人教版四年級(jí)下冊(cè)語文期中考試試卷分析(已修改)
2024-10-02 11:52 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)語文期中考試試卷分析人教版四年級(jí)下冊(cè)語文期中考試試卷分析上莊小學(xué)周愛英期中考試結(jié)束，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以下全面分析。一、學(xué)生考試情況分析：本次期中考試參加人數(shù)共有29人，總分 120分的題， 分，102分以上的有22個(gè)同學(xué)，%，及格人數(shù)27人，%只有1人不及格。這次語文試卷無論是學(xué)生，還是教師都感到試題靈活，更貼近課本及學(xué)生的生活實(shí)際。二、本次試卷的特點(diǎn)：一、本次檢測(cè)情況。本份試卷檢測(cè)的是四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，內(nèi)容范圍是第八冊(cè)的198頁(yè)一至五的內(nèi)容，答卷時(shí)間為90分鐘。本次試卷除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。1．重積累：作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。2．重運(yùn)用：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對(duì)詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會(huì)詞語的意思。3．重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。三、試題分析試題共分為三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用 閱讀理解 積累習(xí)作第一部分知識(shí)基礎(chǔ)積累與運(yùn)用第一題，看拼音寫詞語并按要求填空。屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考察，失分不是很多，考察的都是有關(guān)課文里面的字、詞及語文園地上的日積月累，錯(cuò)誤出在“蝙蝠”楊天昊。李明育寫錯(cuò)了“蝙”字。平時(shí)的字詞聽寫很關(guān)鍵，所以我們要把基礎(chǔ)知識(shí)的掌握放在平時(shí)的教學(xué)中，不能集成堆，要把基礎(chǔ)知識(shí)日日清。所以本次考試我班學(xué)生答題比較好。第二題 選擇讀音全正確的一組，并把錯(cuò)誤的讀音改過來。這個(gè)題主要考察學(xué)生們平時(shí)所積累的識(shí)字情況。從學(xué)生們的答題上看大部分學(xué)生作的還是挺棒的，楊天昊，馮成琳選錯(cuò)答案，改錯(cuò)也沒改對(duì)。第三題補(bǔ)充詞語，并選擇一個(gè)詞語造句。學(xué)生們作的很好，只有楊天昊出錯(cuò)。第四題給下列詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。“愚見”的“愚”字，9個(gè)同學(xué)選錯(cuò)答案。這說明他們對(duì)詞語理解的不太好，所以失分就多些。還有同學(xué)根本沒有弄清題意，亂七八糟的亂選一通。第五題選詞填空。這道題考查的是學(xué)生運(yùn)用近義詞和關(guān)聯(lián)詞語的能力。平時(shí)注意這方面知識(shí)的訓(xùn)練，所以同學(xué)們做得較好，只有能力較差的楊天昊、張慶元、李明育各錯(cuò)了2個(gè)空第六題選擇正確的描寫人物的方法。這道題同學(xué)們做得非常棒，沒有出錯(cuò)，這要得益于平時(shí)課文分析時(shí)的訓(xùn)練第七題給下面的句子選擇正確的說明方法。這道題學(xué)生做的也可以，只有7個(gè)同學(xué)各做錯(cuò)了一道題。其有六名同學(xué)不是不會(huì)二是因?yàn)榇中臎]仔細(xì)分辨。第八題，按要求改寫句子。比喻句、縮句、擴(kuò)句基本沒有錯(cuò)誤，反問句改陳述句錯(cuò)的較多，主要是語氣的變換不準(zhǔn)確。第九題根據(jù)課文內(nèi)容填空。學(xué)生平時(shí)課文學(xué)得扎實(shí)，出錯(cuò)的同學(xué)主要是張慶元、楊天昊，其他的是因?yàn)榇鸢傅恼Z句不精練不準(zhǔn)確而扣分。第二部分是閱讀理解。共分2小題，都是課外閱讀。課外閱讀一：《一碗水》，學(xué)生們答的較好，這與平時(shí)的學(xué)習(xí)、理解、嚴(yán)格要求是不開的，出錯(cuò)點(diǎn)在“爪印”的“爪”的讀音選擇，錯(cuò)的有5個(gè)同學(xué)。課外閱讀二：《生命的一部分》主要考察學(xué)生們的閱讀能力和理解能力。其中(2)題概括段意，學(xué)生們做的不太好，全班滿分率較其它題低，只有幾個(gè)學(xué)生能寫對(duì)，所以失分率較多，可以看出學(xué)生們的課外閱讀能力還很薄弱，就這篇文章來說理解的不是太好，這是小學(xué)階段的一個(gè)難點(diǎn)，也是我們?cè)谥v解課文時(shí)要教會(huì)學(xué)生概括段意的方法。經(jīng)常讀書，經(jīng)常訓(xùn)練，相信學(xué)生會(huì)慢慢掌握要領(lǐng)的。第三大題是作文。要求以“讓你感動(dòng)的人身上的品質(zhì)”為話題，選取一件事寫下來。考察學(xué)生們對(duì)生活的細(xì)心觀察。部分學(xué)生能抒發(fā)出自己的真情實(shí)感，寫出人物的品質(zhì)特點(diǎn)。但是個(gè)別學(xué)生開有結(jié)尾很精彩，事例選取卻不典型，失分較高。也有一些同學(xué)寫的盡管內(nèi)容很豐富，卻沒有仔細(xì)審題，人物品質(zhì)不明顯。而楊天昊，馮成琳等則內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語句都欠功力，得分不高。四、存在問題這份試題做到全、新、活，難度稍大
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