【正文】 第一篇：1小露珠一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師就出個(gè)來(lái)考考大家！閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆，花草樹木做搖籃，搖來(lái)?yè)u去真自在。太陽(yáng)出來(lái)去無(wú)蹤，那事自然以奇觀。誰(shuí)猜到了？其他小朋友們猜到了嗎？你們真聰明！想和童話世界里的小露珠交個(gè)朋友嗎？（板書：小露珠）請(qǐng)大家大聲喊出這位朋友的名字。相信大家已經(jīng)迫不及待的想和小露珠見面了，但是在見面前，老師還有一點(diǎn)小小的要求。（課件展示自讀要求）請(qǐng)大家齊聲朗讀。老師的要求大家明白了嗎？開始吧！現(xiàn)在我來(lái)檢查一下同學(xué)們讀得怎么樣？（課件出示）指名讀現(xiàn)在用你最宏亮的聲音一起來(lái)一遍。（齊讀）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文講了什么？大家想從這節(jié)課上知道什么問(wèn)題？小朋友們提了好多有價(jià)值的問(wèn)題，說(shuō)明我們班的同學(xué)很愛動(dòng)腦筋。老師歸納了一下，小朋友們主要提了這幾個(gè)問(wèn)題：小露珠是什么時(shí)候出現(xiàn)的？小露珠是什么樣子的？為什么大家都喜歡小露珠？小露珠有什么品質(zhì)？二、研讀感悟，自主探究下面請(qǐng)小朋友們帶著自己感興趣的問(wèn)題，用自己喜歡的方式仔細(xì)讀課文，并用鉛筆把你找到的答案勾畫下來(lái)?，F(xiàn)在我們來(lái)解決最簡(jiǎn)單的問(wèn)題。小露珠是什么時(shí)候出現(xiàn)的？（課件展示）你真是個(gè)細(xì)心的孩子！小露珠爬呀、滾呀，越來(lái)越大，越來(lái)越亮，到黎明的時(shí)候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。（課件展示）小露珠是怎樣慢慢由小變大的？讓我們一起到課文中找一找那調(diào)皮的小露珠吧！請(qǐng)小朋友們齊讀課文第一小節(jié)！三、多元導(dǎo)悟，合探解疑（過(guò)渡）早起的小動(dòng)物看見小露珠，都來(lái)向她問(wèn)好！你們知道是哪些小動(dòng)物嗎？請(qǐng)大家找到并說(shuō)一說(shuō)。你們剛剛遇見了那些小動(dòng)物呀？（貼圖）他們是怎樣和小露珠打招呼的呢？（自由說(shuō)）（課件出示）我們一起來(lái)聽聽。先來(lái)看看小青蛙是怎么說(shuō)的？告訴老師在小青蛙眼里，小露珠是什么樣的？（板書：閃亮）你能把小露珠的閃亮讀出來(lái)嗎？還有誰(shuí)讓小露珠更閃亮些？（依次）現(xiàn)在，老師做了一幅的動(dòng)畫，還沒來(lái)得及配上音，你們來(lái)試試好嗎？男同學(xué)想當(dāng)什么？女同學(xué)呢？喜歡小蟋蟀的站起來(lái)讀讀?，F(xiàn)在，老師來(lái)當(dāng)小露珠，誰(shuí)來(lái)扮演小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶上來(lái)給小露珠打個(gè)招呼？他們表演得好嗎？伸出你的大拇指，夸夸他們。1從剛才三種小動(dòng)物的贊美中，我們感受到小露珠是那么美！現(xiàn)在，小朋友們能回答為什么小動(dòng)物那么喜歡小露珠了吧？你能用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)嗎？（課件展示）1（過(guò)渡）真是一群聰明的孩子！是啊，小動(dòng)物們都很喜歡小露珠，還有誰(shuí)也喜？請(qǐng)大家輕聲讀讀這段優(yōu)美的文字后，找一找。（課件展示）請(qǐng)你找出表示顏色的詞！并勾畫下來(lái)。大自然真是五彩繽紛?。≌?qǐng)?jiān)囍x出色彩的豐富?。R讀）1假如你是向日葵，碧綠的白楊樹、紫紅的喇叭花，在小露珠的滋潤(rùn)下，該有多神氣?。∵€有誰(shuí)來(lái)把這句話讀美，比畫面更美！（獎(jiǎng)勵(lì)）1小露珠的到來(lái)讓讓花草樹木那么有活力，那么有生機(jī)，讓我們一起走進(jìn)這美麗的景象，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜的想象，細(xì)細(xì)的品味。15（過(guò)渡）看到這么多的花草樹木在自己的滋潤(rùn)變得那么俊俏，那么精神，小露珠可高興啦！所以它更歡快的—（爬著，滾著，笑著）（課件展示）。1漸漸的，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越來(lái)越大，小露珠在陽(yáng)光的反射下，把美麗給了大家，可是它自己呢？（出示課件）是啊，小露珠越來(lái)越（），離我們?cè)絹?lái)越（），他的聲音越來(lái)越（），他犧牲了自己，他有沒有感到難過(guò)？那小露珠是怎們樣的呢？是啊，小朋友們，可愛的小露珠就要消失了，她為什么還笑呢？四人小組討論一下（合探）小露珠犧牲自己而給別人帶來(lái)美麗，這是一種什么精神？（板書：無(wú)私奉獻(xiàn)）1小露珠把美麗和快樂(lè)帶給了這個(gè)世界，自己卻要消失了，花草樹木們舍得小露珠離去嗎？他們是怎么和小露珠告別的？（個(gè)別說(shuō)）1大家多么想把小露珠留住呀！小朋友們也想嗎？來(lái)，拿起課本，讓我們用最真誠(chéng)的聲音來(lái)挽留小露珠好嗎？（齊讀）四、鞏固深化，學(xué)用延展1小露珠這么美好，你想用什么方式贊美她？ 這個(gè)想法真妙！老師也寫了（一首歌、一首詩(shī)）（課件展示）來(lái)贊美小露珠！我們一起來(lái)（唱唱、一起來(lái)朗誦一下）好嗎？2小露珠雖然走了，（課件展示）但（小露珠在我們的心目中越來(lái)越美，我們?cè)絹?lái)越喜歡她！）你能仿照這個(gè)句子，用“越來(lái)越…越來(lái)越…”這個(gè)句式說(shuō)一句話嗎？ 你們真能講！（獎(jiǎng)勵(lì)）2今天你們學(xué)得愉快嗎？學(xué)到了什么？、小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)！小露珠聽了一定很高興！請(qǐng)小朋友們明天一定要早起，小露珠在草葉上、花朵上等著和大家見面呢！讓我們?cè)僖淮屋p輕地、快樂(lè)地喊喊這美麗純潔的小露珠吧！第二篇：小露珠教案小露珠教案劉暢七、教學(xué)過(guò)程（第二課時(shí)）： 一 談話激趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起走進(jìn)了童話王國(guó)，認(rèn)識(shí)了可愛的小露珠，今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這童話王國(guó)，去跟小露珠交個(gè)朋友，好嗎？那現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)夜幕，去尋找小露珠的蹤跡吧！下面誰(shuí)愿意以第一自然段為內(nèi)容，給大家介紹一下小露珠的形成呢？瞧，這就是清晨的小露珠，給你什么感覺？（美，漂亮）小露珠可愛嗎？趕緊跟她打個(gè)招呼呀！二學(xué)習(xí)課文2~5自然段過(guò)渡：一大早，小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶都遇見了可愛的小露珠，他們都非常喜歡它，紛紛向它問(wèn)好，他們是怎么問(wèn)好的呢？請(qǐng)你用自己喜歡的方式（默讀、輕聲讀、大聲讀）讀讀課文的2~5自然段，看看小動(dòng)物們是怎么打招呼的？學(xué)習(xí)“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對(duì)小露珠說(shuō)。①、生讀、指名。你讀的很好，你能說(shuō)出你為什么喜歡這一句嗎？（板書：閃亮）見過(guò)鉆石嗎？老師給大家?guī)?lái)了。小露珠就像這鉆石一樣閃亮。②、還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)你從這句話中知道了什么？（小青蛙對(duì)小露珠的贊美）③、你會(huì)不會(huì)像小青蛙那樣贊美小露珠呢?誰(shuí)來(lái)試一試？④、小青蛙嘴巴大，它的聲音也？（大）。有誰(shuí)想來(lái)做大嗓門的小青蛙？ ⑤、請(qǐng)我們所有的男生來(lái)和小露珠打個(gè)招呼。⑥小露珠就在眼前，同學(xué)們都來(lái)做一回小青蛙，跟小露珠打個(gè)招呼吧！2學(xué)習(xí)：“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草稈上的小蟋蟀對(duì)小露珠說(shuō)。小露珠教案劉暢①、生讀。你為什么喜歡這一句？（板書透明）我們來(lái)看看水晶那么透明的小露珠。漂亮嗎？你能把這一句讀好嗎？ ②、聲音很大，但還不夠透明。還有誰(shuí)來(lái)讀一讀？水晶是多么純潔、透亮呀！③、讓我們一起來(lái)做一回小蟋蟀吧！學(xué)習(xí)“早哇，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠?！甭湓诨ǘ渖系男『麑?duì)小露珠說(shuō)。①、指名讀。讀了這句話你知道了什么？（板書：圓潤(rùn)）看！這就是圓潤(rùn)的珍珠。②、還有誰(shuí)喜歡這句話？ ③、還有誰(shuí)也喜歡這句話？④、這么圓潤(rùn)的小露珠你能學(xué)作小蝴蝶的樣子讀讀嗎？ ⑤、還有誰(shuí)來(lái)和他比比？這樣，請(qǐng)我們美麗的女同學(xué)當(dāng)小蝴蝶吧 ⑥、我們一起來(lái)做在花叢中飛舞的小蝴蝶，讀出對(duì)小露珠的喜愛之情?，F(xiàn)在請(qǐng)每人選擇自己最喜歡的一種小動(dòng)物去跟小露珠打招呼，小青蛙們開始吧。這三個(gè)小動(dòng)物是怎么來(lái)的？小青蛙怎么來(lái)的？PPT（蹦）小蟋蟀？(爬)