【正文】 第一篇：大學(xué)生就業(yè)難問題論文大學(xué)生就業(yè)難問題論文摘要:近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,加 之社會對人才多層次的需要,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢 業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社 會原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大 學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、社會、高校和大學(xué)生 共同的努力。關(guān)鍵詞:大學(xué)生。就業(yè)難。原因。對策 曾幾何時(shí),被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時(shí)是“皇帝的女兒不愁 嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺，甚至發(fā)出“畢業(yè)即失 業(yè)”的感慨。畢業(yè)生手拿高校畢業(yè)文憑，卻無奈英雄無用武之地。即便政府 每年提供約 900 萬的就業(yè)機(jī)會,可對于龐大的待業(yè)人群，無異于飲鴆止渴。總的來說,大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂觀。一、大學(xué)生就業(yè)的總體趨勢一、淺談大學(xué)生就業(yè)難的原因及對策1.、就業(yè)人數(shù)龐大，就業(yè)高峰持續(xù)時(shí)間長，形勢嚴(yán)峻”自從 2000 年以來，畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，2011 年畢業(yè)生的人數(shù)是 2001 年的 5 倍多。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2004 年全國普通高校畢業(yè)生 280 萬，全 國普通高校畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)到 73%；2008 年全國畢業(yè)生人數(shù)為 559 萬，大學(xué)生就業(yè)率為 70%； ；在 2012 年全國教育工作會議上，劉延?xùn)|表示，2011 年普通高校畢業(yè)生離校時(shí)初次就業(yè)率達(dá)到 %，連續(xù) 9 年保持在 70%以上； 2012 年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá) 680 萬人，700 多萬名中專、職高、技 校等也將集中進(jìn)入就業(yè)市場，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題仍將會集中顯現(xiàn)。可 ① 以預(yù)見，在未來相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會減弱。存在結(jié)構(gòu)性“供過于求”的現(xiàn)象 我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。市場對人才的需求是比較旺盛的，目 前我國專業(yè)技術(shù)人才仍然是供不應(yīng)求的。但是由于我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、職場、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)入要求等市場需求因素發(fā)生的變化與大學(xué)生適應(yīng)這一變化所需的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)、職場經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)觀念、信息占有、高校分布和專業(yè)人數(shù)分布不匹配，引發(fā)了 職位空缺和失業(yè)并存現(xiàn)象。所以，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性過剩。,社會發(fā)展的區(qū)域存在不平衡, 東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報(bào)發(fā)展的前景,成為人才輸 入省。在這些地區(qū)人才競爭激烈,很多學(xué)生未能有效就業(yè),即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部 地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū),卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。二、當(dāng)前就業(yè)形勢成因分析勞動力總量供過于求的高峰期，形成了當(dāng)前和未來一段時(shí)期勞動年齡人口占總?cè)丝诘谋戎剌^高，給社會帶來了嚴(yán) 峻的就業(yè)壓力。此外，隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進(jìn)程而出現(xiàn)的農(nóng)業(yè)勞動力大規(guī)模轉(zhuǎn)移，使得勞動力總供給和總需求的矛盾更加突出。，大學(xué)生就業(yè)市場進(jìn)一步由 “賣方” 走向“買方” 隨著高等教育由“精英教育”走向“大眾教育”，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增加。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2002 年只有 145 萬高校畢業(yè)生，而 2011 年達(dá)到了 660 萬，10 年間增加了 515 萬，而且每年還有部分未就業(yè)的往屆畢業(yè)生也會加入到求職隊(duì)伍 中來。大學(xué)生與社會需求之間的關(guān)系由“供不應(yīng)求”轉(zhuǎn)為“供需平衡”，直至“供 大于求”，高校擴(kuò)招由于速度過快、增幅巨大，大學(xué)生供給短時(shí)間內(nèi)爆發(fā)，超過 社會經(jīng)濟(jì)增長水平和速度，社會對人才的需求崗位與大學(xué)生的供給不平衡，越來 越多的大學(xué)生面臨失業(yè)，就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。 、就業(yè)機(jī)制不完善 隨著國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)制度改革，畢業(yè)生擇業(yè)由計(jì)劃分配體制的統(tǒng)包統(tǒng) 分變成自主擇業(yè)的就業(yè)體制，但市場機(jī)制還不完善，一些體制性障礙依然存在，一個真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場尚未建立。一方面舊的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體 制仍然在一定范圍內(nèi)發(fā)生作用，用人機(jī)制不夠健全，人才流動機(jī)制還有待完善。另一方面，勞動力市場發(fā)育不完善，就業(yè)市場不規(guī)范，勞動力要素的配置還未達(dá) 到優(yōu)化。在畢業(yè)生覺得“一職難求”的同時(shí)，用人單位也感嘆很難招到滿意的人 才。.大學(xué)生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。首先，大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原 因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層,傳統(tǒng)的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念?！氨?京社會經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究所?當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究?課題組在《中國教育報(bào)》上公 布了他們的調(diào)查,大學(xué)生目前的擇業(yè)觀念,在單位的選擇上:選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群 體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的 63%,而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的,只有 7%,在地區(qū)的選擇上,選擇大城市的有 %,而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū) 三項(xiàng)僅有 5%?！盵3]其次,大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高,適應(yīng)社會的能力差,難以符 合用人單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程,缺乏廣博的知識積累 和解決實(shí)際問題的能力,加之語言表達(dá)能力不足,在應(yīng)聘場合緊張、膽怯,不能充分 展示自己,與工作機(jī)會失之交臂。另外,大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),好高騖遠(yuǎn)，缺乏對自己的 清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙, 很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn),許多應(yīng)屆畢業(yè)生 往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標(biāo) 準(zhǔn),追求高學(xué)歷。相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。一些 學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后,沒有市場意識,專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié),大學(xué)生所 學(xué)專業(yè)不符合市場需求,出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外,部分高校對畢業(yè)生缺乏 系統(tǒng)性和科學(xué)性的理論指導(dǎo),僅僅是脫離實(shí)際的泛泛而談?！罢{(diào)查顯示,非常需要職 業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生對本校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有 1/3 的人,有 10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機(jī)構(gòu)?！盵4]這說明 大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。,就業(yè)市場分割的現(xiàn)實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來, 畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳 石。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷,由于沒有用人單位 所在地戶口,使大學(xué)生痛失工作機(jī)會。中國大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的,要解決這一社會問題,必須調(diào) 動多種力量,做出多方努力。三、解決大學(xué)生就業(yè)難路在何方。其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時(shí)期的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還 存在大量的用人要求。大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛 煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才。逐步樹立起“先就 業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二, 提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動權(quán)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的 規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主 動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。大學(xué) 生在一定的條件下,找準(zhǔn)商機(jī),發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決 自己就業(yè)的同時(shí),也為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。其一,高校應(yīng)根據(jù)市場需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,面 向社會、面向市場辦學(xué)。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合。其二,加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo) 工作貫穿于大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯。其三,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo) 隊(duì)伍。對從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平和綜合素 質(zhì)。其四,以就業(yè)為導(dǎo)向,加快高校的教育與教學(xué)改革。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi) 容和教學(xué)方法,改變過去重理論、輕實(shí)踐,重知識、輕能力的培養(yǎng)模式,開設(shè)具有專 業(yè)特點(diǎn),實(shí)踐性強(qiáng)的課程,使學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識。同時(shí)關(guān)注社會發(fā)展對復(fù)合 型人才的需求,加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場 體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工 作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深 化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問 題,規(guī)范就業(yè)市場。其次,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,促進(jìn)人才的合理流動。鼓勵大學(xué)生投身西 部。因中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應(yīng)制定相關(guān)的政策,鼓勵大 學(xué)生投身基層實(shí)現(xiàn)就業(yè),鍛煉成才。另外,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培 訓(xùn)機(jī)制。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。從 政府的角度來看,應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生