【正文】 第一篇：【精華】大班美術(shù)教案【精華】大班美術(shù)教案范文合集10篇作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。大班美術(shù)教案 篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：幼兒自主探索，觀察自行車，初步知道自行車的基本結(jié)構(gòu)。初步學(xué)會(huì)用自己的線條描繪喜愛的自行車，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受寫生與想象的愉悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、6輛自行車模型、紙、筆。三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：仔細(xì)觀察與寫生自行車模型。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象，添畫成一輛自己的自行車。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）、畫記憶中的自行車，導(dǎo)入課題。上次我們做了個(gè)統(tǒng)計(jì)表，我發(fā)現(xiàn)呀，在“我想要的玩具”這一條里，有好多小朋友寫的都是想要自行車，那我們今天來(lái)畫一畫自行車好不好？現(xiàn)在你們想一想，你想要的自行車是什么樣子的，然后把他畫下來(lái)。比一比，賽一賽，用筆直接畫看到過(guò)的自行車，看誰(shuí)畫的最快?。ǘ?、觀察、認(rèn)識(shí)自行車結(jié)構(gòu)，寫生自行車模型。１、剛才呀，xxx小朋友畫的最快了，而且這輛自行車上什么都有了。讓幼兒打開課前用布罩起來(lái)的自行車模型，請(qǐng)幼兒將自己剛才記憶畫的自行車以自行車模型作比較，觀察、認(rèn)識(shí)自行車結(jié)構(gòu)。教師運(yùn)用課件進(jìn)一步介紹認(rèn)識(shí)自行車的主要零部件。請(qǐng)幼兒自己操作電腦，裝配一輛自行車，通過(guò)拼圖游戲使幼兒弄清自行車的基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒注意注意車輪、車架、車把、齒輪、坐墊之間的位置。拼圖完成后，請(qǐng)小朋友寫生，比一比，賽一賽，看誰(shuí)能用自己的線條花一輛完整的自行車模型。教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒要仔細(xì)看、認(rèn)真畫，展示畫的完整的作品。（三）、啟發(fā)、想象，添加成一輛我喜歡的自行車。自行車的用途是什么呀？（不用走路，比走路快……）蔡老師也寫生了一輛自行車，你們看看他和你們畫的有什么不一樣。（添加了很多東西）小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一輛屬于自己的自行車，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的自行車功能最多。幼兒作畫，多媒體循環(huán)播放以添加的自行車作品，開拓幼兒思路。（四）、展示作品、分享交流。展示幼兒作品。請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)畫的自行車有些什么功能。播放一個(gè)動(dòng)畫片，進(jìn)行環(huán)保和交通安全的教育。大班美術(shù)教案 篇2一、概述1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術(shù)課。，一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子，結(jié)果迷路了，被鄰居送回了家。，讓幼兒猜老師會(huì)把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語(yǔ)言輔助作畫方法）后提出問(wèn)題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容；再說(shuō)出小刺猬的身體特點(diǎn)；最后在老師的要求與指導(dǎo)下幼兒完成作品。主要是鼓勵(lì)幼兒利用半圓形與短線條表現(xiàn)刺猬的形態(tài)，愉快地完成創(chuàng)意畫，其中還滲透禮貌和安全教育。二、教學(xué)目標(biāo)（1）使幼兒看ppt時(shí)仔細(xì)觀察刺猬，了解刺猬的生活習(xí)性；（2）能說(shuō)出刺猬的特點(diǎn)并利用半圓和短線畫出來(lái)；（3）有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、動(dòng)腦思考、積極發(fā)言，說(shuō)己的看法與見解；（2）指導(dǎo)幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來(lái)表達(dá)自己的感受。（1）能夠意識(shí)到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法；（2）通過(guò)親身體驗(yàn)感受繪畫成功所帶來(lái)的樂趣；（3）能大膽的運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的熱愛；（4）通過(guò)品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險(xiǎn)性。三、學(xué)習(xí)者特征分析—7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對(duì)小動(dòng)物有濃厚的興趣；，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和同伴的夸獎(jiǎng)；，如：大象；，按老師要求去完成創(chuàng)意畫。四、教學(xué)策略：（1）、幼兒通過(guò)看課件了解小刺猬的生活習(xí)性和理解故事內(nèi)容；（2）、通過(guò)仔細(xì)觀察能說(shuō)出小刺猬的身體特征。：學(xué)生通過(guò)老師的指導(dǎo)能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬，并有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備。：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀：教學(xué)ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。：半圓形和短線條的組合。六、教學(xué)過(guò)程：（一）師幼談話，導(dǎo)入新課。猜猜老師會(huì)把它變成什么？（教師邊在半圓形上添畫邊用語(yǔ)言輔助作畫方法）。：老師把它變成了什么？是怎么變的？。？你們喜歡嗎？（二）仔細(xì)看ppt，聽故事。，聽故事；：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活習(xí)性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）。（1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說(shuō)聲謝謝，不把果子留一些給幫助過(guò)它的山羊。（2）小朋友沒有大人陪時(shí)千萬(wàn)別亂跑以免走丟。？（三）幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)。，再用短線來(lái)畫小刺猬的刺，然后畫上果子；；，并均勻涂色；。5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。（四）展示幼兒作品把幼兒畫好的作品貼在墻上，互相欣賞。（五）幼兒我畫的是什么內(nèi)容，我的創(chuàng)意。他（她）的創(chuàng)意是什么，亮點(diǎn)在哪里，內(nèi)容豐富嗎。（六）與這節(jié)課主要幼兒達(dá)到課標(biāo)要求的程度，側(cè)重于作畫過(guò)程的創(chuàng)意的。七、延伸活動(dòng)： 在體育活動(dòng)中，組織幼兒玩體育游戲小刺猬運(yùn)果子。八、點(diǎn)評(píng) 附自編故事《背果果的小刺猬》小刺猬安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒有朋友的滋味可真難受。因?yàn)樾』锇閭兌枷铀鼫喩黹L(zhǎng)刺，丑陋。一天，小刺猬想出去覓食。出了門，它好奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然看見了一棵很高的蘋果樹，蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水，它想：如果能把樹上的蘋果搬到家里的話，我一個(gè)月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹，想摘到蘋果，可咕嚕一下掉了下來(lái)。小刺猬又想了一個(gè)辦法，它把自己卷成一個(gè)小刺球，滾向那棵蘋果樹，想把蘋果撞下來(lái)。小刺猬猛地一撞，卻掉下來(lái)一個(gè)爛蘋果，小刺猬也被撞得暈頭轉(zhuǎn)向。真沒轍！它看見了一只老山羊，靈機(jī)一動(dòng)，跑到老山羊面前說(shuō)：老山羊，前面有一個(gè)蘋果樹，我們一起把蘋果撞下來(lái)吧。老山羊說(shuō)：好吧。老山羊就用力撞蘋果樹，小刺猬就地一滾，把掉下來(lái)的蘋果扎到身上跑了，連聲謝謝都沒說(shuō)。大班美術(shù)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力。練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大范例、配套VCD。油畫棒、勾線筆、圖畫本（人手一份）?；顒?dòng)過(guò)程：以圖片、樹、房子導(dǎo)入，引出主題，同時(shí)通過(guò)讓幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)出樹的特點(diǎn)。教師出示謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣（有門有窗，有床有墻，家人同住，幸福安康）幼兒大膽想象，踴躍發(fā)言，說(shuō)出謎底“房子”。 教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己家房子周圍的景物，并提問(wèn)，小朋友們見過(guò)樹頂上的房子嗎？（幼兒自由回答）想象樹頂上的房子，會(huì)是什么形狀？把房屋建在樹上，住在里面怎樣生活？讓幼兒帶著想象一起觀看VCD，（分組討論）。出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒講述色彩的對(duì)比性，并引導(dǎo)幼兒作畫。讓幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。展示幼兒作品，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，讓感受畫面色彩變化給人們帶來(lái)的美感。請(qǐng)幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周圍的景物。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法與感受?；顒?dòng)反思：?jiǎn)⒌衙佬g(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式，和美術(shù)課有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。都是以一個(gè)課題完成一幅畫，而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡(jiǎn)單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫，而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，表達(dá)自己的想法，自由作畫。作品完成后，講述畫面所表達(dá)的意思?！稑漤斝∥荨肥且还?jié)啟笛美術(shù)課，目標(biāo)是培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力，練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用，首先，我以律動(dòng)幸福拍手歌帶起幼兒的互動(dòng)，讓幼兒能提起精神，然后，跡語(yǔ)讓幼兒引出主題，樹頂小屋，提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題觀看配對(duì)VCD，觀察樹葉像什么，房子有什么特點(diǎn)？幼兒觀看完后，互相討論。之后，我把碟片中的五幅畫展示在黑板上，讓幼兒一一觀察，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹頂小屋的特征畫，教師做巡回指導(dǎo)。這節(jié)課，從導(dǎo)入引出主題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀看VCD，提出問(wèn)題都是圍繞主師樹頂小屋，通過(guò)藝術(shù)形象的魅力，清行色匆匆默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時(shí)，發(fā)展積極向上的精神和活潑開朗的性格，產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗(yàn)，幫助幼兒借助形象化的方式發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整節(jié)課幼兒的積極性都很高，都能圍繞細(xì)節(jié)去完成，而唯一不好的是，不應(yīng)該出示這五幅畫，有個(gè)別小朋友的作品是模仿這五幅畫來(lái)作畫的，這樣限制了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。在我巡回指導(dǎo)時(shí)，及時(shí)將把五幅畫取下來(lái)，并告訴幼兒，我們對(duì)這五幅畫進(jìn)行觀察、對(duì)比，是為了讓小朋友們欣賞畫中色彩的對(duì)比的運(yùn)用，從而，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫。最后，小朋友們完成的還是挺好的。在以后的課堂中，我應(yīng)該注意一些小細(xì)節(jié)，幼兒作畫時(shí)，必須將范畫去掉，以免限制幼兒的想象力與創(chuàng)造力，避免再次出現(xiàn)類似的問(wèn)題。大班美術(shù)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫紙；彩筆；蠟筆；范畫《小房子》活動(dòng)過(guò)程：認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫方法。引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門。談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。）幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)，繪畫時(shí)可以和好朋友坐在一起，幼兒大膽作畫。師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。大班美術(shù)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：觀察各種汽