【正文】 第一篇：九年級(jí)政治 第3單元《同在陽(yáng)光下》單元知識(shí)小結(jié)及典型題 教科版第3單元《同在陽(yáng)光下》單元知識(shí)小結(jié)及典型題（1）我國(guó)人口眾多，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展不平衡。（2）受歷史、自然等諸多因素的影響，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展水平存在較大的差距，一些人在生存和發(fā)展方面還有較大的困難。（3）我國(guó)當(dāng)今社會(huì)中的一些弱勢(shì)群體，也是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的特殊產(chǎn)物。改革開放以來(lái)，我國(guó)建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，引入了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，一部分人成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)勢(shì)人群和富裕者，而另一部分人則成為失敗者和貧困者；由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，那些在沒有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)中工作的職工，在調(diào)整過(guò)程中成為低收入者甚至成為下崗職工。（1）人人生而平等，沒有高低貴賤之分。（2）每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)享有被尊重的權(quán)利。（3）維護(hù)社會(huì)所有成員特別是處境不利的人的基本尊嚴(yán)和基本生存條件，使社會(huì)每一個(gè)成員享有均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，獲得平等參與社會(huì)的能力，這是一個(gè)合理社會(huì)的道德責(zé)任和道德義務(wù)，也是每一個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)。（4）一些處境不利的人，用自己的奮斗詮釋了平等的真諦，捍衛(wèi)了生命的尊嚴(yán)，贏得了世人的尊重。（1）平等不等于平均。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，并帶動(dòng)和幫助其他相對(duì)落后的個(gè)人和地區(qū)，攜手共進(jìn)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)共同富裕。這不僅體現(xiàn)了一個(gè)健全社會(huì)所應(yīng)具有的平等內(nèi)涵，也反映了一個(gè)社會(huì)不斷發(fā)展的效率要求，二者的統(tǒng)一構(gòu)成了現(xiàn)代文明社會(huì)前進(jìn)的基石。（2）平等是我們孜孜以求的目標(biāo)，但平等總要受到一定社會(huì)條件的制約。任何社會(huì)都存在一些不平等的現(xiàn)象。我國(guó)仍是人均收入水平較低的發(fā)展中國(guó)家，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、社會(huì)成員之間發(fā)展不平衡的問(wèn)題還相當(dāng)突出。提高弱勢(shì)群體的生活水平，從根本上改變貧困地區(qū)的落后面貌，實(shí)現(xiàn)人類不懈追求的理想——平等，任重而道遠(yuǎn)。、幫助弱勢(shì)群體（1）既是政府的職責(zé)，也是全社會(huì)的責(zé)任。（2）關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體的意義用心愛心專心 1 只有大家一起來(lái)關(guān)心弱勢(shì)群體，才會(huì)形成良好的社會(huì)氛圍，才能促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步，不斷走向公平與正義。【特別提醒】中學(xué)生在關(guān)心幫助弱勢(shì)群體方面，除了自己主動(dòng)去幫助他們外，還可以呼吁社會(huì)中更多的人去關(guān)注、幫助弱勢(shì)群體，也可以向有關(guān)部門反映，使弱勢(shì)群體獲得更大的幫助。保障弱勢(shì)群體的合法權(quán)益2011年1月28日，人力資源和社會(huì)保障部發(fā)布消息稱，該部與發(fā)展改革委、監(jiān)察部、財(cái)政部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部聯(lián)合下發(fā)通知，要求解決拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題。通知說(shuō)，近年來(lái)，各地區(qū)、各有關(guān)部門加大了保障企業(yè)工資支付工作力度，使拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題總體呈下降趨勢(shì)。但是，目前企業(yè)拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題仍未得到根本解決，建設(shè)領(lǐng)域拖欠農(nóng)民工工資的問(wèn)題依然存在。通知要求加大解決建設(shè)領(lǐng)域拖欠工程款力度，切實(shí)解決拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題。，要求解決拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題。這體現(xiàn)了教材中的哪些知識(shí)？答案：（1）維護(hù)社會(huì)所有成員特別是社會(huì)中處境不利的人的基本尊嚴(yán)和基本生存條件，使社會(huì)每一個(gè)成員享有均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，獲得平等參與社會(huì)的能力，這是一個(gè)合理社會(huì)的道德責(zé)任和道德義務(wù)，也是每一個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)。（2）關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體既是政府的職責(zé)，也是全社會(huì)的責(zé)任。只有大家一起來(lái)關(guān)心弱勢(shì)群體，才會(huì)形成良好的社會(huì)氛圍，才能促進(jìn)社會(huì)不斷進(jìn)步，不斷走向公平與正義。（3）社會(huì)上處于弱勢(shì)地位的人們，特別需要來(lái)自社會(huì)的支持與尊重。保障弱勢(shì)群體基本生活，維護(hù)他們的基本權(quán)益，尊重他們的人格尊嚴(yán)，社會(huì)才可能是穩(wěn)定的。一個(gè)弱勢(shì)群體得不到保障的社會(huì)，一個(gè)弱者受到歧視的社會(huì)，不可能是一個(gè)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。？答案：黨和政府是人民的根本利益的代表者，解決農(nóng)民工工資問(wèn)題，不僅有利于幫助農(nóng)民獲得報(bào)酬，享受正當(dāng)權(quán)利，調(diào)動(dòng)農(nóng)民工的積極性，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，而且是執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)，對(duì)于促進(jìn)廉政建設(shè)、改善黨群關(guān)系，干群關(guān)系，樹立黨和國(guó)家的形象和威信都具有重大意義。2011年1月29日《京華時(shí)報(bào)》報(bào)道：為討回3 200元工資，河北農(nóng)民工劉德軍毅然喝下劇毒農(nóng)藥；2011年1月30日，《新京報(bào)》報(bào)道：因招商企業(yè)與當(dāng)?shù)卣绊斉！保?00余名在湖北枝江市打工的農(nóng)民工被拖欠150萬(wàn)元工錢；就在同一天，《京華時(shí)報(bào)》報(bào)道：因被農(nóng)民工攔車討薪，廣東江門一老板駕車強(qiáng)行沖出廠區(qū)，致使一名討薪民工嚴(yán)重受傷。用心愛心專心 九年級(jí)（1）班的同學(xué)在網(wǎng)上閱讀了上述材料后，決定舉辦一次主題班會(huì)，假如你是該班的一名同學(xué)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：（1）【原因探析】每到年關(guān)，各地的農(nóng)民工討薪新聞便見諸報(bào)端，請(qǐng)你思考，農(nóng)民工工資拖欠問(wèn)題為什么得不到徹底解決？（2）【建言獻(xiàn)策】為了更好地解決農(nóng)民工工資拖欠問(wèn)題，請(qǐng)你向有關(guān)部門提出合理化的建議。（3）【感悟升華】參加了這次主題班會(huì)，你有何感想？【解析】本題以農(nóng)民工工資拖欠為背景，考查學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。開放性、綜合性都較強(qiáng)，難度較大。第（1）問(wèn)要注意題目的要求是概括工資拖欠的原因，需從企業(yè)、農(nóng)民工、執(zhí)法部門三個(gè)方面入手。第（2）問(wèn)綜合性較強(qiáng)，要求學(xué)生能提出切實(shí)可行的合理化建議，不能泛泛而談。第（3）問(wèn)開放性較強(qiáng)，只要言之有理即可。答案：（1）①行業(yè)市場(chǎng)不規(guī)范；②農(nóng)民工自我保護(hù)意識(shí) 差；③行政執(zhí)法部門執(zhí)法力度不夠。（2）①所有用人單位必須按月支付工資，包括計(jì)時(shí)工資、計(jì)件工資、獎(jiǎng)金、加班加點(diǎn)工資等，堅(jiān)決杜絕“平時(shí)只發(fā)生活費(fèi)，年終結(jié)算工資”的違法行為。②企業(yè)在登記注冊(cè)時(shí)須根據(jù)用工規(guī)模向政府部門繳納一定比例的“欠薪保證金”，如果該企業(yè)出現(xiàn)拖欠工人工資情況，政府部門先責(zé)令該企業(yè)支付，企業(yè)無(wú)力支付的，則由政府部門動(dòng)用“欠薪保證金”支付工人工資。③在“欠薪保證金”之外建立了“欠薪應(yīng)急周轉(zhuǎn)金”制度?！皯?yīng)急周轉(zhuǎn)金”由公共財(cái)政支出，當(dāng)工人工資被拖欠時(shí)，如果該企業(yè)沒有“欠薪保證金”可供支付，政府部門則動(dòng)用“應(yīng)急周轉(zhuǎn)金”先行墊付工人工資，然后由勞動(dòng)保障部門通過(guò)執(zhí)法或者法院通過(guò)拍賣向欠薪企業(yè)追回。（3）只要言之有理即可。例如：農(nóng)民工是社會(huì)底層的職業(yè)，他們的生存狀態(tài)異常艱難，各級(jí)部門應(yīng)加大執(zhí)法力度，真正維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益。企業(yè)應(yīng)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，做到不拖欠、不克扣工人工資。只有讓農(nóng)民工生活在春天里，我們的社會(huì)才更加和諧。1.（2010內(nèi)江中考）城鄉(xiāng)居民在交通等事故中的“同命同價(jià)”、在人大選舉中的“同票同權(quán)”以及工資支付的“同工同酬”三項(xiàng)權(quán)利不約而同地在我國(guó)的相關(guān)法律文本中集結(jié)。這表明（） 用心愛心專心 【解析】選A。本題以“同命同價(jià)”、“同票同權(quán)”、“同工同酬”三項(xiàng)權(quán)利同時(shí)出現(xiàn)在相關(guān)法律文本中為背景材料，考查學(xué)生對(duì)平等的準(zhǔn)確把握。我國(guó)的法制建設(shè)還不夠完備，所以B說(shuō)法錯(cuò)誤。C說(shuō)法太絕對(duì)，排除。杜絕社會(huì)上的不平等現(xiàn)象不只是靠立法，所以D說(shuō)法錯(cuò)誤。A說(shuō)法正確且符合題意。故選A。2.（2010宜賓中考）2009年12月26日，全國(guó)人大常委會(huì)表決通過(guò)了《侵權(quán)責(zé)任法》。該法第十七條規(guī)定：“因同一侵權(quán)行為造成多人死亡的，可以以相同數(shù)額確定死亡賠償金?！边@表明（）①人人都應(yīng)當(dāng)享有被尊重的權(quán)利 ②黨和政府對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注 ③實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則 ④我們積極提倡社會(huì)的公平和正義A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【解析】選C。解答本題要注意認(rèn)真審讀題干中的材料，實(shí)現(xiàn)共同富裕與本題材料所反映的主題無(wú)關(guān)，所以③屬于答非所問(wèn)，將其排除，故選C。3.（2010常州中考）據(jù)專家介紹，∶∶1。城鄉(xiāng)居民收入差距過(guò)大容易產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，也會(huì)造成社會(huì)矛盾。這表明，政府需要（） 【解析】選A。本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。城鄉(xiāng)居民收入差距過(guò)大容易產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，所以政府需要致力于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。絕對(duì)公平是不存在的，所以B錯(cuò)誤。C說(shuō)法絕對(duì)，排除。共同富裕不是同步富裕，D錯(cuò)誤，排除。故選A項(xiàng)。4.（2010龍巖中考）福建省教育廳決定從2011年起，取消義務(wù)教育階段各文化學(xué)科競(jìng)賽中考加分政策，學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽取得的成績(jī)納入其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核。這一決定（） 【解析】選A。解答本題要注意題干中的關(guān)鍵信息“取消義務(wù)教育階段各文化學(xué)科競(jìng)賽中考用心愛心專心 加分政策”，這一做法有利于促進(jìn)教育的公平公正。A符合題意。B說(shuō)法片面，排除。這一做法不會(huì)打擊優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不會(huì)不利于學(xué)生的全面均衡發(fā)展，故C、D說(shuō)法錯(cuò)誤，排除，選擇A項(xiàng)。5.（2010蘇州中考）我國(guó)從2009年開始在10％的縣（市、區(qū)）實(shí)行新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)，中國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民有史以來(lái)第一次享受到有國(guó)家財(cái)政補(bǔ)貼的養(yǎng)老生活。下列說(shuō)法中與材料反映的寓意不相符的是（） 【解析】選C。本題結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。本題中通過(guò)分析材料和漫畫可以看出，這是讓人民共享