20xx人教版選修之中國古代詩歌散文欣賞61種樹郭橐駝傳word教案(已修改)
2024-12-14 23:10 本頁面
【正文】 《種樹郭橐駝傳》教案 ●教學(xué)目標 知識目標 1．了解柳宗元的生平及作品寫作背景。 2．積累“優(yōu)、業(yè)、蕃、舒、顧”等文言實詞的含義。 3．歸納“雖、因、且、焉”等虛詞的義項。 能力目標 1．訓(xùn)練學(xué)生自讀自譯課文，提高文言文的自學(xué)能力。 2．背誦課文 4 兩段。 德育目標 要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)其天性，讓其自由發(fā)展，少加人為干擾。 ●教學(xué)重點 1．積累一定量的文言實詞和虛詞。 2．學(xué)習(xí)文章對比和映襯的寫法。 3．掌握文章的主旨。 ●教學(xué) 難點 分析作者是如何用種樹之理來談為官治民之道的。 ●教學(xué)方法 本文是一篇自讀課文，理應(yīng)讓學(xué)生充分自讀，教師作相機點撥。 [來源 :Zx x k .Co m] ●教具準備 投影儀；錄音機 ●課時安排 1 課時 ●教學(xué)步驟 一、導(dǎo)語設(shè)計 古人勤于植樹，樹木造福于古人。因而激發(fā)了歷代文人墨客的詩意，他們常對喜愛的樹題詩吟詠。東晉陶淵明在歸隱后就專門在房前種了五棵柳樹，曾留下“縈縈窗下蘭，密密堂前柳”的詩句。唐代詩人杜甫因戰(zhàn)亂流浪四川成都浣花溪時，向駐地熟人要桃樹苗，“奉氣桃栽一百根，春前為送浣花村”就是生動的寫照。素有“柳癡”稱呼的柳宗元，被貶柳州刺史后，在柳江沿岸種了很多柳樹，曾留有“柳州柳刺史，種樹柳江邊”的說法。他的散文《種樹郭橐駝傳》不僅對指導(dǎo)種樹有 較高的科學(xué)價值，而且還有極強的諷喻意義。 二、解題 本文名“傳”，實際上是一個諷喻性極強的寓言故事。從內(nèi)容和風(fēng)格上看，當(dāng)是柳宗元早年在長安任職時期的作品 。郭橐駝種樹的本事已不可考，后世學(xué)者多認為這是設(shè)事明理之作。本文是針對當(dāng)時官吏繁政擾民的現(xiàn)象發(fā)而為言的。中唐時期，豪強地主兼并掠奪土地日益嚴重，“富者兼地數(shù)萬畝，貧者無容足之居?！保戀棥毒?jié)賦稅恤百姓》）僅有一點土地的農(nóng)民，除了交納正常的絹粟外，還要承受地方軍政長官攤派下來的各種雜稅。據(jù)《舊唐書食貨志》載，各地 官僚為鞏固自己的地位，競相向朝廷進奉，加緊對下層的盤剝，于是“通津達道者稅之，蒔蔬藝果者稅之，死亡者稅之”，民不聊生。這就是柳宗元寫作本文的社會背景。 三、整體感知，理清思路 1．放課文錄音或教師范讀課文。 2．學(xué)生結(jié)合注釋自讀課文。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 出示投影： （ 1）下列加粗字注音有誤的一組是（ ） A．勖（ x249。） 病瘺（ lǔ） 病且怠（ d224。i） B．豚（ tn） 抑耗（ h225。o） 織而 縷（ lǚ） C．孳（ zī） 窺伺（ s236。） 實以蕃（ f225。n） D．繅（ sāo） 飧饔（ yōnɡ） 長（ zhǎnɡ）人者 （ 2）解釋下列句中加粗的詞。 ①名我固當(dāng) ②駝業(yè)種樹 ③早實以蕃 ④能順木之天以致其性焉爾 ⑤其筑欲密 ⑥長人者好煩其令 ⑦故病且怠 （ 3）完成課后練習(xí)題二。 參考答案： （ 1） A（“瘺”讀“ lǘ”） （ 2）①起名，作動詞。②以??為業(yè)，作動詞。③果實；蕃盛，多。④盡。⑤搗土用的杵，這里用作動詞，搗土。⑥治理。⑦窮困。 3．學(xué)生討論并用一句話概括各段大意。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 明確：第 1 段，仿史傳體例，介紹人物身世。 第 2 段，轉(zhuǎn)入正題，道出郭橐駝是一個種樹的行家。 第 3 段，郭橐駝?wù)劮N樹經(jīng)驗。 第 4 段，在問答中將話題“移植”到政事上來。 第 5 段，寫問者的意外收獲及作傳目的。 四、具體研習(xí)課 文 出示投影： 1．文章是如何道出郭橐駝是一個種樹的行家的？ 2．郭橐駝總結(jié)的種樹方法是什么？他認為種完后應(yīng)該采取什么態(tài)度？他對自己取得的成績是如何評價的？ 3．其他種樹的人往往怎樣做？結(jié)果如何？ 4．“問者”問“養(yǎng)樹”后，提出了怎樣的建議？ 5．郭橐駝是怎樣評價、描述官吏煩令擾民的？ 6．簡析文中的對比和映襯手法。 學(xué)生思考、討論后明確： [來源 :Z,x x , m] 1．作者先說 橐駝種樹為他帶來的“際遇” —— “爭迎取養(yǎng)”，再說他身手不凡。說歡迎他的人，舉了兩種有代表性的。一是搞觀賞游玩的（精 神方面），一是種樹賣果的（物質(zhì)方面）。這兩種需求所種之樹是大不相同的，因而暗示出橐駝技術(shù)的全面。說他技藝高超，點出了兩個方面。一是他種的樹不怕“移徏”，有“樹挪活”的神奇；二是他種的樹具有全優(yōu)的品質(zhì)，枝繁葉茂，早熟多果。最后用“他植者雖窺伺效慕，莫能如也”點染一筆，更增加了玄妙氣氛。
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