【正文】 第一單元 本單元圍繞著愛(ài)國(guó)這一主題，把主題課文《我們的祖國(guó)真大》《家》同?快樂(lè)讀書(shū)屋?《國(guó)徽》、?能說(shuō)會(huì)寫(xiě)?《夸夸我的家鄉(xiāng)》以及?語(yǔ)文七色光?中的主要活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地整合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解祖國(guó)（首都、國(guó)徽、國(guó)土、祖國(guó)的語(yǔ)言）從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 我們的祖國(guó)真大 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)?飄、鮮?等 6 個(gè)字，學(xué)寫(xiě)?北?等 5 個(gè)字。 能積累詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞說(shuō)話。 通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，使學(xué)生了解?我們的祖國(guó)真大?， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)讀生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)課文讓學(xué)生了解?我們的祖國(guó)真大? 。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間 ： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 我能正確、流利、有感情地朗讀課文。 我會(huì)認(rèn)讀本課的生字。 一、導(dǎo)入新課 出示中國(guó)地圖 小朋友你知道咱們國(guó)家的名字叫什么嗎？（中國(guó)）那么你知道關(guān)于祖國(guó)的一些資料嗎？ 今天我們學(xué)習(xí)第二課《我們 的祖國(guó)真大》。板書(shū)課題，齊讀。 二、初讀詩(shī)歌，隨文識(shí)字 自讀詩(shī)歌。 借助拼音自由讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難讀的字多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做個(gè)記號(hào)。 小組合作讀。合作讀的過(guò)程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。 選一小組匯報(bào)讀，其他同學(xué)做小評(píng)委，評(píng)議朗讀詩(shī)歌的同學(xué)的優(yōu) 點(diǎn)與不足。 檢查字音和認(rèn)字情況。 讓學(xué)生以?開(kāi)火車?的形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀，要用字組詞，選詞說(shuō)話。 再讀詩(shī)歌加深理解。 邊讀邊想，我們的祖國(guó)有多大。 三、教師小結(jié) 四、課外作業(yè) 搜集祖國(guó)各地的圖片，下節(jié)課交流。 五、 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們的祖國(guó)真大 北方 飄雪花 南方 開(kāi)鮮花 有的滑雪……有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)書(shū)寫(xiě)本課的生字，并能寫(xiě)得很漂亮。 教學(xué)過(guò)程： 一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容 出示生字組成的詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀。 同桌互查讀課文，比賽看誰(shuí)讀得好。 二、交 流收集的圖片 在小組內(nèi)交流，自己收集的是祖國(guó)的什么地方。 全班交流。 小組推薦一名說(shuō)得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。 編寫(xiě)練習(xí)。 匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)編寫(xiě)怕一段話。 三、寫(xiě)字練習(xí) 在黑板田字格是，教師范寫(xiě)?北?，讓學(xué)生觀察筆順，書(shū)空后在練習(xí)本上寫(xiě)。 討論其余 4 個(gè)字怎樣書(shū)寫(xiě)才美。 指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的寫(xiě)法。 教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。 四、課外作業(yè)： 把詩(shī)歌讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，把自己編寫(xiě)的一段文字整理好，保留起來(lái)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們的祖國(guó) 真大 真 北 爺 家 開(kāi) 泳 家 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。讀準(zhǔn)輕聲、兒化音。感受家是溫暖愉快的象征，有感情地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，理解文中提到的事物之間之所以是家的聯(lián)系，明白祖國(guó)的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 學(xué)會(huì) 5 個(gè)生字，特別注意?子、白、?書(shū)寫(xiě)美觀，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的 6 個(gè)字并理解生字組成的新詞。 練習(xí)看圖說(shuō)完整的話，并學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)句。 教學(xué)重點(diǎn) 能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。 理解課文內(nèi)容，激發(fā)情感，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。 理解課文內(nèi)容，激發(fā)情感，有感情地朗讀課文；理解?我們就是祖國(guó)的花朵?。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、生字卡 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，看圖初讀課文，能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。 掌握?家、藍(lán)、泥、祖、種、就?的音、形、義；掌握?土、子、兒?的音、形、義和書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭題 由照片入手，讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己的家。 說(shuō)起自己家的時(shí)候，都有說(shuō)不完的話，老師從你們高興的小臉上看出來(lái)了，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福溫暖的小家。 3.、出示卡片?家?誰(shuí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？你是怎么認(rèn)識(shí)的？ （表?yè)P(yáng)好學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)生） 4.、能給家找找朋友嗎？ 5.、有一首很美很美的詩(shī)，它的名字就叫?家? ,，看老師寫(xiě)課題，請(qǐng)小朋友伸出小手跟著老師寫(xiě)。（范寫(xiě)，注音） 6.、指生讀課題，齊讀課題。 過(guò)渡：詩(shī)里的家究竟是什么樣的呢？想不想去看看呀？ 二、看圖，學(xué)習(xí)生字 觀察畫(huà)面。（課件演示 ）小朋友快看，你覺(jué)得美嗎？你都看到些什么啦？ 2.、小朋友說(shuō)得真好 ,這些詞兒你都認(rèn)識(shí)了嗎？點(diǎn)擊 ,，請(qǐng)小朋友借助拼音自己練練讀讀，比比誰(shuí)先讀準(zhǔn)。 學(xué)生自己練習(xí)借助圖片、拼音讀詞。 誰(shuí)已經(jīng)會(huì)讀了？誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？ （注意種子、魚(yú)兒是輕聲，子、兒要讀得又輕又快。這樣魚(yú)兒才可愛(ài)。種子的種是翹舌音）指讀，齊讀。 去拼音讀詞。老師加大難度看你們行不行？喲，真的會(huì)了，真了不起。 三、初讀課文，整體感知 小朋友看，藍(lán)藍(lán)的天空飄浮著朵朵白云，小鳥(niǎo)在茂密的樹(shù)林里自由自在地飛翔，魚(yú)兒在清澈的河水里歡快地暢游，種子 在泥土里盡情地發(fā)芽，成長(zhǎng)。多美呀！ 小朋友，景色美詩(shī)寫(xiě)得更美 ,我們趕快打開(kāi)課本，輕輕地讀一讀這首詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)，句子讀連貫。 學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)糾正讀書(shū)姿勢(shì)。 檢查自讀情況。 （ 1）誰(shuí)先來(lái)讀第一行？你真是個(gè)勇敢的小朋友！ （注意?白云的家?要讀得連貫）齊讀，再指讀 . （ 2）誰(shuí)來(lái)讀 4 行？這回可就難一點(diǎn)啦！誰(shuí)來(lái)讀？ 你真棒！?小鳥(niǎo)的家??魚(yú)兒的家??種子的家?讀得特別好。誰(shuí)也想來(lái)讀？ （ 3）下面 2 行字最多，最長(zhǎng)，誰(shuí)也會(huì)讀了？ 小朋友讀書(shū)個(gè)個(gè)都不錯(cuò)。誰(shuí)能把這首詩(shī)連起來(lái)讀一讀？ 4.、小朋友真棒 。都能讀通順了，老師真高興！ 四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 出示生字：土 子 兒 認(rèn)讀?？陬^組詞。 師范寫(xiě)，學(xué)生跟著書(shū)空。 土：豎和橫相交，出頭總是多。 子：彎鉤站得正，小手伸伸長(zhǎng)。 兒：左邊是豎撇，右邊豎彎勾，兩筆肩并肩。（不要一筆高一筆低） 學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。 .反饋，表?yè)P(yáng)姿勢(shì)到位書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的小朋友。 五、布置作業(yè) 有感情的朗讀課文； 抄寫(xiě)生字?土、子、兒?各一行。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課 文。 結(jié)合插圖，理解詩(shī)句的意思。 展開(kāi)合理想象，學(xué)會(huì)模仿創(chuàng)編小詩(shī)。 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)?白、云?。 教學(xué)過(guò)程 一、 談話導(dǎo)入、情感鋪墊。 小朋友，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《家》，齊讀課題。 上節(jié)課我們一起讀過(guò)了課文，知道了哪幾位朋友的家，還記得嗎？（黑板貼白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒和種子），想不想去他們家看看？老師要先來(lái)考考你們，過(guò)關(guān)了才帶你們?nèi)?，出示詞語(yǔ)（先帶拼音，再去 拼音讀）： b225。 i y n xiǎ o niǎ o y er zhǒ ng zi 白 云 小 鳥(niǎo) 魚(yú) 兒 種 子 l225。 n tiā n sh249。 l237。 n xiǎ o h227。 n237。 tǔ 藍(lán) 天 樹(shù) 林 小 河 泥 土 wǒ men zǔ gu239。 我 們 祖 國(guó) 小朋友們讀得真好，過(guò)關(guān)！ 二、學(xué)習(xí)課文 過(guò)渡：看，這是白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒 和種子，你想去誰(shuí)家？ （一）學(xué)習(xí)第一句 學(xué)習(xí)?藍(lán)天是白云的家? （ 1）（生說(shuō)）那白云的家是（生說(shuō)藍(lán)天，出示詞語(yǔ)藍(lán)天，看課件） 你看到的藍(lán)天是怎樣的？（生說(shuō)大大的、藍(lán)藍(lán)的……） 老師教給你們幾個(gè)詞，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。 清澈的藍(lán)天，純凈的藍(lán)天，迷人的藍(lán)天，一望無(wú)際的藍(lán)天 （ 2）白云住在這么廣闊、迷人、美麗的家里，她覺(jué)得怎么樣呀？是呀，一朵朵白云在藍(lán)天上飄蕩，藍(lán)天襯著白云，白云依偎在藍(lán)天的 懷抱里，多么舒服、愜意??！小朋友，你們就是一朵朵飄蕩在藍(lán)天的白云，舒舒服服地讀讀這句話！ （指生讀 分組讀 ) 學(xué)習(xí)?樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家? （ 1）你想到誰(shuí)的家去呢？（生說(shuō)）這個(gè)家的名字叫 —— ?樹(shù)林?。 （ 2）小鳥(niǎo)為什么要把家安在樹(shù)林里呢 ? （ 3）小鳥(niǎo)在樹(shù)林里過(guò)得真快樂(lè)，看來(lái)，只有樹(shù)林才是小鳥(niǎo)的家呀！請(qǐng)你快樂(lè)地讀讀這句話！ （ 4）那么，樹(shù)林還會(huì)是誰(shuí)的家呢？（生自由說(shuō)；老虎、獅子、兔子、小猴……） 學(xué)習(xí)?小河是魚(yú)兒的家? （ 1）你想到誰(shuí)的家去呢？（生說(shuō)）那你 來(lái)讀讀這一行（指生讀） （ 2）那魚(yú)兒在河里干什么呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（出示句子） （ 3）魚(yú)兒在河里自由快樂(lè)的玩耍、嬉戲、捉迷藏。誰(shuí)來(lái)做這條自由自在的小魚(yú)來(lái)讀讀這句話 。（個(gè)別讀、齊讀） （ 4）小河還是誰(shuí)的家？（小蝦、鯉魚(yú)、小蝌蚪、青蛙、荷花……） 學(xué)習(xí)?泥土是種子的家? （ 1）最后我們一起到種子的家去看看。 （ 2）種子的家在哪里？（泥土）（指生讀句子）泥土黑黝黝的，有什么好呢？（生自由回答） （ 3）的確，泥土里藏著好多營(yíng)養(yǎng)，種子的成長(zhǎng)離不開(kāi) 泥土這個(gè)家。只有泥土才是種子最溫暖、最安全的家。哪顆種子來(lái)夸夸我們的家？ （讀這一行詩(shī)句） 小朋友，你最喜歡誰(shuí)的家？那就請(qǐng)你讀哪一句？ 拓展想象、讀說(shuō)結(jié)合 （ 1）小朋友把這首詩(shī)讀得真好！其實(shí)，我們也能做小詩(shī)人呢！你先讀讀這些字寶寶，讀準(zhǔn)音然后把他們連起來(lái)，可以做成小詩(shī)哦！ （ 2）請(qǐng)小朋友看看圖，你能用上? 是 的家?說(shuō)句話嗎？（分別出示圖片：夜空星星圖、沙漠駱駝圖、大海鯊魚(yú)圖、草原馬兒圖） （ 3）生看圖練說(shuō) —— 指生說(shuō)；齊讀。 （二）學(xué)習(xí)第二句 動(dòng)物們、植物們 都有自己的家，我們小朋友也有一個(gè)共同的大家，來(lái)讀讀這句話我們就知道了（出示?我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家?）我們有一個(gè)共同的家，就是 —— 祖國(guó)（生齊讀） 我們的祖國(guó)叫什么名字？（中華人民共和國(guó)）（出示中國(guó)地圖）（出示課件，欣賞）師描述：我們的祖國(guó)像一只大公雞神采飛揚(yáng)，而且我們的祖國(guó)風(fēng)光秀麗，有連綿起伏的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有遼闊的草原，有巍峨的高山、還有世界珍稀動(dòng)物大熊貓。你們覺(jué)得我們的祖國(guó)怎么樣？誰(shuí)來(lái)讀好?祖國(guó)?這個(gè)詞語(yǔ)？（指生讀 —— 齊讀，你的聲音真響亮） 祖國(guó)就像一個(gè)大花園里，我們就住在這個(gè)大花園里 ，是一朵朵小花朵。所以說(shuō) —— 師范讀：我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。小朋友，你們?cè)谶@個(gè)大花園里可以……可以……，還可以……？感覺(jué)怎樣？（快樂(lè)、自由、開(kāi)心）（自由讀，男女生分別讀） 祖國(guó)真是小朋友幸福的家 ,讓我們挺起胸昂起頭 ,幸福地、自豪地說(shuō) —— （引讀第二句） 三、指導(dǎo)誦讀，總結(jié)課文 我們的祖國(guó)多美呀！小朋友你能把整首詩(shī)連起來(lái)讀得跟剛才一樣美嗎？把書(shū)打開(kāi)，自己先練一練（生看書(shū)練讀）好多小朋友都做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀一讀，老師給你們配上好聽(tīng)的音樂(lè)。 （指生讀 —— 齊讀） 四、指導(dǎo)寫(xiě)字：白、云 出示卡片，指名讀拼音 指導(dǎo)在田字格中的位置 跟老師書(shū)空，學(xué)生描紅，練習(xí)寫(xiě)字 五、布置作業(yè) 熟讀、背誦課文 抄寫(xiě)生字?白、云? 快樂(lè)閱讀《國(guó)徽》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 會(huì)認(rèn)讀 6 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 7 個(gè)生字，掌握每個(gè)字的正確筆順 。 正確、流利、有感情地朗讀這篇課文，并理解課文內(nèi)容。 過(guò)程與方法： 鞏固運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生交流互動(dòng)，探究識(shí)字、寫(xiě)字的方法。 合作探究，暢