四年級數學公開課教案范文大全(已修改)
2025-10-08 11:24 本頁面
【正文】 第一篇：四年級數學公開課教案公 開 課 教 案時間：2010年10月26日地點：四年級教室學科：數學年級：四年級授課人：吳尚香課題：筆算乘法課時安排：第三課時教學目標：，能正確地進行計算。3．理解“速度時間＝路程”并會應用，掌握速度的表示方法。教學重點：探索三位數乘兩位數因數中間或末尾有0的筆算乘法。教學難點：理解三位數乘兩位數因數中間或末尾有0的筆算的算理。教學過程：一、復習導入新知：202=1820=2402=1503=：1053=2082=2094=說一說筆算的方法是什么？。板書課題：筆算乘法二、新課講解學習例2問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？板書課題補充；三位數乘兩位數（1）16030怎么計算出正確的結果？能不能用我們以前學過的舊知識來解決這道題，自己試一試。（2）10630﹦這道題又怎么計算呢？三位數乘兩位數筆算的方法是什么？兩位數乘法，先用一個乘數個位上的數往乘另一個乘數，得數的末尾和個位對齊；再用這個乘數十位上的數去乘另一個乘數，得數的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。三、練習書后做一做22040=16060＝36025＝58012＝四、回顧整理：今天你都學會了什么？有什么收獲？第二篇：四年級數學公開課教案四年級數學公開課教案執(zhí)教者：韋有勇教學內容：找規(guī)律（一），教材第48頁例題、“試一試”、“想一想”、第49頁“想想做做”。教學目的：讓讓學生探索間隔排列的兩種物體個數之間的關系以及類似現(xiàn)象中的簡單規(guī)律。通過觀察、猜測、操作、驗證以及與他人合作交流等活動，培養(yǎng)學生觀察能力及發(fā)生問題的能力，發(fā)展學生的數學思考。在探索活動中感受數學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點、難點：通過自主研究、與人合作感受數學與生活之密切聯(lián)系。培養(yǎng)學生觀察能力與解決問題的能力。教具準備：投影儀教學過程：（一）激趣導入、揭示課題師：同學們，咱們來做個游戲好嗎？游戲名字叫“猜一猜”，請看：出示：你們猜一猜，下一個氣球是什么顏色？出示：請你們猜一猜，中間應該擺上什么水果才能使它們的排列有順序，且更美呢？師：你們真棒！能準確地猜出問題的答案。誰來說說，你們剛才在猜的過程中，是根據找什么而猜出來的呢？生：找規(guī)律。師：對！你們找到了它們的排列規(guī)律。板書課題：找規(guī)律師：像這樣有規(guī)律的排列在我們身邊有很多很多，只要找到規(guī)律，就能解決很多疑難。今天，我們就來學習生活中一些常見的物體的排列規(guī)律。（二）創(chuàng)設情景、認識規(guī)律出示教學主題圖：小兔樂園師：老師帶領同學們參觀一下：小兔樂園！提出問題，小組討論師：請你們把在小兔樂園里看到的和想到的跟小組里的同學說說。觀察數數師：請同學們仔細觀察，每行物體有多少個，它們的排列有什么特點？ 教師依次提出教科書上的三個問題，引導學生按三部分分別數一數，分別得出兩種物體的個數，然后按問題順序，根據學生數的結果，分別板書三行，顯現(xiàn)出各是多少。比較發(fā)現(xiàn)（1）師：比較每行兩種物體，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？先和你的同桌說說。（2）組織全班交流，讓學生用自己的話說一說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，教師幫助學生把話說通順，清楚。歸納規(guī)律（1）師：通過觀察、比較、交流從、我們發(fā)現(xiàn)“小兔樂園”的情景中有怎樣的規(guī)律？（2）學生歸納規(guī)律。（板書略）（三）理解規(guī)律擺一擺，比一比，誰能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律（1）師：請同學們拿出你們的學具，用幾根小棒，在桌上擺成一排，再在每根小棒中間擺一個石子。數數小棒的根數和石子的個數，看看有什么發(fā)現(xiàn)？把你們的發(fā)現(xiàn)告訴同桌，并與前面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律比一比，一樣嗎？（2）組織全班交流（四）實際舉例，體驗規(guī)律美生活處處有規(guī)律 師：你能在生活中找到有這樣規(guī)律的例子嗎？仔細想想，先跟同學說一說，再告訴全班同學。欣賞生活中的規(guī)律美 展示生活中規(guī)律美的畫面（五）運用規(guī)律，解決問題為了鞏固新知識，發(fā)展學生思維，我設計了以下幾道題：小明放學回家經過一段馬路，他發(fā)現(xiàn)馬路的一邊有10根電線桿，且還發(fā)現(xiàn)每兩根電線桿中間有一個廣告牌，你能幫他算算共有多少各廣告牌嗎？河壩的一邊了75棵柳樹，每倆棵柳樹中間栽一棵桃樹，栽桃樹多少棵？沿圓形池塘的一周栽了25棵柳樹，每倆棵柳樹中間栽一棵桃樹，可以栽
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