小學(xué)語(yǔ)文教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 教師職業(yè)需要與個(gè)人理想的統(tǒng)一。第二學(xué)年，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人興趣特長(zhǎng)，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在工作中難免會(huì)碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會(huì)努力的去克服，遇到克服不了的困難會(huì)主動(dòng)向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。總之，作為青年教師的我，在今后的教學(xué)工作中會(huì)踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。一、我在今后三年要樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想。在工作中難免會(huì)碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會(huì)努力的去克服，遇到克服不了的困難會(huì)主動(dòng)向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助?！狈此伎梢钥偨Y(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證的看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的品味，堅(jiān)持鉆研教材，讀專業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。一、指導(dǎo)思想以終身學(xué)習(xí)為主要理念，以教師個(gè)體專業(yè)成長(zhǎng)中的“成長(zhǎng)規(guī)劃——理論學(xué)習(xí)——個(gè)體實(shí)踐——自省提升”為主要線索，以鼓勵(lì)教師脫穎而出為有效的促進(jìn)手段，以具體的目標(biāo)導(dǎo)向來(lái)對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施有效地干預(yù)。努力提升自己的教學(xué)水平及教育能力。三、具體措施 養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的品味，堅(jiān)持鉆研教材，讀專業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。第二年(2019年)，爭(zhēng)取高效課堂向前發(fā)展。在教科研方面缺乏深入研究的能力。才能真正成為一位發(fā)展型、研究型的語(yǔ)文教師！2012年1月第三篇：小學(xué)語(yǔ)文教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索——個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃我參加工作至今已有11年，期間的酸甜苦辣盡在不言中，在教學(xué)工作和班主任工作中也積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。勇于創(chuàng)新，能靈活自如的處理教材，有反思的能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為；在教育教學(xué)方面形成自己的特色。（6）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，積極指導(dǎo)學(xué)生參與各種讀書(shū)活動(dòng)。（二）、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心。課堂教學(xué)能力尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。理論功底薄弱，雖閱讀了一些理論書(shū)籍，但對(duì)于理論還是一知半解。為了能讓自己更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)喜歡的教師生，特?cái)M定了如下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃一、個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀分析：個(gè)人基本情況：李剛芬：女，漢族，1966年3月出生，1986年畢業(yè)后一直從事著班主任班級(jí)管理工作和語(yǔ)文教學(xué)工作。積極參加省市縣的各種培訓(xùn)，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（四）、完善自己的教學(xué)風(fēng)格由于在在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：自然扎實(shí)，注重學(xué)生能力的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的傳授。，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自己。力爭(zhēng)在近三年內(nèi)能評(píng)上市骨干教師，通過(guò)中學(xué)高級(jí)教師的職稱評(píng)定。為推動(dòng)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，特為自己制定此三年成長(zhǎng)規(guī)劃?，F(xiàn)在正在參加本科函授，2011年就畢業(yè)了。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次。（三）、積極參加教育、教學(xué)研究。通過(guò)中學(xué)高級(jí)教師的職稱評(píng)定。綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長(zhǎng)的藍(lán)圖，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，使自己在各方面更加完善。為人師表。揮所長(zhǎng)，利用各種方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)學(xué)風(fēng)格。缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，有意識(shí)的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過(guò)程的習(xí)慣。實(shí)踐方面 ①每天擠出30分鐘的冷靜思考的時(shí)間，堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。全面提高自己各方面的素質(zhì)，是我的追求。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
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