【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標?1、通過自主學(xué)習(xí),能夠正確畫出數(shù)軸,并能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù);?2、能利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小。你會讀溫度計嗎?在數(shù)學(xué)中,通常用一條直線上的點表示數(shù),這條直線叫做數(shù)軸,它滿足以下要求:1、畫一條水平直線,在直線上取一點0(叫原點),2、規(guī)定直線上向右的方向為正方向,3、選取某適當長度作
2024-11-21 00:38
【總結(jié)】整式的加減知識回顧1探究新知2隨堂練習(xí)3課堂小結(jié)4布置作業(yè)5CONTENTS目錄知識回顧:什么是整式、單項式、多項式?整式單項式:多項式:由數(shù)字和字母的積組成的代數(shù)式叫做單項式。幾個單項式的和叫做多項式。代數(shù)式整式單項式
2025-06-12 06:40
【總結(jié)】2代數(shù)式.(重點).(重點、難點).(重點、難點)一、用適當?shù)氖阶颖硎疽覕?shù)x大5;乙數(shù)可表示為____.x的2倍小3;乙數(shù)可表示為_____.x的倒數(shù)小7;乙數(shù)可表示為_____.x大16%;乙數(shù)可表示為_________.x+52x-317x?(1+16%)x【
2024-11-30 11:59
【總結(jié)】浙教版七年級數(shù)學(xué)(上)浙教版七年級數(shù)學(xué)(上)浙教版七年級數(shù)學(xué)(上)怎樣比較兩個人的身高?用尺測量。讓兩個人背靠背站在同一塊平地上,腳底平齊,觀看兩人的頭頂,直接比出高低。方法一方法二浙教版七年級數(shù)學(xué)(上)浙教版七年級數(shù)學(xué)(上)觀察下列三組圖形,你能看出每組圖形中線段a與b的長短嗎
2024-12-07 13:11
【總結(jié)】課前預(yù)練1.一般地,如果兩條線段長度相等,那么我們就說這兩條線段相等.2.在所有連結(jié)兩點的線中,線段最短,簡單地說,兩點之間線段最短.3.連結(jié)兩點的線段的長度叫做這兩點間的距離.課內(nèi)講練1.用尺規(guī)等工具比較兩條線段的長度【典例1】如圖-1,比較下列線
2025-06-06 12:03
【總結(jié)】1.甲水庫的水位每天升高3厘米,乙水庫的水位每天下降3厘米,4天后甲、乙水庫水位的總變化量各是多少?如果用正號表示水位上升,用負號表示水位下降,那么4天后甲水庫的水位變化量為:3+3+3+3同理:乙水庫的水位變化量為:(-3)+(-3)+(-3)+(-3)甲水庫乙水庫=3×4=
2024-12-08 11:23
【總結(jié)】數(shù)學(xué):課件(北師大版七年級上)如圖從A村到B村,有三條路徑可選擇你愿意選第幾條路徑?說出你的理由。AB想一想:小狗、小貓為什么都選擇直的路?線段的性質(zhì):兩點之間的所有連線中,線段最短.也可簡述為:“兩點之間,線段最短?!眱牲c間的距離:兩點之間線段
2024-11-12 02:47
【總結(jié)】比較線段的長短同步練習(xí)28:()A.兩點之間的連線中,直線最短P是線段AB的中點,則AP=BPC.若AP=BP,則P是線段AB的中點D.兩點之間的線段叫做者兩點之間的距離AB=5cm,線段BC=4cm,那么A,C兩點之間的距離是()A.9c
2024-12-03 06:26
【總結(jié)】5探索與表達規(guī)律.(重點、難點),并用代數(shù)式表示.(重點、難點).(重點)日歷中的規(guī)律通過填寫下列日歷中的一部分,你能發(fā)現(xiàn)日歷中的數(shù)字有哪些規(guī)律?910141611259101517451121116【思考】,右邊數(shù)比左邊數(shù)大多少?提
2024-12-01 02:25
【總結(jié)】代數(shù)式2判斷下列式子哪些是代數(shù)式,哪些不是。答:(1)、(2)、(3)、(5)、(10)是代數(shù)式;(4)、(6)、(7)、(8)、(9)不是.(5)3×4-5(6)3×4-5=7(7)x-1≤0(8)
2025-06-20 15:12
【總結(jié)】代數(shù)式第一課時第三章整式及其加減回顧上節(jié)知識?上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么??在上節(jié)課內(nèi)容中出現(xiàn)過的4+3(x-1),x+x+(x+1),m-1,3v,2a+10,有什么特點?它們都是用運算符號把數(shù)和字母連接而成的ts用運算符號把數(shù)和字母連接而成的式子是代數(shù)式。
【總結(jié)】比較線段的長短第一課時一、教學(xué)目標1.使學(xué)生在理解線段概念的基礎(chǔ)上,了解線段的長度可以用正數(shù)來表示,因而線段可以度量、比較大小以及進行一些運算.使學(xué)生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認識,從而初步了解數(shù)形結(jié)合的思想.2.掌握比較線段長短的兩種方法3.會用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線段4.理解線段和、差的概
2024-12-03 06:25
【總結(jié)】......第一章豐富的圖形世界導(dǎo)學(xué)案第一節(jié)生活中的立體圖形【學(xué)習(xí)目標】,感受圖形世界的豐富多彩。,認識圓柱、圓錐、
2025-04-04 04:39
【總結(jié)】第4章圖形的初步認識4.5最基本的圖形——點和線線段的長短比較2022年秋數(shù)學(xué)七年級上冊?HS線段的大小比較線段的長短比較有兩種方法:(1)用刻度尺去加以比較;(2)將一條線段移到上去加以比較.自我診斷1.已知三點A、B、C
2025-06-14 03:29
【總結(jié)】4.2線段長短的比較教學(xué)目標:知識與技能:(1)借助于身高的情境,了解比較線段長短的方法。(2)理解線段中點的概念,會用數(shù)量關(guān)系表示中點及進行相應(yīng)的計算。(3)借助于實際情境,理解“兩點之間的所有連線中,線段最短”的事實。過程與方法:感受用類比的思想比較兩條線段的大小,經(jīng)過體會由感性認識上升到理性認識的過程,發(fā)展學(xué)生的符號感和
2024-12-03 07:37