20xx人教版選修之先秦諸子選讀17好仁不好學，其蔽也愚word教案(已修改)
2024-12-14 23:10 本頁面
【正文】 《〈論語〉選讀》之〈 好仁不好學，其蔽也愚〉 》教學設計 【教學目標】 1．掌握困、古、敏、言、蕩、絞、賢、色、就、正、貳、等詞在文中的含義，理解并積累成語：六言六蔽、不遷怒、不貳過、等。 2 ．能根據文言特殊句式的特點，用現代漢語準確翻譯。 3．領悟孔子“學”內涵，以及其的思想價值和現實意義。 4．分析、評價孔子“不如丘之好學也”、六言六 蔽、“ 不遷怒、不貳過”、“賢賢易色”觀點。 【文化內涵】 理解孔子所說的“學”的基本內涵。 重點領悟孔子六言六 蔽、“ 不遷怒、不貳過”、“賢 賢易色”等原則和方法的思想價值和現實意義； 結合孔子的理念傾向，深入分析“學”的內涵。 【課時建議】 二課時 教學步驟一：整體感知文本 1．初讀感知 【問題 1】你認為孔子所說的“學”有哪些內涵？對你有什么啟發(fā)？ 【問題 2】本課所選錄的 10 章中包含了孔子“學”內涵的哪幾個方面？ 2．誦讀感知 讀準字音，讀清句讀，讀出語氣。 本課所選的“語錄”共有 10 章，為克服篇數多、教學組織容易松散的缺陷，可把全文切分成： 為什么要學（第 3 章） 什么是學的基本內涵 （ 第 6 章） [來源 :Z。 xx。 k .Co m] 什么是好學（第 8 章） 學什么（第 1 章） 重點研讀：學的基本內涵 教學步驟二：文本研讀 串講詞句，進行文言知識梳理。 師生互動，組織重點問題探討。 例：（ 1）對照章節(jié)文字，概括孔子所說“學”的基本內涵 。 孔子及其弟子所說的“學”，根本意義不是現在常說的學習知識和技能等。他所說的“好學”主要是從人格修養(yǎng)、道德實踐的意義上說。 （ 2）你最欣賞或最有感觸的是哪一點？請說說自己的體會（小組討論交流）。 自主學習，課文其他問題研讀。 例：對孔子的“賢賢易色”，你怎么看？ 拓展提升，深入理解文化內涵。 例：“不遷怒、不貳過”、六言六蔽、“古之學者為已，今之學者為人”（見附文）的認識。 教案： 附文： ① 孔子日 :生而知之者 ,上也 。學而知之者，次也 。困而學之，又其次也 。困而不學，民斯為下矣 ② 子日 :“ 我非 生而知之 者 ,好古 ,敏以求之者也。 ③ 子日：十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。 ④ 子日： “由也！女聞六言六蔽乎？ ”對日： “未也。 ”“居！吾與女。好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學 ，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊；好直不好學，其蔽也絞；好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂。 ” 其實孔子強調的是一個人的品質是要通過努力學習去完善的，如果不加強學習，不善于運用，即使你有仁、智、信、直、勇、剛這樣的美德，也照樣回出現大的弊病。學習應該放在首位，學習能彌補人的不足。 本章談“仁之度”?！昂萌什缓脤W，其蔽也愚
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