【正文】 第一篇：希望與你同行《希望與你同行》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)用適當(dāng)?shù)乃俣?、力度、音色演唱歌曲《我們一起?lái)》，體會(huì)歌曲的情感。在演唱、表演的過(guò)程中充分感受新集體的溫暖，唱出真情、唱出活力、唱出對(duì)絢麗未來(lái)的憧憬。在欣賞童聲合唱《校園多美好》這首歌曲的過(guò)程中，積極參與音樂體驗(yàn)了解歌曲的內(nèi)容和情感。在聆聽時(shí)展開想象，感受歌曲的音樂形象。使學(xué)生熱愛生機(jī)勃勃的校園景象和嶄新的中學(xué)生活。在朗誦、繪畫、律動(dòng)等活動(dòng)中感受集體的氛圍，使新同學(xué)之間加強(qiáng)交流，加深師生感情。介紹使學(xué)生了解童聲合唱的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容演唱《我們一起來(lái)》。欣賞《校園多美好》。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)、感受音樂形象，并嘗試用聲音來(lái)塑造形象。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有控制地聲音演唱。教法：講授法 視聽感受法 律動(dòng)表演。學(xué)法：感受法，回憶 聯(lián)想，小組討論法，朗誦 律動(dòng) 教學(xué)過(guò)程一、師生相互問好，同學(xué)們做自我介紹。（老師用親切的話語(yǔ)向?qū)W生問好，同學(xué)們給予回應(yīng)并紛紛向大家介紹自己的姓名、愛好、特長(zhǎng)。有的同學(xué)為音樂課規(guī)劃了美好的藍(lán)圖，說(shuō)出了心中的希望。中學(xué)的第一節(jié)課就在輕松的氛圍中開始了。）二、教授歌曲《我們一起來(lái)》初步感受歌曲跟琴學(xué)唱歌詞完整演唱歌曲。配合簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)。（歌曲在我國(guó)最初是以“跳舞毯”的音樂流傳開來(lái)，加上充滿朝氣的歌詞，學(xué)生非常喜愛。引導(dǎo)他們用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心的感受。歌名是《我們一起來(lái)》，從同學(xué)中發(fā)現(xiàn)較合適的動(dòng)作，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。這樣大伙兒的積極性高漲。）三、欣賞童聲合唱《校園多美好》童年的回憶： [情感導(dǎo)入]（聆聽《校園的早晨》那歡快的旋律，閉上雙眼細(xì)細(xì)體會(huì)：“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹下讀書??”純真的童年時(shí)光在小學(xué)校園里度過(guò)，一定有許多美好的事情，快快告訴大家。）踏進(jìn)中學(xué)校園 [情感準(zhǔn)備] 介紹中學(xué)和學(xué)生生活。欣賞歌曲 [情感體驗(yàn)] 欣賞全曲 欣賞的同時(shí)選出你感覺最美好的一句話，讀給大家聽 整體的初步印象 聆聽 聯(lián)想配樂朗誦 根據(jù)鋼琴伴奏朗誦歌詞 從歌詞角度體驗(yàn)歌曲的情感 聲情并茂 介紹童聲合唱 欣賞童聲合唱的圖片 從演唱形式中體驗(yàn)歌曲的情感 欣賞感受 再一次欣賞全曲 體態(tài)律動(dòng) 以律動(dòng)的形式感受音樂 體驗(yàn)創(chuàng)造多彩的校園生活： [情感反饋] 以《校園多美好》的音樂旋律作為原形，進(jìn)行改編。學(xué)生根據(jù)音樂進(jìn)行想象，為音樂配上校園生活場(chǎng)景。A、聆聽音樂，展開想象。音樂特點(diǎn) 想象要求4/4 慢速3/8 稍快 較為平靜的活動(dòng)舞蹈性，生動(dòng)、活潑 B、指名學(xué)生描述想象中的校園生活場(chǎng)景。畫出你心中美好的校園。A、分組討論繪畫（背景音樂《校園多美好》）B、貼上同學(xué)們的作品。（個(gè)別同學(xué)介紹內(nèi)容）擁抱青春 [情感延伸] A、青春寄語(yǔ)B、齊唱《我們一起來(lái)》（配合律動(dòng)表演教學(xué)反思一、情感導(dǎo)入和發(fā)聲練習(xí)發(fā)聲練習(xí)相對(duì)比較枯燥，學(xué)生一般很難完成好。然而發(fā)聲練習(xí)在教唱歌曲之前，往往這時(shí)候的情緒會(huì)影響下面的課堂教學(xué)效果。所以，我將情感導(dǎo)入和發(fā)聲練習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行了嘗試。來(lái)自不同小學(xué)的幾十名同學(xué)聚到了一起，組成了新的集體。他們之間并不熟悉，老師和同學(xué)也是第一次見面。課堂上我親切的和大家問好：“Hi，同學(xué)們好！讓我們彼此認(rèn)識(shí)一下吧??”可以看到同學(xué)們眼前一亮，立刻興奮起來(lái)。然后，我請(qǐng)第一小組的同學(xué)和大家打招呼，規(guī)則是：你和大家用“Hi”相互問好，再向大家介紹你自己或者說(shuō)一句此刻最想說(shuō)的話。我引導(dǎo)學(xué)生要用響亮、飽滿的聲音發(fā)“Hi”這個(gè)音，這時(shí)的口腔狀態(tài)正是發(fā)聲練習(xí)時(shí)所需要的。學(xué)生急著練習(xí)，因?yàn)檫@是他們每天和別人打招呼時(shí)用的著的。一輪下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都說(shuō)了近幾十次。同時(shí)，師生之間、同學(xué)之間加強(qiáng)了交流，彼此多了一份了解。有的同學(xué)說(shuō)：“我喜歡音樂，但是我又討厭那些歌譜?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“小學(xué)的時(shí)候我不愛上音樂課，我真心希望在中學(xué)能夠喜歡音樂課。”有的同學(xué)說(shuō)：“我會(huì)吹小號(hào)，參加演出時(shí)的情景令我難以忘懷?！弊盍钊烁袆?dòng)的是，第二節(jié)音樂課剛剛開始，同學(xué)們的小手舉得高高的，大聲告訴你：“老師，今天輪到第二組的同學(xué)介紹自己了，你可別忘記了！”二、有趣的五線譜我在一些班級(jí)做了調(diào)查，平均每班大約只有5%的人沒有學(xué)習(xí)過(guò)五線譜。但是對(duì)識(shí)譜有十足信心的人卻只有50%。于是我將五線譜用很形象的方式展現(xiàn)給大家。同學(xué)們能在愉快的氛圍中加深對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)。個(gè)別不會(huì)的同學(xué)也能很快的掌握要領(lǐng)。教室里的座位做了安排：第五線 第四間 第四線 第三間 第三線 第二間 第二線 第一間 第一線每一排的同學(xué)代表不同的音高，不同的位置。通過(guò)游戲的形式進(jìn)行練習(xí)。再配合五線譜電教板給學(xué)生整體的印象。教學(xué)效果良好。三、關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)很多同學(xué)對(duì)于歌曲的學(xué)習(xí)只求會(huì)唱，不去體會(huì)和理解。在學(xué)習(xí)《希望與你同行》這首歌時(shí)，我通過(guò)用朗誦歌詞體會(huì)含義，聆聽鋼琴演奏了解音樂強(qiáng)弱變化的方式使學(xué)生很快從整體把握了歌曲。歌曲的高潮部分試著請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)演唱。“希望啊希望，希望與你同行！”反復(fù)詠唱四遍。同學(xué)們自己分配任務(wù)，前后兩部分同學(xué)分別在第一句和第三句時(shí)站起來(lái)演唱。沒想到，同學(xué)之間發(fā)生了爭(zhēng)論：“先站起來(lái)的同學(xué)需要坐下來(lái)嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“不需要，最后一句，應(yīng)該全體同學(xué)演唱，有氣勢(shì)?！?有的同學(xué)說(shuō)：“我們需要此起彼伏，這樣音樂才有層次感?！卑凑沾蠹业南敕ǎ覀兌歼M(jìn)行了演唱。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿。原來(lái)唱歌拖沓的同學(xué)跟上節(jié)奏了，原來(lái)大聲喊叫的同學(xué)現(xiàn)在唱得可好聽了。四、欣賞教學(xué)和情感活動(dòng)通過(guò)情感活動(dòng)把學(xué)生與教師緊緊聯(lián)系在一起，并且貫穿于欣賞教學(xué)的始終。第二篇：希望與你同行教案（精選）教學(xué)目標(biāo)：在和諧融洽的集體氣氛中，加深新同學(xué)之間的交流和感情，建立起新的友誼。在聆聽、演唱、討論等活動(dòng)中體會(huì)作品的情感、氛圍，學(xué)習(xí)用和諧統(tǒng)一的聲音準(zhǔn)確塑造音樂的整體形象。能與同學(xué)一起互相交流欣賞體會(huì)，對(duì)作品作出初步的評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)感受整體的音樂形象，試著用聲音來(lái)塑造音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握波音記號(hào)、切分節(jié)奏等等一系列特殊音樂記號(hào)，唱出得聲音要有感情又要有控制。教學(xué)過(guò)程：師：今天是開學(xué)第二天，而大家都是從不同的小學(xué)畢業(yè)而來(lái)，那么現(xiàn)如今組建成了這個(gè)大集體，進(jìn)入新的 班級(jí)，新的環(huán)境，你能用一句話來(lái)形容下此刻的感受嗎？生：答師：大家答得非常棒，來(lái)到新的學(xué)校，我們將結(jié)成新的友誼，在這里，老師也希望大家可以好好珍惜這來(lái)之不易的緣分，一起攜手同行。（出示課題：希望與你同行）首先，先請(qǐng)大家聽一下歌曲，聽完后回答下屏幕上的幾個(gè)問題（出示課件）大家剛剛聽得都非常認(rèn)真，那么下面我們就請(qǐng)幾名同學(xué)起來(lái)回答下生：答師：幾位同學(xué)答得都非常好，《希望與你同行》這首歌曲，全曲洋溢著“風(fēng)雨同舟”的摯友深情，勉勵(lì)學(xué)子要努力求學(xué)，報(bào)效祖國(guó)，形象概括了對(duì)美好未來(lái)的信心。而這首歌曲也是分為了A段和B段兩個(gè)段落，接下來(lái)，就讓我們一起唱下樂譜。請(qǐng)大家跟著老師后面一起來(lái)學(xué)唱。（