課件出示兩種計(jì)算方法。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。你喜歡哪種方法計(jì)算？ 學(xué)生看書(shū)質(zhì)疑問(wèn)難。練習(xí)做： 46+25+17＝ 52+25+16＝四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課你有什么收獲？ 第十課時(shí) 課題： 連減 教學(xué)目標(biāo)：掌握連減的筆算方法，并會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便算法。會(huì)用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生思考能力。重點(diǎn)：筆算連減 難點(diǎn)：筆算連減 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題。同學(xué)們勞動(dòng)：運(yùn)西瓜（展臺(tái)出示）共有多少個(gè)西瓜？（