20xx小學四年級語文教案——飲湖上初晴后雨教學設計(已修改)
2025-09-25 17:17 本頁面
【正文】 小學四年級語文教案——?飲湖上初晴后雨?教學設計 教材分析： ?飲湖上初晴后雨?是義務教育課程標準實驗教科書〔人教版〕三年級上冊第21課的內(nèi)容。該詩是宋代大詩人蘇軾寫的同題?絕句?中的第二首。作者以生動傳神的筆墨描繪了西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風姿。教學中應從抓住詩中的重點詞句，引導學生理解感悟。同時應發(fā)揮韻文形式利于朗讀的優(yōu)勢，以讀促思，以讀悟情。 學生分析： 三年級的學生對于韻文的學習有一定難度，但他們有了一定的學詩經(jīng)驗，會對本詩的學習、理解起到極大的推動作用。兒童特有的表現(xiàn)欲望、探究需要、被認可的需要，利于教者進行教學活動的設計?！ ≡O計理念： 以學生學習和活動方式結構課堂教學是本
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1