最新優(yōu)秀黨員教師脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人典型事跡申報(bào)材料-文庫吧資料
2024-10-09 03:14本頁面
【正文】 候十分注重對(duì)她們的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧，在每次調(diào)查走訪中都深切關(guān)注她們?nèi)业纳?，與其談心，鼓勵(lì)她們堅(jiān)定信念，好好生活，因此X母親每次見到她都親切地叫她姐姐，告訴她家里遇到的困難以及現(xiàn)在家庭的改善情況，她深知X同志對(duì)她家的竭力幫助和巨大作用。扶貧工作開展以來，X同志入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實(shí)貧困戶資料，得到群眾，同事的一致肯定。用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。該同志于X年X月到我校工作以來多次被上級(jí)和學(xué)校表彰，她堅(jiān)守教育一線，無怨無悔，悉心培育著每一個(gè)她心愛的小寶貝。對(duì)貧困戶多了一份愛心，就就讓我們的社會(huì)少了一份遺憾。教育是用一片樹葉搖動(dòng)另一片樹葉，走訪是用一顆心靈去感動(dòng)另一顆心靈。四、及時(shí)總結(jié)，長效堅(jiān)持我除了在學(xué)校組織活動(dòng)期間進(jìn)行走訪外，在平時(shí)也堅(jiān)持經(jīng)常性的走訪。如在發(fā)放補(bǔ)資助金時(shí)，聽貧困戶反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家里的生活情況，以及遇到的困難。為此我在落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時(shí)候十分注重對(duì)這類貧苦戶的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧。三、精神扶貧，重拾生活信心。在開展工作過程中，也曾遇到難處、有的貧困戶領(lǐng)取了資助金卻因多方面原因在上級(jí)調(diào)查時(shí)卻說不清楚其中的種種情況。二、依托各類扶貧資金，解決貧困學(xué)生急需。一、仔細(xì)排查，確保精準(zhǔn)識(shí)別。一戶是撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)仙臨村袁莉家，因病致貧。個(gè)人的幫扶對(duì)象有三戶，一戶是撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)龍集村王伊顏家，因喪失主要?jiǎng)趧?dòng)力致貧。作為一名基層扶貧一線教師，他以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、認(rèn)真的工作態(tài)度、突出的工作業(yè)績，贏得了上級(jí)的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評(píng)。在XX完小發(fā)放資助金時(shí)，一個(gè)學(xué)生家長每次不來，并且老師反映該家長以前也是領(lǐng)了政府發(fā)放的救濟(jì)款就去亂花，于是他就找來村長和該生的當(dāng)村干部的姑姑，委托該生的姑姑代為保管資助金，并要求她將資助
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