【正文】 第一篇：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生價值取向的調(diào)查報告《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文——關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生價值取向的調(diào)查小組成員：曾緒陽黃玉滿周 瑜趙家驊王 愷《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文目錄關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生價值取向的社會實踐方案擬定書........................................................................3 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生價值取向的調(diào)查日志...........................................................................................5 日志一...............................................................................................................................6 日志二...............................................................................................................................7 日志三...............................................................................................................................8 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生價值取向的調(diào)查報告...........................................................................................9 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生價值取向的調(diào)查問卷..........................................................................................15 《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生價值取向 社會實踐方案擬定書《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生價值取向的調(diào)查日志《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文日志一4月1日 星期二 晴大學(xué)生是一個特殊的團體，因為大學(xué)是青年人從學(xué)校生活走向社會生活的而過度時期，而更加重要的是大學(xué)時期正是青年人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期。當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀是一個層次分明、各有側(cè)重、各具功能而又相互聯(lián)系、相互貫通的有機整體。當(dāng)代大學(xué)生存在的價值觀問題也是不容忽視的問題。用大學(xué)生核心價值觀教育和引領(lǐng)大學(xué)生，是高等院校的神圣職責(zé)。為了調(diào)查大學(xué)生的價值取向問題，以及大學(xué)生對人生觀、價值觀、世界觀的觀點和看法，我們決定對大學(xué)生這一特殊的團體的價值觀進行問卷調(diào)查。這次我們小組調(diào)查的對象主要是大二的學(xué)生，在調(diào)查的同時我們還對其中一部分的同學(xué)進行了關(guān)于大學(xué)生價值觀的簡單的討論。在調(diào)查的過程中大多數(shù)的學(xué)生很積極的配合我們的調(diào)查工作，并積極的提供了在大學(xué)生活中遇到的一些問題。我們利用課間的時間在教室中隨機的分發(fā)了我們的調(diào)查問卷，并同時和一部分人進行了口頭的交流。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對大學(xué)生的價值觀的定義有著不同的定義，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的同學(xué)對待大學(xué)期間的課程是很認真的自主的完成，并且考試符合學(xué)校的各項要求，認清了當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)，有明確的奮斗目標(biāo)，對自己的未來有著良好的規(guī)劃，并且合理的利用自己的課余時間來鍛煉自己的各項技能，以便能更好地適應(yīng)競爭激烈的社會生活。但是也有一部分人對當(dāng)代大學(xué)生的價值觀并沒有自己的看法，生活沒有明確的目標(biāo)很是迷茫，并且對自己的未來們沒有規(guī)劃，沒有看清現(xiàn)實社會的競爭的激烈性和殘酷性，只是知道貪圖現(xiàn)在大學(xué)生活的安逸與舒適，是一種墮落的表現(xiàn)。通過這次的問卷調(diào)查和簡單的談話，是一部分在大學(xué)中迷茫的大學(xué)生有了對自己大學(xué)生活的一種反思，認真的考慮自己在大學(xué)期間的主要任務(wù)，同時也使自己更清楚的認識到身上的重任，并對大學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀有了了解。問卷回收后，我們小組對問題的選擇情況進行了匯總，以便于論文的總結(jié)?！恶R克思主義基本原理概論》社會實踐論文日志二4月10日 星期四 晴經(jīng)過昨天的調(diào)查，任務(wù)完成了一部分。按照原計劃，今天我們要采訪自己在其它學(xué)校的同學(xué)。這個任務(wù)容易多了，而且因為是自己以前的同學(xué)，大家說的話都是真心話，得到的結(jié)果也比問卷更確切。我今天問的都是我的好兄弟，他們每個人對價值的定義，看法，體現(xiàn)方法等等都不一樣。第一個是我的初中兄弟，現(xiàn)就讀于中國人民武裝警察部隊學(xué)院。他從小就立志做一名軍人，經(jīng)過了多年的努力與勤奮鍛煉，終于要實現(xiàn)自己的夢想了。所以他對于價值的定義就完全是一名軍人的典型看法：人的價值就在于他為人民、為國家、為社會付出了多少。他說這些不是喊口號，是出于真心的。我知道他和我沒必要說謊，所以深深地為他的這種精神感動了?？磥硭麖男【褪窍胍獮閲邑暙I自己的力量的啊。我們還談了一些關(guān)于軍人對國家價值的體現(xiàn)，在此就不列出來了。第二個是高中的兄弟，他的專業(yè)是學(xué)醫(yī)。他在填寫志愿的時也選擇了做一名醫(yī)生。他對于醫(yī)生的價值看法是：用愛去治病救人。他說現(xiàn)在很多醫(yī)生看病時都沒有真正去體會病人的感受了，只懂得開藥，收費，賣藥好像賣衣服。所以現(xiàn)在才有了這么多的醫(yī)療事件。所以他認為一個真的有價值的醫(yī)生應(yīng)該體現(xiàn)在給病人多少關(guān)愛。我覺得他說的很有道理，希望他能堅守自己救死扶傷的信念，造福更多的人。第三個是我初中的兄弟，他的專業(yè)是法律。他覺得人的價值應(yīng)該是對家庭的付出，當(dāng)然也包括了國家和社會，只是他認為首要的是家庭，只有為自己的家庭付出了，才會貢獻這個社會。第四個是警察學(xué)校的。他的看法和當(dāng)軍人的那個看法基本一樣，怪不得他們一直“臭味相投”呢，哈哈。經(jīng)過一天的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)以前和我睡在一個屋檐下的兄弟們每個人都有了自己的人生價值觀，雖然各不相同，但是都是以對社會國家貢獻作為總的方向的。我想，大家確立了自己的價值觀后，一定都會往那個方向去努力的?！恶R克思主義基本原理概論》社會實踐論文日志三4月13號 星期日 晴在這個炎熱的天氣，我們來到了西區(qū)食堂，社會實踐就是深入體會，因此在這里更好的讓我對這里的調(diào)查提供了平臺。作為一個大學(xué)生剛剛開始跟社會接觸，就要努力達到自己的目的好好努力的做事，此刻11點30分，5個人拿著打印好的100份調(diào)查問卷，看著食堂來來往往的同學(xué)們，心里有點小激動，幸好以前參加過社團活動，此刻顯得輕車熟路，每人都上去找到自己想要調(diào)查的對象，開始交談，也開始談自己在做的這些，同學(xué)們也很配合的做著這些調(diào)查，40分鐘后，調(diào)查問卷已經(jīng)全部寫完了，我們的任務(wù)也全部完成了。首先我先去找了一位男同學(xué)，他剛從食堂吃完飯出來，看到我過去，顯得有些抵觸，不過當(dāng)我說了在做的這個事是馬原調(diào)查時，他來了興趣，很高興的結(jié)果我的調(diào)查問卷，接過遞來的筆，刷刷的一會就填完了，問了一聲大幾的，才知道是大三的以前也做過社會調(diào)查，很高興回憶起他們做的時刻，接下來我又去找了位女同學(xué)，很愉快的她接過來幫我填了，不過也有時候被拒絕了，不過沒關(guān)系，我們還是接著做我們的調(diào)查，用心地做著。此次社會實踐的學(xué)到很多吧，認識到了工作了不容易，做一件事就要踏實的做。這樣我們的采訪也就結(jié)束了。社會調(diào)查也算是暫時告一段落了，而我也要開始下面的工作了，不是體力的，但也是腦力的，就這樣繼續(xù)我的社會實踐吧！所以一切加油了?！恶R克思主義基本原理概論》社會實踐論文關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生價值取向的調(diào)查報告1011第二篇：當(dāng)代大學(xué)生“價值取向”專題調(diào)查報告當(dāng)代大學(xué)生“價值取向”專題調(diào)查報告調(diào)查題目： 當(dāng)代大學(xué)生“價值取向”專題調(diào)查報告調(diào)查類型：研究性調(diào)查調(diào)查目的：研究該校的當(dāng)代大學(xué)生的精神境界，通過對比，發(fā)現(xiàn)不足，共同提高調(diào)查對象及樣本分布：本次調(diào)查對象涵蓋大一、大二、大三、大四學(xué)生以及研究生，其數(shù)量各六十，男女比例為1：1.。地點：（1）宿舍 隨機選擇一棟宿舍樓，晚上7點30到9點30.，敲門進入宿舍，一舍兩份，填完后馬上收回。50% 可靠性85~95%（2）圖書館自習(xí)室 25% 可靠性85~95%（3）圖書館閱覽室 25% 可靠性 85~95%調(diào)查方法：問卷調(diào)查與走訪調(diào)查相結(jié)合(分層抽樣)調(diào)查時間:2008 10月調(diào)查背景：（導(dǎo)言）小組成員分工明細：統(tǒng)籌：問卷設(shè)計：信息及技術(shù)支持：數(shù)據(jù)分析：第一角度：第二、三角度：統(tǒng)稿校核及打印：大學(xué)生，自古以來就是社會上的一個特殊群體。雖然不同朝代名稱不同，但其在社會上永遠都是眾人關(guān)注的對象。隨著學(xué)識的積累，我們這群大學(xué)生也遇到了當(dāng)代大學(xué)生所面臨的各種困惑，感受到了龐大的隊伍給自身帶來的巨大的就業(yè)壓力；大學(xué)，是我們脫胎換骨的時期，很多人在大學(xué)蛻變，日趨成熟，也有少部分人走向墮落。首先解釋一下什么是價值取向：價值取向是價值哲學(xué)的重要范疇，它指的是一定主題基于自己的價值觀在面對或處理各種矛盾沖突或關(guān)系中所持的基本價值立場，價值態(tài)度以及所體現(xiàn)出來的基本價值傾向。價值取向具有實踐品格，他的突出作用是決定和支配主題的價值選擇，所以對主體自身，主體之間的關(guān)系以及其他主題均有重大影響。價值取向的合理化是進步人類的信念。在我們的身邊，已經(jīng)有同學(xué)利用課余時間打工，做小生意，他們和我們心中都懷揣著自己的夢想。我們是其中的一部分，因此想利用這次機會做一次大學(xué)生消費傾向，消費水平，消費能力并附帶價值取向的調(diào)查，以便做好自己定位，為以后揚帆上海做準備。經(jīng)過小組討論以后，內(nèi)容太復(fù)雜不專一，未能通過可行性論證。于是一次以價值取向為主體的社會調(diào)查開始了行程。本著求實求益求教的態(tài)度，以求促進社會進步，解決社會問題，增進人民幸福，尊重客觀事實，不“唯上”不“唯書”，眼睛向下，虛心向群眾學(xué)習(xí)與求教為綱領(lǐng)性原則，我們作出如下報告:正文部分：第一角度：職業(yè)價值觀調(diào)查作為社會人，首先要保證的就是生存，勞動才能生存。一個人所從事的勞動種類就可以狹隘的定義為他的職業(yè)，因此職業(yè)是一個很重要的方面。本次調(diào)查的第一部分就是職業(yè)價值觀的調(diào)查。自1995年開始，國家就逐步確立了高校畢業(yè)生“以市場為導(dǎo)向，政府調(diào)控與學(xué)校推薦相結(jié)合學(xué)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)目標(biāo)模式。職業(yè)價值觀是衡量社會上某種職業(yè)優(yōu)劣和重要性的內(nèi)心尺度，是個人對待職業(yè)的一種信念，并為其進行職業(yè)選擇，努力實現(xiàn)工作目標(biāo)提供充分理論。職業(yè)價值觀反映的是人們需要與屬性之間的關(guān)系，是人們對社會職業(yè)的評價。下面結(jié)合我們的問題作出如下分析:？A計算機 B網(wǎng)絡(luò)技術(shù) C實用技術(shù)（大學(xué)生對現(xiàn)代實用技術(shù)與職場能力培養(yǎng)和思想素質(zhì)與理論素養(yǎng)訓(xùn)練的態(tài)度）A關(guān)注社會 B關(guān)注個人發(fā)展大學(xué)生擇業(yè)的自我意識突出，畢業(yè)生求職行為取決于不同的社會經(jīng)濟環(huán)境及其價值觀念趨向的變化。從建國到80年代初期，中國的政治、經(jīng)濟及社會壞境幾乎杜絕了大學(xué)生擇業(yè)自我意識產(chǎn)生的習(xí)慣性。在強大的思想政治工作的影響下，出于對黨、政府、祖國與人民的愛，絕大多數(shù)的高校畢業(yè)生服從分配，心甘情愿到祖國最需要的地方去工作，而自我國實行社會主義市場經(jīng)濟體制以來，市場作用對高校畢業(yè)生就業(yè)影響日益增強。在畢業(yè)生的價值取向中，昔日那種長期被壓抑的個人成分開始顯現(xiàn)，自我價值的實現(xiàn)和個人目標(biāo)的追求開始主導(dǎo)畢業(yè)生的就業(yè)選擇行為，如果說前幾代人習(xí)慣于把小我融化到大我中以感受奮斗目標(biāo)的意義，當(dāng)代大學(xué)生卻更樂觀于把小我從大我中分離出來以定位自我的人生目標(biāo)。面對日益競爭和完善的就業(yè)市場，大多數(shù)高校畢業(yè)生努力在現(xiàn)有條件下謀求個人發(fā)展，擇業(yè)時第一看發(fā)展前景，第二看施展才干的機會，第三看薪酬福利。已有的研究結(jié)果表明，有利于自我發(fā)展是當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)考慮的主要因素，1998年，丁雪紅老師對大學(xué)生職業(yè)動機進行定量比較研究后發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生最關(guān)心的是能力和挑戰(zhàn)等自我實現(xiàn)因素。1999年，凌文泉等人對我國大學(xué)生職業(yè)價值觀進行研究后發(fā)現(xiàn)，能充分發(fā)揮自己的才能、符合自己的興趣、機會均等、公平競爭等自我發(fā)展因素成為大學(xué)生擇業(yè)時首先考慮的因素。？對于這個問題的回答，其中（1為國家和社會作貢獻2回報家庭與社會）%，而（1適應(yīng)社會找個好工作生活的更好2證明自己的價值3出人頭地）%。這兩個數(shù)據(jù)的對比表明個人本位價值觀在大學(xué)生群體中已經(jīng)形成，大學(xué)生擇業(yè)具有明顯的自我傾向。市場經(jīng)濟對大學(xué)生的影響?yīng)q如一把“雙刃劍”，它一方面深刻的改變了大學(xué)生的生活方式和價值觀念，推動中國社會的全面變革；另一方面，它有擊碎了一些美好的東