大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生工作的運(yùn)用(已修改)
2024-09-28 23:18 本頁面
【正文】 大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生工作的運(yùn)用 一、構(gòu)建高校學(xué)生管理的研究范式 大數(shù)據(jù)時代背景下，及時、精準(zhǔn)的大數(shù)據(jù)樣本使得研究者在很大程度上擺脫了對調(diào)查問卷采集的隨機(jī)樣本或?qū)嶒炇倚颖镜囊蕾?，面向全面的?shù)據(jù)，最大限度地擴(kuò)大了潛在研究對象，趨于總體樣本，既避免了社會期許效應(yīng)，又最大程度的保證了研究結(jié)果的全面性和客觀性。在大數(shù)據(jù)時代，一切事物均可以被數(shù)據(jù)化，情緒、思維、認(rèn)知、溝通、行為模式、關(guān)系等等都可變成數(shù)據(jù)，這種記錄的頻度之高，維度之密，為學(xué)生管理領(lǐng)域的定量分析提供了極為豐富的資源，受此影響，學(xué)生工作管理研究范圍也在不斷擴(kuò)展，很多學(xué)生工作管理問題如思想動態(tài)、高校輿情、主觀幸福感、個體認(rèn)知、個體行為偏好、人際互動與人際關(guān)系等借助大數(shù)據(jù)都可以得到更為準(zhǔn)確和可視化的測量呈現(xiàn)，同時也在很大程度上改變了研究的起始點。
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