教科版思品九年第三單元同在陽光下ppt復(fù)習(xí)課件1(已修改)
2024-12-17 01:02 本頁面
【正文】 2021年 1月 7日 1時 1分 第三單元 同 在 陽 光 下 第一輪復(fù)習(xí) 2021年 1月 7日 1時 1分 同在陽光下 社會生活 中的弱勢群體 走近同齡人 平等的真諦 平等的腳步 政府的努力 社會的力量 我們的關(guān)愛 一、知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 關(guān)注弱勢群體 日月無私照 共享陽光 2021年 1月 7日 1時 1分 二、基礎(chǔ)知識過關(guān) 考點 ：弱勢群體，是指依靠 自身 的力量或能力無法維持 個人及其家庭成員 最基本 的生活水準(zhǔn)，需要 國家和社會 給予支持和幫助的社會群體。 ：①其個人及家庭生活達(dá)不到社會認(rèn)可的 最基本標(biāo)準(zhǔn) ；②依靠 自己的力量無法改變目前的弱勢地位；③要改變其弱勢群體的生存狀況，需要 國家和社會 的力量給予幫助或支持。 2021年 1月 7日 1時 1分 ：我國弱勢群體包括①農(nóng)村貧困人口、收入水平處于最低生活保障線的城市居民、殘疾人以及遭受災(zāi)禍的人群等。②我國廣大內(nèi)力的深山區(qū)、荒漠地區(qū)、邊疆地區(qū)以及部分農(nóng)村和城鎮(zhèn)貧困現(xiàn)象突出。③2021年，農(nóng)村有 2688萬人未解決溫飽， 2021多萬城市低保居民，他們是社會弱勢群體的主體。④農(nóng)民工、身患疾病和身有殘疾的人。 即包括 農(nóng)村貧困人口、城市下崗失業(yè)人員、殘疾人以及遭受災(zāi)禍的人群等。 主體 ： 農(nóng)村貧困人口、城市下崗失業(yè)人員。 二、基礎(chǔ)知識過關(guān) 2021年 1月 7日 1時 1分 二、基礎(chǔ)知識過關(guān) 考點 ，一些同齡人仍生活在艱難困苦之中的原因： ①家庭變故；②隨父母進(jìn)城務(wù)工，居無定所；③遭受災(zāi)禍等。 ，有許多兒童生活在困境之中的原因： ①疾病的折磨；②失學(xué)的痛苦；③貧窮的困擾；④戰(zhàn)火的蹂躪等。 2021年 1月 7日 1時 1分 二、基礎(chǔ)知識過關(guān) 考點 3： 平等的內(nèi)涵 ? 平等是人類永恒的追求。人與人之間的平等以 生命的平等 為基礎(chǔ)，體現(xiàn)為 人格和各項基本權(quán)利 的平等。 ? 人沒有 高低貴賤 之分，都享有平等的政治、法律權(quán)利和人格尊嚴(yán)。 ? 每個人都應(yīng)當(dāng)享有 被尊重 的權(quán)利。在現(xiàn)實生活中，人人都平等地享有法律規(guī)定的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，都平等地?fù)碛姓?、?jīng)濟(jì)、社會、文化等各方面的權(quán)利。 ? 維護(hù)社會所有成員特別是社會中出鏡不利的人的基本尊嚴(yán)和基本生存條件，使社會每個成員享有均等的發(fā)展機(jī)會，獲得平等參與社會的能力，這是一個合理社會的道德責(zé)任和道德義務(wù)，也是每一個社會成員的責(zé)任和義務(wù)。 ? 一些身處逆境的人，用自己的奮斗詮釋了平等的真諦，捍衛(wèi)了生命的尊嚴(yán)，贏得了是人的尊重。 2021年 1月 7日 1時 1分 二、基礎(chǔ)知識過關(guān) ①人格尊嚴(yán)的獲得，需要 法律 的保障，更需要社會成員的 自己行動 。②維護(hù)社會所有成員特別是社會中出鏡不利的人的 基本尊嚴(yán)和基本生存 條件，使社會每個成員享有 均等 的發(fā)展機(jī)會，獲得平等參與社會的能力，這是一個合理社會的道德責(zé)任和道德義務(wù)，也是每一個社會成員的責(zé)任和義務(wù)。③兼顧 效率與公平 的統(tǒng)一，關(guān)心弱勢群體。④一些身處逆境的人，用自己的奮斗詮釋了平等的真諦，捍衛(wèi)了生命的尊嚴(yán)，贏得了是人的尊重。 2021年 1月 7日 1時 1分 二、基礎(chǔ)知識過關(guān) 考點 是人類永恒的追求。新中國的建立，為人民當(dāng)家作主提供了政治保證。 政治制度、憲法、法律 等手段維護(hù)公民的各項權(quán)利，人民能表達(dá)自身意愿，維護(hù)自身權(quán)益。 原因 ： ①受自然和歷史等條件限制；②我國生產(chǎn)力發(fā)展水平比較落后；③制度建設(shè)不夠完善；④社會資源分配上還存在地區(qū)間、群體間和個人間的不均衡。 2021年 1月 7日 1時 1分 二、基礎(chǔ)知識過關(guān) 的原因： ①建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制中，引入了市場競爭機(jī)制，一部分人成為失敗者和貧困者。 ②由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，那些在沒有競爭力的產(chǎn)業(yè)中工作的職工，成為低收入者，甚至成為下崗職工。 2021年 1月 7日 1時 1分 二、基礎(chǔ)知識過關(guān) “ 平等 ” ，同時又 “ 允許
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