南關小學賽課總結(已修改)
2025-10-03 22:30 本頁面
【正文】 第一篇：南關小學賽課總結南關小學2012年春季青年教師賽課總結為了進一步推進和落實新課程改革，轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念，提高課堂教學質(zhì)量，促進青年教師的專業(yè)成長，扎實開展學校教育科研活動，我校于2012年3月26日起舉行了青年教師賽課活動，活動為期三周，通過參賽教師的積極努力，各位評委的辛勤工作和廣大教師的積極參與，于4月13日結束。可以說是對我校教師近一年來學習新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閱，此次賽課活動，共33位年輕老師奉獻了33堂賽教課，3堂觀摩課。賽教活動在一定程度上來說，是我校教育教學的一個縮影，是對教學工作的一次集中展示。賽教課質(zhì)量的高低，可以反映代表學?，F(xiàn)有教學水平。在活動中的36節(jié)課，我全程參與，感想很多，現(xiàn)就這次貨動作如下小結，希望大家能在今后的活動中注意。一、賽課的目的搭建賽課平臺，促進青年教師的專業(yè)化成長總體上說我們這個群體中的絕大多數(shù)同志工作有熱情、負責任的，也有不少老師工作業(yè)績比較突出。但是也有一部分人缺乏進取意識，缺少改革創(chuàng)新意識，個人專業(yè)成長的需求也不迫切。“賽課”活動的有效開展，可以達到促進中青年教師自我反思、自我提高、意識覺醒的目的，從而有效地促進中青年教師專業(yè)化成長。加強有效性教學研究，切實提高課堂教學的效益 新課改理論實踐過程中，如何在課堂教學上真正體現(xiàn)、落實新課程理念，提高課堂教學效益，仍然是我們目前亟待研究和解決的問題。通過賽課活動聚焦課堂教學，暴露課堂教學中存在的問題和不足，診治課堂教學中共性和個性的問題，切實提高教學的有效性，真正做到減負增效，迅速提高青年教師的素質(zhì)，是我們賽課活動的重中之重。走內(nèi)涵發(fā)展之路，著眼于學?？沙掷m(xù)發(fā)展在職中青教師，是學校的骨干力量，學校現(xiàn)在的規(guī)范運轉(zhuǎn)依靠你們，學校未來的發(fā)展、壯大更離不開你們。在教師隊伍建設過程中，只有堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升中青年教師的素質(zhì)，學校的可持續(xù)發(fā)展才能有保障?！百愓n”活動的開展，對中青年教師教育理念的更新、課堂教學水平的提升，無疑會起到較好的促進作用。二、賽課的特點高手過招，成敗決定于細節(jié)汪中求先生在《細節(jié)決定成敗》一書的前言中說：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。”那些獲獎的教師不是說教育教學水平就是超一流的，也不是大家駕馭課堂的能力有多大的波動，而是自己在備課過程以及實施課堂教學時對細節(jié)的處理手段不同。還有在課堂提問時，要注意三點：一是問題有思考的價值，即學生覺得研究這個問題有用；二是問題有思考的必要，即學生覺得必須經(jīng)過思考才能解決這個問題；三是問題有解決的可能，即學生覺得自己經(jīng)過積極思考能解決這個問題。教學過程的設計，獨具匠心者占得先機比如秦娟老師的《他是我的朋友》一課中設計的辯論環(huán)節(jié)，大膽拓展、創(chuàng)新了教學思路，積極運用不同教學方法和策略優(yōu)化教學效果，彰顯教師個性，呈現(xiàn)出不同風格的課堂教學，讓學生們積極主動投入進去，在快樂中學習，在活動中思考，取得了良好的效果?？梢哉f，賽課中不少閃光點都是出自別具一格上。民主和諧的課堂氣氛，先進的理念，創(chuàng)新的意識乃制勝的法寶民主和諧的師生關系，是教育教學活動中學生生動活潑、積極主動發(fā)展的基礎，也是培育創(chuàng)新精神不可或缺的氛圍。教學中只有建立民主和諧的師生關系，才能使師生雙方以對話、包容、平等的關系相處，積極主動配合，達到和諧、融洽、一致，學生才會感到心情舒暢，求知欲旺盛，思維也就非常活躍、流暢，學生個體才能敢想、敢問、敢說，學生群體才有躍躍欲試的熱烈氣氛。本次活動中的三堂觀摩課中，我們很明顯的都可以看到這一點。可以說教師是一份必須終身學習的職業(yè)，如果我們中老年教師仍然滿足于所謂的經(jīng)驗積淀，不能及時更新觀念、接受新生技術、技能挑戰(zhàn)的話，無疑會落伍、甚至被淘汰。談經(jīng)論緯賽教藝，八仙過海各顯能賽教，實際上是在賽教學藝術，課堂的呈現(xiàn)應該是八仙過海各顯其能，而我們的老師教學手段和方法過于單一，這些難道不是我們應該反思的嗎？三、賽課的成效自制教具
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