黨校在學習型黨組織建設作用思考(已修改)
2025-09-23 18:27 本頁面
【正文】 黨校在學習型黨組織建設作用思考 編者按：本文主要從在堅持“三個為主”的同時，注重黨員整體素質的提升，著力體現教育的時代性；在突出“三個圍繞”的同時，注重黨員個性化需求的滿足，著力提高教育的貼近性；在實現“三個創(chuàng)新”的同時，注重辦學理念的更新，著力提高教育的靈活性；在做到“三個落實”的同時，注重管理層次的提升，著力增強教育的實效性進行講述。其中，主要包括：盡管情況發(fā)生了很大變化，基層黨校作為“基層理論教育的課堂、黨性鍛煉的熔爐、傳播先進文化的渠道、學習新知識的場所、思想政治工作的搖籃”的性質沒有變、與此同時，基層黨校教學內容的安排要體現素質和能力教育相結合的教育目標、緊緊圍繞黨委政府的中心工作，圍繞全面建設小康社會的奮斗目標、維護改革發(fā)展穩(wěn)定的主要任務、與此同時，要突出基層黨員干部的主體地位，按照學習型黨組織建設的要求、針對新的形勢、新的任務、新的要求，基層黨校應該努力在形式、載體、機制上不斷創(chuàng)新、與此同時，在辦學理念上，樹立“大教育、大培訓、大黨?！钡睦砟畹?，具體材料請詳見： 黨的十七屆四中全會明確提出“必須按照科學理論武裝，具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好”?；鶎狱h校是培訓、輪訓基層黨員干部的主渠道、主陣地，是基層廣大黨員加強黨性鍛煉的大熔爐，擔負著提高廣大黨員干部政治素質、理論修養(yǎng)和執(zhí)政能力的重任，在建設學習型政黨的進程中負有特殊的職責和使命。 XX省XX市基層黨校從1984年創(chuàng)辦到現在，已經走過了26年的發(fā)展歷程。26年來，全市基層黨校從無到
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