最新優(yōu)秀黨員教師脫貧攻堅先進個人典型事跡申報材料-在線瀏覽
2024-10-09 03:14本頁面
【正文】 卡貧困小學、幼兒園貧困生125人，在鎮(zhèn)外就讀6人。2016年初開展貧困戶精準識別復核后，現(xiàn)有貧困人口*戶，*人。一、仔細排查，確保精準識別。二、依托各類扶貧資金，解決貧困學生急需。自扶貧工作開展以來，他排除工作中的困難，在上級有關部門的關心支持下，從2012年開始開展學生資助工作起，均將學生各類資助金及時、順利送達學生家長手中。對于暫時不在校的學生，他想方設法親自找到該生家中，將資助金送到家長手上。三、精神扶貧，重拾生活信心。為此XX同志在落實各項脫貧措施的時候十分注重對這類貧苦戶的心理疏導，采取精神扶貧。如在XX完小發(fā)放午餐工程教育資助金是，聽老師反映一個學生家長以前領取了資助金就去街上喝酒打牌把錢花完，連孩子必須的文具都不買，為此他特意同這個家長深入交流，對他的人生觀進行再教育，讓他認識到自己的行為對家庭、孩子的傷害，該家長通過談話后表示要痛改前非，從新振作，對家庭作出貢獻。在日常工作生活中，XX同志嚴格遵守中央和省、市、縣黨風廉政建設相關規(guī)定，認真履行職責，勤儉節(jié)約，自重自省，自警自勵，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，無違規(guī)違紀現(xiàn)象。教師脫貧攻堅先進個人事跡材料自20xx年9月以來，個人作為幫扶老師參與了**縣組織開展的教育扶貧工作。一戶是撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)仙臨村余新家，因喪失主要勞動力致貧。扶貧工作開展以來，我與負責工作的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾、同事的一致好評。我嚴格按照教育局、中心學校下發(fā)的名單，緊緊抓住精準識別第一關，擬定貧困戶名單公示等程序進行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對負責的3名貧困學生名單在學校長期公示，并公布縣扶貧辦監(jiān)督舉報電話，接受群眾監(jiān)督。自扶貧工作開展以來，我在上級有關部門的關心支持下，從開展
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