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正文內(nèi)容

政治教學(xué)日志-wenkub.com

2024-10-10 18:17 本頁(yè)面
   

【正文】 為建設(shè)教育名城,實(shí)現(xiàn)德誠(chéng)振興而努力奮斗。會(huì)上其他優(yōu)秀教師,教學(xué)能手的發(fā)言也使我備受鼓舞,立志成為像他們一樣的名師,有朝一日站在光榮的頒獎(jiǎng)臺(tái)上接受肯定和贊許的目光。在帶領(lǐng)學(xué)生們準(zhǔn)確朗誦古詩(shī)后,要求他們根據(jù)手中的材料預(yù)習(xí)三首古詩(shī),總結(jié)出三首詩(shī)歌的主題,以及他們表達(dá)感情的不同方式:寓情于景,寓情于事,寓情于景與物。第五篇:教學(xué)日志今天是2013年9月9日,我入職以來(lái)的第二個(gè)周,今天的語(yǔ)文課我是這樣上的。有感于此,平心而問(wèn),今天,我們的民族是否真成了可悲的民族了?或許我只是小題大做,杞人憂天,但愿如此吧。但看到這滑稽的添畫,怎能不讓我心寒?作為高二學(xué)生,應(yīng)該有了自己的人生價(jià)值判斷,應(yīng)該有了自己的精神家園,應(yīng)該有了對(duì)偉人的基本尊重,可個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn),確讓人心生惶恐。對(duì)于大師的作品,我總是先做一通廣告。10月19日多云周五魯迅的“長(zhǎng)胡子”《春末閑談》第二課時(shí),我讓學(xué)生放聲朗讀課文后,試著理清文章思路。但如果因不懂魯迅就對(duì)魯迅指指點(diǎn)點(diǎn),大加鞭伐,這真是十足的無(wú)知,也為大師所不齒。10月18日多云周四“憤青”魯迅有一位老教師,今天在辦公室發(fā)了一頓牢騷。面對(duì)“講它何用”,捫心自問(wèn),我們有何用?10月17日多云周三放開今天講萊蒙托夫的《帆》,誦讀展示時(shí),學(xué)生參與熱情高,并且讀得頗精彩。他擅長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范答題,如何分條陳述,如何排除干擾選項(xiàng),如何在作文上迎合閱卷人獲得高分。語(yǔ)文的淪落,與高考有關(guān),也與一線教師不無(wú)關(guān)聯(lián)。一篇二篇課文不講,對(duì)于整個(gè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),確實(shí)無(wú)關(guān)疼癢,但它卻體現(xiàn)了一個(gè)什么樣的語(yǔ)文觀。三是術(shù)語(yǔ)關(guān)。要答好詩(shī)歌鑒賞題,首先要讀懂詩(shī),正確理解詩(shī)。第二點(diǎn)是在分析詩(shī)歌的表達(dá)技巧,“情景交融”、“深化主旨”,均與問(wèn)題背道而馳,屬所答非所問(wèn)。①詩(shī)中以“紅杏、行人、樹林、鶯、蝶”為意象,刻畫出詩(shī)人心中的苦悶。②頷聯(lián)直接寫出作者憂愁的內(nèi)容,更凸顯了“愁”。在答題規(guī)范上,宜采用“情感+分析”或“分析+情感”的形式,不宜采用“總說(shuō)幾種情感+逐項(xiàng)分析”的形式。(4分)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。寫奉獻(xiàn)的,寫行善的,寫愛心的都偏離此重心。”有學(xué)生就理解為,行善要量力而行,要努力創(chuàng)造更多的財(cái)富,才能行善。如有的寫分享,變成學(xué)會(huì)分享,分享快樂(lè),分享成功,分享成功,和財(cái)富無(wú)關(guān),和慈善也無(wú)關(guān),此為離題。如果有一杯水可以一個(gè)人喝,有一桶水可以存放在家里,要是有一條河就該與大家分享。“我作為一個(gè)富人,絕不做財(cái)富的守財(cái)奴。材料內(nèi)容是:有著“中國(guó)首善”之稱的江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長(zhǎng)陳光標(biāo)今日在其公司網(wǎng)站上刊出一封致比爾要學(xué)會(huì)釋放自己的不良情緒,要學(xué)會(huì)釋放壓力。在一個(gè)制度不健全的社會(huì)里,沒了人情的紐帶,或許將是一盤散沙。要學(xué)會(huì)愛他人,更要學(xué)會(huì)愛自己。不過(guò)呢,我也感覺到,教書其實(shí)并不是大家說(shuō)的那么難,只要能夠抓住學(xué)生們的求知和好奇心里,摒棄那些單調(diào)無(wú)聊、枯燥乏味的課堂,而是穿插講一些能夠調(diào)動(dòng)氣氛和興趣的課外知識(shí),這才是學(xué)生們最想要的課堂,既能夠?qū)W好課本上的知識(shí)要點(diǎn),又能順便的學(xué)學(xué)課外知識(shí),哪個(gè)學(xué)生不愿意呀?再給他們講講我的一些搞笑有趣的故事,那他們才叫一個(gè)高興呢。誰(shuí)說(shuō)他們是最難教的,我看就不是!只是那些自以為很高明經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師根本不能使學(xué)生們喜歡他們的課堂,所以他們才不愿意聽課呢。尤其是他們的班草彬楷,先是在黑板上寫了一行字說(shuō)老師要走了,大家靜靜地聽課。第一個(gè)課時(shí),我很認(rèn)真的備課,在每個(gè)班講,都能夠達(dá)到我預(yù)期的效果,在講授課本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),我又穿插一些故事、笑話,讓課堂更加生動(dòng)
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