新人教版三年級上冊四邊形教案(已修改)
2024-12-16 14:10 本頁面
【正文】 《四邊形》教學設計 四邊形的認識 教學內容 本冊教材第 34—36 頁上的例 例 2，完成 “做一做 ”中的題。 教學目的 使學生初步認識四邊形，了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。 通過學生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習精神。 通過主題圖的教學，對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。 教學重點 找出四邊形的特點。 教學難點 根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。 教學過程 一、主題圖引入。 同學 們，你們喜歡參加體育活動嗎？你喜歡什么運動？（對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。） 這是什么地方？你看到了什么？（給充分的時間讓學生同桌說或小組說。） 仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)許多圖形。 學生匯報、交流。 揭示課題。 今天我們就來學習有關 “四邊形 ”的知識。 ——板書課題。 二、探究新知。 1 、教學例 1。（認識四邊形） （ 1）下面的圖形中，你認為是四邊形的就把它剪下來。（印發(fā)，每人一份） 學生剪完后匯報，并說說理由。 （ 2）小組討論。 你發(fā)現(xiàn)四邊形 有什么特點？ 學生匯報，教師根據(jù)回答板書： 四條直的邊 四邊形有 四個角 （ 3）聯(lián)系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。 教學例 2。（給四邊形分類） （ 1）把你剪下的四邊形進行分類。（學生獨立操作） （ 2）還有不同的分法嗎？（小組交流） 學生匯報，并說理由 三、鞏固應用。 教材第 36頁的 “做一做 ”中的第 2題。 四、全課小結。 通過今天的學習，你學會了哪些知識？（學 生匯報） 今天我們學習了四邊形，掌握了四邊形的特點；還能根據(jù)四邊形的邊和角的特點給四邊形分出不同的類型。 平行四邊形的認識 教學內容 本冊教材第 37—38 頁上的內容，完成第 37頁上的 “做一做 ”。 教學
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