教師暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得[小編整理](已修改)
2024-10-10 18:21 本頁面
【正文】 第一篇：教師暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得如皋市城南初中吳玉華 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是以教育技術(shù)和媒體為課程載體，采用多媒體教學(xué)和開放的學(xué)習(xí)模式，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)習(xí)者除了擁有最基本、最主要的包括教材、學(xué)習(xí)參考資料、學(xué)習(xí)指導(dǎo)在內(nèi)的文字教材外，還可以收看專家的專題講座，名教師的課堂實錄，專家的在線交流等等。怎樣才是有效教學(xué)，怎樣才是高效的教學(xué)，怎樣運(yùn)用活動單導(dǎo)學(xué)。課堂改革的目標(biāo)是有效教學(xué)，我認(rèn)為要想有效，首先應(yīng)會管理課堂，才能談有效。那么怎樣有效的管理課堂呢?我想：第一、民主與和諧。要培養(yǎng)民主的課堂氛圍，要對不同層次的學(xué)生包容，讓每一個人都成為課堂不可缺少的人。都成為這一活動小組不可缺少的一員。老師要走下“高高”的講臺，與學(xué)生平等交流，還應(yīng)主動“讓位”給學(xué)生。最后要在師生、生生之間建立起民主和諧、尊重理解、交流溝通、互信互愛的合作伙伴關(guān)系。而我市推行的活動單導(dǎo)學(xué)模式，正需要這樣的前提，否則學(xué)生與學(xué)生就活動不起來，老師的導(dǎo)學(xué)又會慢慢的變成過去的一言堂，即老師你講你的，學(xué)生有的在聽，有的不在聽，有的根本聽不懂，這怎能提高課堂的高效呢?第二、課堂時間的設(shè)置。有效地利用課堂時間充分地進(jìn)行課前準(zhǔn)備，預(yù)先較為合理地安排課堂時間，做到有的放矢，備課時對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)步驟，都應(yīng)預(yù)先設(shè)定好時間，授課時還要隨機(jī)的根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整時間方案。最近正如大部分老師所說的，活動單導(dǎo)學(xué)的一些不足的地方，如課堂容量不像自己預(yù)料的那樣，往往不能完成自己設(shè)計的活動內(nèi)容，課堂上時間浪費(fèi)現(xiàn)象較嚴(yán)重，若容量小，則教學(xué)進(jìn)度跟不上，好多老師為這都在懷疑活動單導(dǎo)學(xué)模式的有效性，我們?nèi)绻麑φn堂上的每一個活動加以時間設(shè)置，我想對剛才所說的一些問題應(yīng)當(dāng)要好些。第三、有秩序的課堂紀(jì)律。課堂需要民主、愉悅的氛圍，課堂更需要規(guī)則，規(guī)則意識的培養(yǎng)是有效管理極其重要的組成部分，要管理好課堂，就必須首先建立好課堂規(guī)則，使學(xué)生明白在課堂學(xué)習(xí)活動中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。這項活動應(yīng)怎樣去完成。當(dāng)課堂規(guī)則被學(xué)生接受，內(nèi)化，變成學(xué)生自覺的行為，學(xué)生養(yǎng)成了良好習(xí)慣，就可能形成愉快和諧的課堂氣氛，從而促進(jìn)學(xué)生發(fā)展良好的課堂行為，激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)和進(jìn)取心。而我們現(xiàn)在的活動單導(dǎo)學(xué)模式，有些老師只最求課堂的活動，課堂的氣氛，至于活動是否有效，討論的氣氛是濃烈，還是混亂沒有細(xì)細(xì)的去思考。我們最求的應(yīng)是有效的課堂活動，濃烈而不混亂的課堂氣氛。要做到這一點就要建立有序的課堂紀(jì)律，即學(xué)生應(yīng)怎樣活動，怎樣討論，最終達(dá)到什么樣的目標(biāo)。第四、教師的威信。教師有威信就成功了一半。樹立
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