小學(xué)語文教師三年成長規(guī)劃(已修改)
2025-10-05 20:07 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)語文教師三年成長規(guī)劃小學(xué)語文教師三年成長規(guī)劃（2010——2013）教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo)，投入自己的教育激情，這是我參加鎮(zhèn)江市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)以來，給我最強烈最深刻的感受。為推動個人專業(yè)成長，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規(guī)劃。一、自我分析。我是1990年從鎮(zhèn)江市師范畢業(yè)的，畢業(yè)后參加教師自學(xué)考試，并獲得了?？飘厴I(yè)證書?，F(xiàn)在正在參加本科函授，2011年就畢業(yè)了。我從初中到小學(xué)，對九年義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)有清楚的認識，這對于我整體把握每個學(xué)段的知識和訓(xùn)練目標(biāo)有極大的幫助。我從事教育工作已有20個年頭了，在這20年中，我一直擔(dān)任班主任，語文教師，備課組長，曾在鎮(zhèn)江市語文評課一等獎，區(qū)基本功競賽一等獎等，2008年被評為區(qū)骨干教師。由于在教學(xué)、賽課和各項統(tǒng)考中取得了比較好的成績，2008年被評為區(qū)骨干教師。這對于我的成長來說，又邁上了一個新的臺階。力爭在近三年內(nèi)能評上市骨干教師，通過中學(xué)高級教師的職稱評定。二、（2010——2013）三年發(fā)展自我規(guī)劃（一）、強化職業(yè)角色意識子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！倍盟娜?，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者 ——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。（二）、提升專業(yè)水平，在理性中豐富自我，如《新課程小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例分析》《教育心理學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)參考》《小學(xué)語文新課程標(biāo)準》《《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》《小學(xué)語文教學(xué)新模式典型課例》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。，深入領(lǐng)會課標(biāo)，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己。，更新教學(xué)觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。（三）、積極參加教育、教學(xué)研究。做好自己的本職工作：教好書，當(dāng)好主任，當(dāng)好備課組長。認真研究教材、課程標(biāo)準，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛，研究小學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動。組織好全組老師的集體備課、聽課、評課等活動。（四）、完善自己的教學(xué)風(fēng)格由于在在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格：自然扎實，注重學(xué)生能力的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的傳授。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學(xué)上，還要繼續(xù)向余永正老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的作文教學(xué)機智，提高作文教學(xué)水平。（五）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于市級骨干教師的行列。通過中學(xué)高級教師的職稱評定。三、自我目標(biāo)的達成堅持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。努力改進教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。認真組織好每一次教研活動，把提高我年級組每一個教師的教學(xué)能力，落實到每一次集體教學(xué)和研討活動中。每周擠出時間閱讀教育教學(xué)專著，并堅持寫讀書筆記。積極參加省市縣的各種培訓(xùn)，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為年輕教師的成長想方設(shè)法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻才智。每學(xué)年力爭寫出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭取在外發(fā)表。綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的！第二篇：小學(xué)語文教師三年成長規(guī)劃小學(xué)語文教師三年成長規(guī)劃（2012．1——）攀枝花市第十八小學(xué)校李剛芬從事小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作，已是27年。27年來的過程中，我得到過不少的機會，從中也鍛煉了自己，也錯過了一些機會，經(jīng)歷過失敗的辛酸。我深知，時代在發(fā)展，社會在進步，要成為一名既專業(yè)化又個性化的真正意義上的名師，以時刻鞭策自己，激勵自己上
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