揣摩文字見畫面彰顯人文識(shí)精神——諾貝爾第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-10-02 01:51 本頁(yè)面
【正文】 揣摩文字見畫面彰顯人文識(shí)精神——《諾貝爾》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念： 語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是工具性與人文性的統(tǒng)一，立足工具，弘揚(yáng)人文需要把學(xué)生引入課文情境，品味語(yǔ)言、咀嚼文字、體驗(yàn)情感。本節(jié)課旨在捕捉課文的關(guān)鍵句段及靈動(dòng)字詞，以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知、在讀中品味，讀中悟情，在讀中明理，以語(yǔ)言訓(xùn)練為基礎(chǔ)，將工具落實(shí)到位，讓人文潤(rùn)物無(wú)聲?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，呈現(xiàn)整體，突出重點(diǎn)畫面。 朗讀下面兩組詞語(yǔ)，并試用這幾個(gè)詞語(yǔ)概括課文的主要內(nèi)容?！ ∨街反蛲ㄋ淼篱_鑿礦井艱苦勞動(dòng) 液體炸油固體炸藥引爆裝置突出發(fā)明 重點(diǎn)讀第二行詞語(yǔ)，看看這幾個(gè)詞語(yǔ)告訴我們什么（諾貝爾發(fā)明炸藥的歷程） [閱讀教學(xué)從整體入手，抓詞串在讀中整體感知課文內(nèi)容，理清事情順序，同時(shí)凸顯諾貝爾發(fā)明炸藥歷程的重點(diǎn)內(nèi)容。] 二、品詞析句，揣摩見畫，感受科學(xué)精神?！ 〉谝话鎵K：扣中心詞，初步感受科學(xué)情懷?！ 榱税l(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命。為什么說(shuō)諾貝爾投入了他的整個(gè)生命他是怎樣投入他的整個(gè)生命的 （自讀3。一。9自然段。） 科學(xué)的道路是不平坦的，為了發(fā)明炸藥，諾貝爾在科學(xué)的險(xiǎn)峰上不斷攀登。在研制炸藥的過(guò)程中他
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1