最新優(yōu)秀黨員教師脫貧攻堅先進個人典型事跡申報材料(已修改)
2024-10-09 03:14 本頁面
【正文】 教師脫貧攻堅先進個人事跡材料1XX，男，漢族，系XXXX中心小學教師、后勤副主任。該同志于XX年XX月參加工作以來多次被上級或?qū)W校表彰，于XX年、XX年分別被XX鎮(zhèn)人民政府授予、等榮譽稱號。XX學校位于XX區(qū)西16公里處，屬丘陵地區(qū)，轄一個中心校、兩個完小、三個村小。其中2016年建檔立卡貧困小學、幼兒園貧困生125人，在鎮(zhèn)外就讀6人。外出務工人數(shù)600多人。2016年初開展貧困戶精準識別復核后，現(xiàn)有貧困人口*戶，*人。扶貧工作開展以來，XX和各校點負責資助工作的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾、同事的一致好評。一、仔細排查，確保精準識別。XX中心小學按照貧困戶建檔立卡貧困戶“回頭看”要求，嚴格按照教育局、鎮(zhèn)教督辦下發(fā)的名單，同時甄別新出現(xiàn)的貧困學生及時上報，緊緊抓住精準識別第一關(guān)，擬定貧困戶名單公示等程序進行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對評議初的125名貧困學生名單在學校長期公示，并公布縣扶貧辦監(jiān)督舉報電話，接受群眾監(jiān)督。二、依托各類扶貧資金，解決貧困學生急需。XX同志在學校中負責整理貧困寄宿生資料，發(fā)放午餐工程、寄宿生資助、三兒資助等。自扶貧工作開展以來，他排除工作中的困難，在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持下，從2012年開始開展學生資助工作起，均將學生各類資助金及時、順利送達學生家長手中。在開展工作過程中，也曾遇到難處、如學生因意外情況暫時不在校，因家長原因班主任都聯(lián)系不到該學生、有的家長領(lǐng)取了資助金卻因多方面原因在上級調(diào)查時卻說不清楚這種種情況。對于暫時不在校的學生，他想方設(shè)法親自找到該生家中，將資助金送到家長手上。為了避免家長因其他因素說不清楚領(lǐng)取情況，影響我區(qū)的資助工作，他不怕麻煩，要求每次領(lǐng)款均要學生、家長
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