簡單的小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計二(已修改)
2025-10-03 20:13 本頁面
【正文】 第一篇：《簡單的小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計二《簡單的小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計二◆您現(xiàn)在正在閱讀的《簡單的小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計二文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《簡單的小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計二教學(xué)目標：1．理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計算方法。2．學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。3．培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，遷移類推能力。重點、難點：1．理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計算方法。2．學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。教學(xué)準備： 課件或投影儀教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題21+46= 9663= 39+18= 651352=：小叮當文具超市開業(yè)了，咱們一起去看看吧?。?）出示主題圖：看圖，你從圖中獲得了哪些商品信息？（指名說）（2）老板說了開業(yè)期間所有文具一律低價銷售，所以每個人只能挑選兩樣，想一想：你最想買什么？（指名說）試著算一算你應(yīng)付多少錢？二、探索交流，解決問題（1）同桌互相說一說你是怎樣計算你最想買的文具的價錢的？（2）。=8角 =6角（3）師生小結(jié)：小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法是相同的，也是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法在計算上有什么相同的地方？（相同數(shù)位對齊）怎樣計算小數(shù)加法？（1）談話導(dǎo)入例4提出問題：這道題你會解決嗎？應(yīng)該怎樣列式？（板書：=）（2）組織學(xué)生討論：該怎樣列豎式并正確計算出得數(shù)？（3）引導(dǎo)學(xué)生說一說小數(shù)減法的小數(shù)點為什么要對齊？：使學(xué)生明確它們都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，都從最低位算起，而且同樣是滿十進一或退一作十。只是小數(shù)加減法小數(shù)點對齊，相同數(shù)位也就對齊了。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高（做在課本上，允許個別學(xué)生用豎式計算）四、回顧整理，反思提升，你學(xué)到了什么新的知識？。板書設(shè)計： 簡單的小數(shù)加減法+= =第二篇：《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計 萬二中心學(xué)校集莊小學(xué) 林 玉教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級下冊，第六單元《小數(shù)加減法》第一課時 教學(xué)目標：使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計算的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，切實掌握小數(shù)加、減法的計算方法。使學(xué)生進一步增強運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。教學(xué)重點：掌握小數(shù)加減法的計算方法。教學(xué)難點：理解小數(shù)加減法的算理。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^文具超市嗎？你們在文具超市買東西時遇到什么數(shù)學(xué)問題沒有？老師在文具里遇到了一個數(shù)學(xué)問題，你們愿意和老師一起解決嗎？二、探究新知課件出示：文具盒： 彩色筆： 鋼 筆：10元 訂書機： 轉(zhuǎn)筆刀： 一個文具盒比一盒彩色筆貴多少錢？ 師：能列出算式嗎？一起說。生：－ 師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的關(guān)于計
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