政治教學(xué)日志(已修改)
2025-10-05 18:17 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：政治教學(xué)日志初中政治教學(xué)日志思想品德課是一門德育與智育相結(jié)合的課程，具有鮮明的時(shí)代性，但政治教材與現(xiàn)實(shí)相對(duì)的滯后性決定了政治教師在教學(xué)中必須注重與時(shí)政相結(jié)合，從現(xiàn)實(shí)中提取豐富的教學(xué)素材，及時(shí)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，這樣才能更好地體現(xiàn)政治課的與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，才能顯示時(shí)代氣息和生命活力。以下是我對(duì)思想政治課如何與時(shí)政相結(jié)合的教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)，與大家一起探討。一、結(jié)合方式多樣性政治課與時(shí)政相結(jié)合的方式可以靈活多變，既適用于在課堂進(jìn)行，也不要完全拘泥于課堂。以下介紹幾種較為常見(jiàn)的方法：課前的新聞?wù)搲?。在教學(xué)中，把評(píng)述新聞作為一項(xiàng)常規(guī)工作，要求學(xué)生定期收看新聞并做好紀(jì)錄，每堂課選擇兩位同學(xué)到講臺(tái)上發(fā)布新聞。新聞發(fā)布要避免隨意性，不能順手拿來(lái)一張報(bào)紙，隨便挑一篇讀。演講者必須按照要求對(duì)新聞進(jìn)行篩選，事前做好充分準(zhǔn)備，這樣才能真正達(dá)到預(yù)期效果。這種形式對(duì)于中學(xué)階段任何年段的學(xué)生都適用。開展新聞短評(píng)活動(dòng)。每學(xué)期定期針對(duì)當(dāng)時(shí)段發(fā)生的重大實(shí)事新聞要求學(xué)生有感而發(fā)進(jìn)行評(píng)論。此項(xiàng)活動(dòng)與新聞?wù)搲膮^(qū)別在于前者能把重大新聞挖深挖透，使學(xué)生在對(duì)該事件全面了解的基礎(chǔ)上有較深刻的認(rèn)識(shí)，而后者則是“蜻蜓點(diǎn)水”般簡(jiǎn)單的評(píng)述。二、有效實(shí)施時(shí)政教學(xué)的有利之處培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。時(shí)政研究具有實(shí)踐性、自主性、合作性、探究性和開放性。在教學(xué)中使用各種方式滲透時(shí)政內(nèi)容，比如時(shí)政的評(píng)議、報(bào)道可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力；編寫時(shí)政小報(bào)、到校外調(diào)查，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的綜合能力以及創(chuàng)新能力。增強(qiáng)學(xué)生解題能力。注重理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)是現(xiàn)今考試改革的客觀要求，近年來(lái)，初中的政治考試積極探索各種題型的改革，尤其注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的考核，考題往往聯(lián)系重大實(shí)事政治和學(xué)生的生活實(shí)際，在日常教學(xué)中重視時(shí)政教育無(wú)疑增強(qiáng)了學(xué)生的解題能力。三、思想品德課與時(shí)政相結(jié)合需注意的問(wèn)題精心選例，大小結(jié)合。時(shí)政內(nèi)容廣泛，政治、經(jīng)濟(jì)、文體、科技無(wú)所不有，教師精心選例必須把握時(shí)政是為教學(xué)服務(wù)這一原則，必須根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的思想特點(diǎn)等選取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)政素材。既要選社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)事，也要選貼近學(xué)生生活的小事。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。投影、電視、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用以簡(jiǎn)潔、形象、直觀的特點(diǎn)給政治課的教學(xué)注入了新的生命力。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段再現(xiàn)時(shí)政事件，通過(guò)形象、生動(dòng)的描述，跨越時(shí)空的深沉思考，能大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主次分明，不能喧賓奪主。時(shí)政材料豐富多彩，可謂上有天文，下有地理，縱橫有天下，很容易吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。但一堂課的時(shí)政內(nèi)容要適量，不宜過(guò)多，否則容易讓學(xué)生埋于國(guó)家大事，忘了真正該學(xué)的知識(shí)，到最后只記得一段材料，卻茫然不知到底要說(shuō)明什么問(wèn)題?？傊?，思想品德課課程本身具有鮮明的時(shí)代性，因此，在教學(xué)中必須把握時(shí)代脈搏，與時(shí)代同步，才能使其具有生命力，才能發(fā)揮思想政治課用先進(jìn)思想鼓舞人、用科學(xué)理論武裝人的巨大作用。還將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的課程，爭(zhēng)取在此次國(guó)培學(xué)習(xí)中有更多的收獲。第二篇：政治教師實(shí)習(xí)日志以前，還并不是很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，自從在學(xué)校上了教育學(xué)和心理學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)自己是喜歡上，甚至可以說(shuō)是愛(ài)上教師這一行業(yè)了。于是，一心想當(dāng)一名人民教師。很順利的考了教師資格證，也很順利的進(jìn)入一所中學(xué)實(shí)習(xí)。剛?cè)サ綄W(xué)校，還沒(méi)真正教學(xué)之前，就聽到級(jí)長(zhǎng)和其他老師們?cè)谵k公室討論剛剛過(guò)去的期中考的事情，也說(shuō)了一些班級(jí)情況，由此我得知，我將要接手的這幾個(gè)班并不是那么容易上手的，除了一個(gè)是次重點(diǎn)班，另外兩個(gè)班是老師口中的“最亂”的班。我沒(méi)有
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