【正文】 教師帶領學生進行歌譜演唱）在這里首先請大家找找看，剛剛我們唱得一、二兩個小節(jié)有沒有哪個音是不一樣的？生：答師：大家找得非常好，在這里，兩個小節(jié)的最后一拍的音一個是5，一個是低音5，這里的兩個5形成了一個八度大跳，大家在唱之前首先要保持一個良好的歌唱姿勢，唱得時候要注意，不要用真嗓子去喊叫，因為大家現(xiàn)在都已是中學生，也即將步入變聲期，要注意自己嗓子的保健，所以在唱歌時音量不宜過大，大家盡量唱輕點，同時略帶點假聲來進行演唱，這樣既可以對嗓子起到保護作用，又可以使得樂曲聽上去非常優(yōu)美、動聽。下面，就讓我們來試下，就唱這兩個音（低音5和5）生：唱師：大家唱的時候注意，音量放輕點，不要用真聲去喊叫，下面大家再試一次生：唱師：剛剛大家唱得非常好，下面我們繼續(xù)往下學唱。生：唱師：非常好，這里出現(xiàn)了一個特殊音樂記號“~~”，大家認識嗎？這是一個波音記號，同學們在演唱的時候要注意，波音記號，我們一般唱三個音，例如在這里，波音記號出現(xiàn)在了2上，那么我們第一個音就唱出現(xiàn)波音記號的這個音2，第二個音則是2上面的一個音，即3，第三個音則還要回到2上，即232這三個音。那么大家再想想看，如果波音記號出現(xiàn)在6上呢？該唱哪三個音？（首先第一個音是出現(xiàn)的這個音6，第二個音是6上面的一個音7，第三個音則還要回到出現(xiàn)的這個音上6，也就是唱676。）看來大家掌握的非常好。那么我們先來慢唱幾遍，然后再逐步加快速度來進行演唱。（帶領學生慢唱幾遍后，在加快速度）生：唱師：大家看看，剛剛我們唱的這一段│5 5 1 65 5˙│，在這里出現(xiàn)了這樣一個節(jié)奏型 X X X大家認識嗎？這是一個大切分節(jié)奏，是由XX XX這個節(jié)奏型轉(zhuǎn)變而來的，同學們先跟老師后面把這四個八分音符一起邊劃拍邊演唱一遍，“達達達達（節(jié)拍圖示：↓ ↑）”，接著大家自己試著把中間兩個八分音符用連音線連起來，唱成一個四分音符，即“X X X（達達啊達）”。大家要注意把重音落在四分音符上面，下面大家跟著老師后面一起邊打拍子邊唱一遍。生：唱師：看來大家掌握得非常棒，那么接下來大家自己試著把歌詞填進去，跟在鋼琴后面一起唱出來。生：唱師：同學們唱得很好，只是在這里要注意下，剛剛老師聽到有些同學在唱樂譜的時候，唱得非常棒，可是帶入歌詞后，就會出現(xiàn)這樣一個情況，唱著唱著就會開始用自己的真嗓音去喊唱了，這里老師要再次提醒大家，演唱時不需要你有過大的音量，所以唱得時候?qū)⒁袅糠泡p點，不要過多使用真嗓音，這樣會使得嗓子產(chǎn)生疲勞，從而影響發(fā)聲器官的正常發(fā)育。下面大家嘗試著多帶點假聲去唱唱看，音量不要過大。生：唱師：大家唱得非常好。相信大家初次步入我們學校大門的時候，肯定都會覺得我們的學校非常的美、非常的大吧。那么下面，老師就要帶領同學們一起去欣賞首童聲合唱歌曲《校園多美好》，讓我們一起去感受下曲作者施光南先生筆下的美麗校園。大家在聽得時候試著與我們前面所學的那首歌曲進行下對比，看看這兩首歌曲在情緒上面有什么樣的不同之處。（播放音樂）剛剛大家聽得都是非常入神，那么下面請大家互相討論看看，這首歌曲與前面那首《希望與你同行》，兩首歌曲在情緒上面有什么的不同地方？生：討論師：好，下面就請同學們說說看你們的討論結果生：答師：大家答得非常棒。《希望與你同行》是首四四拍得歌曲，在情緒上更為深情，旋律線條也更為流暢；而《校園多美好》是首二四拍的歌曲，情緒非?；顫?、跳躍，隨著音樂的發(fā)展，逐步向我們展示出了施光南先生筆下校園的美景，洋溢著春天的氣息。那么提到施光南，大家對他又有多少了解呢？生：答師：剛剛大家說得都很好，施光南是我國著名的作曲家，也是深受人民愛戴的“人民音樂家”，施光南的一生也是創(chuàng)作了許許多多非常優(yōu)秀的作品，例如有大家熟悉的《在希望的田野上》，還有《打起手鼓唱起歌》、《吐魯番的葡萄熟了》、《祝酒歌》等等許多好聽的歌曲。除此之外，他還創(chuàng)作了很多不同題材的音樂作品，有大型歌劇《傷逝》、《屈原》，芭蕾舞劇《白蛇傳》等等許多優(yōu)秀題材的作品。而我們剛剛所欣賞到的《校園多美好》也是出自我們施光南先生的筆下。這部作品非常優(yōu)美動聽，里面的童聲合唱更是向我們表達出了春天校園的美景。這首歌曲是首合唱形式的歌曲，合唱是音樂演唱形式的一種，那么大家除了合唱外，還知道哪些其它的演唱形式嗎？生：答師：非常好，常見的演唱形式還有如下幾種：獨唱、對唱、輪唱、齊唱、重唱以及合唱。下面，老師就給大家來簡單介紹下，各個演唱形式的一些基本含義。（出示課件，并向?qū)W生簡單介紹什么是對唱、輪唱、重唱）下面請同學們看看這樣兩段視頻，認真聽聽，看看這兩段視頻里分別出現(xiàn)了哪些演唱形式。（播放視頻。視頻一：宋祖英2003年在維也納金色大廳演唱的歌曲《辣妹子》片段。出現(xiàn)的演唱形式是：合唱和領唱。視頻二：《遵義會議放光輝》。出現(xiàn)的演唱形式是：女聲二重唱、領唱以及合唱）大家掌握得非常好，美麗校園需要我們共同去維持，希望同學們在這所美麗的校園里，可以好好珍惜大家之間的同窗之情，在這三年里可以一起并肩攜手同行。最后讓我們跟隨著音樂后面一起再最后唱一遍《希望與你同行》。在歌聲中結束并下課。教學反思：作為初一學生的第一節(jié)音樂課，在本課當中我可以很好的帶領學生學唱《希望與你同行》，讓學生深刻感受到初中第一首音樂歌曲所帶來的思想感情，幫助學生掌握好本課當中的一系列難點，例如波音記號、音程的八度大跳、以及切分節(jié)奏和附點節(jié)奏，并結合適當?shù)穆犚魳凡赂杳男∮螒?，來進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的感受鑒賞能力。但是在這節(jié)課當中也存在很多的不足之處，例如學生在唱歌方面會出現(xiàn)真聲干唱的現(xiàn)象，不會運用假聲來演唱，并且在唱的過程當中不能很好的掌握歌曲所表達的思想感情，所以在以后的課堂當中還應該要注意幫助學生來進行更好的歌曲演唱。第三篇：希望與你同行教案《希望與你同行》教案設計教學目標過用適當?shù)乃俣?、力度、音色演唱歌曲《希望與你同行》、《我們一起來》，體會歌曲的情感。在演唱、表演的過程中充分感受新集體的溫暖，唱出真情、唱出活力、唱出對絢麗未來的憧憬。在欣賞童聲合唱《校園多美好》這首歌曲的過程中，積極參與音樂體驗了解歌曲的內(nèi)容和情感。在聆聽時展開想象，感受歌曲的音樂形象。使學生熱愛生機勃勃的校園景象和嶄新的中學生活。在朗誦、繪畫、律動等活動中感受集體的氛圍，使新同學之間加強交流，加深師生感情。介紹使學生了解童聲合唱的相關知識點。教學時間 三課時設計理念教法：講授法 視聽感受法 律動表演。學法：感受法，回憶 聯(lián)想，小組討論法，朗誦 律動教學流程一、師生相互問好，同學們做自我介紹。（老師用親切的話語向?qū)W生問好，同學們給予回應并紛紛向大家介紹自己的姓名、愛好、特長。有的同學為音樂課規(guī)劃了美好的藍圖，說出了心中的希望。中學的第一節(jié)課就在輕松的氛圍中開始了。）二、教授歌曲《希望與你同行》聆聽歌曲，向周圍同學表示親切地問候。配樂朗誦歌詞學唱歌曲介紹簡單