【正文】 第一篇：教育常規(guī)管理匯報材料教育常規(guī)管理匯報材料董店鄉(xiāng)第一中學教育常規(guī)管理匯報材料董店鄉(xiāng)第一中學加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質(zhì)量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的最根本保障。根據(jù)《2010年睢縣教育常規(guī)管理專項檢查》的通知精神，本年度我校從學校實際出發(fā)，堅持常規(guī)管理工作的基本原則，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣，全面提升教育教學質(zhì)量，努力完成學校各項常規(guī)管理工作任務(wù)?，F(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作匯報如下：一、學?；厩闆r董店鄉(xiāng)第一中學占地面積約33300平方米，建筑面積約7100平方米。轄區(qū)服務(wù)半徑3公里，包括15個村委。建有教學樓3幢，設(shè)有多媒體教室、辦公室、實驗室、儀器室、圖書室、學生餐廳、跑道、球場、花園等基礎(chǔ)設(shè)施。我?，F(xiàn)有教職工84人，22個教學班，在校生達到1700多人。二、狠抓校園工程建設(shè)，努力改善辦學條件近年來，學校不斷加大校園工程建設(shè)資金投入，改善辦學條件，一邊完成正常教學工作，一邊進行校園工程建設(shè)，學校教育教學設(shè)施逐步升級、完善。新建了兩座石亭（奧運亭、和諧亭），一座辦公樓，一座宿舍樓，一座學生餐廳，硬化了學校地面，購置花草并修剪移栽了學校的花草樹木。充實了體、音、美器材和圖書。目前，申請并得到批準建設(shè)的兩座實驗樓即將開工。三、加強素質(zhì)教育，豐富校園文化生活。學校結(jié)合實際情況，積極開展素質(zhì)教育，把養(yǎng)成教育有機滲透到學科教學中來，思想品德課、綜合實踐課是學校進行養(yǎng)成教育的主要渠道，把養(yǎng)成教育融于在活動中。結(jié)合班團隊會、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的活動。加強班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，為學生搭建平臺，舉辦了校園壁報欄、黑板報、運動會、演講比賽、作文比賽、各類學科知識競賽等這些活動豐富了校園文化生活，讓學生充分得到鍛煉、為他們展示自己的才華，規(guī)范自我的行為，起到了一種正確的導向作用。四、開展安全教育和法制教育我校牢固樹立“安全第一”的責任意識，成立安全教育工作領(lǐng)導小組，定期召開會議，及時排查安全隱患，進一步完善安全工作條例，責任到人專向負責的管理制度，利用課間操、主題班會、校會時間等對學生進行安全知識教育，學校始終堅持把師生的生命安全放在第一位。我校聘請鄉(xiāng)政府和派出所相關(guān)負責人為法制副校長和輔導員，不定時做法制教育專題講座，宣傳法律常識，增強學生的法制意識，力爭將法制教育經(jīng)?；⒅贫然?，做到教育與管理相結(jié)合，普及教育與專項治理相結(jié)合，使學生知法、懂法、守法。五、強化學校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度為了認真落實教育有關(guān)文件、會議精神，進一步抓好教學常規(guī)管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階，開學初，我們根據(jù)學校工作實際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進一步健全了各種管理制度，制定了本年度的學校工作計劃，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責，規(guī)范自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調(diào)動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責任。六、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃。我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內(nèi)容，努力爭取開齊課程，開足課時，并確保各學科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象；逐步完善適應于新課程的、有利于學生全面而有個性發(fā)展。七、求實務(wù)真，公正嚴明，狠抓常規(guī)管理落實（一）加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量課堂教學管理制度，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質(zhì)量的重要保證。實行學校領(lǐng)導每人主抓一個年級教育教學工作制度，要求學校領(lǐng)導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時參加教研組活動，不定期抽查教師教案，學生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調(diào)整、完善。領(lǐng)導值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規(guī)辦事。嚴格落實常規(guī)考核，充分掌握課堂教學狀況學校始終將課堂常規(guī)的落實放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實提高備課的質(zhì)量，我們堅持實行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發(fā)言人，確定本周教學內(nèi)容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質(zhì)疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，我們采用同科教師提前精備制度，即每一個人備一兩個單元，精心設(shè)計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案，允許打印教案。每位教師要根據(jù)自己學生的實際，靈活改動教案，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質(zhì)，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。（2）上課:課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發(fā)展，成為學生學習和發(fā)展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習；大力推進多媒體技術(shù)在學科課程的應用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效率。（3）聽課：學校每學期在各教研組中開展聽課評課活動，由包年級的領(lǐng)導和同一備課組教師進行聽課和評課。通過聽課，了解教師在課堂教學中的表現(xiàn)，掌握學校教師課堂教學現(xiàn)狀，從而有效的加強教師隊伍建設(shè)。幫助學校解決教學和教學管理工作中存在的問題和疏漏，推動課堂教學改革的深化，保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（4）作業(yè)的布置和批改：提倡練習性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業(yè)的批改與評價注意過程評價，習慣的養(yǎng)成，促進學生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結(jié)合，分數(shù)量化與描述性評語、談話式評語相結(jié)合。（三）狠抓校本教研，更新教育教學理念重視業(yè)務(wù)學習，提高教師理論水平課程改革對教師角色定位、教學方式，教學行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學習研究，才能實現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變，因此我們要求教師每周自學時間不低于1小時，學習各種關(guān)于新課程的資料、圖書、各種教學雜志，并做好讀書筆記。