【正文】 第一單元 春來 啦 單元總目標(biāo)： 通過演唱，聽賞本單元的歌曲，樂曲，使學(xué)生了解與春天有關(guān)的音樂作品，從不同的角度體驗(yàn)春天帶給我們的不同感受；繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 在各項(xiàng)音樂活動中培養(yǎng)開朗，大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。 第一課時 教學(xué) 目標(biāo)： 一、 在生動活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對音樂課的興趣。 二、 初步感 受三拍子歌曲的韻律，學(xué)會用優(yōu)美，柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 三、 能用優(yōu)美的聲音演唱《再見吧冬天》并能自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。 教學(xué) 過程 一、復(fù)習(xí)強(qiáng)弱兩種不同的力度 游戲《鼓上的小米粒》 請學(xué)生拍一拍強(qiáng)弱兩種不同的力度以及 2/4 拍和 3/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 感受三拍子的韻律，選擇合適的方法給歌曲伴奏（《再見吧，冬天》的旋律），同時讓學(xué)生熟悉歌曲旋律 二、復(fù)習(xí)幾首有關(guān)冬天的 歌曲 唱歌曲《堆雪人》 提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來表現(xiàn)歌曲的情緒。 欣賞《雪花飛舞》 這一首歌曲的情緒又是怎樣的。 三、歌曲《再見吧，冬天》 冬天，我們可以做很多有趣的游戲：堆雪人，滾雪球，打雪仗 …… 現(xiàn)在冬天已經(jīng)漸漸離開我們了，老師要對冬天說一句話： “再見吧，雪花 ”；你能對冬天說一句話嗎？ 指名請學(xué)生回答 聽教師范唱歌曲《再見吧，雪花》 學(xué)唱歌曲 四、課堂小結(jié)。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞獨(dú)奏《小松樹》 唱《小小雨點(diǎn)》 節(jié)奏創(chuàng) 編《小雨點(diǎn)》 教學(xué)目標(biāo) 一、 通過欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗(yàn) 二、 通過演唱《小小雨點(diǎn)》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。 三、 能利用打擊樂器自編聲勢動作為歌曲伴奏。 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)歌曲《再見吧，冬天》 集體齊唱歌曲。 創(chuàng)編歌曲《快來吧，春天》（請學(xué)生說一句歡迎春天的話，然后把它用《再見吧，冬天》的旋律唱出來。 請 2～ 3 位學(xué)生進(jìn)行表演。 二、 初步熟 悉音樂，請學(xué)生聽音樂說一說春天我們能看到一些什么？ 桃花開了我們就知道春天來了；小草綠了我們就知道春天來了 …… 閉上眼睛聽一聽，仿佛看到了春天的 …… 教師用不同的速度，在不同的音區(qū)彈奏《小小雨點(diǎn)》的旋律，并分別請學(xué)生講一講 指名請一些學(xué)生根據(jù)老師彈奏的音樂，用自己的動作表演這些事物，初步要求動作和音樂合適，教師提示學(xué)生注意音樂的變化。 三、歌曲《小小雨點(diǎn)》 聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了） 學(xué)生仔細(xì)聆聽并回答 教師演唱， 請學(xué)生在自己的座位上，編幾個簡單的動作加以表演。 用聽唱法學(xué)唱歌曲 集體演唱《小小雨點(diǎn)》 提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。 指名請學(xué)生演唱。 請學(xué)生給歌曲創(chuàng)編一些動作并加以表演 集體演唱歌曲《小小雨點(diǎn)》 完成課后練習(xí) “我的創(chuàng)造 ”。 四、結(jié)束教學(xué) 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 唱 《我和小樹來比賽》 動 集體舞《小樹快長高》 拓展 有關(guān)植樹節(jié)的相關(guān)知識 教學(xué)目標(biāo) 一、初步養(yǎng)成主 動傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。通過演唱《小小雨點(diǎn)》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。二、 “問 ”與 “答 ”， “領(lǐng) ”與 “齊 ”的部分能準(zhǔn)確切入。 一、 參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》 集體演唱歌曲《小小雨點(diǎn)》 指名請學(xué)生進(jìn)行歌表演。 二、歌曲《我和小樹來比賽》 教師導(dǎo)入 初步熟悉旋律 （請學(xué)生想象自己是一棵小樹，聽音樂告訴老師小樹在干什么） 教師結(jié)合速度、力度等等不同的音樂要素彈奏歌曲《我和小樹來比賽》的旋律，并請學(xué)生講一講。 創(chuàng)設(shè)情景，教師可以把歌詞改編成一個小故事，讓學(xué)生進(jìn)行表演 可以請幾組學(xué)生進(jìn)行表演（把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律 教師范唱《我和小樹來比賽》 出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞 用聽唱法學(xué)唱歌曲 反復(fù)練習(xí) 集體演唱歌曲 請學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。 指名請學(xué)生演唱 四、律動、集體舞《小樹、小樹快長高》分別請學(xué)生扮演小樹， 和小朋友加以表演。 五、課堂小結(jié)。 第三單元 《鼓兒響咚咚》 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 唱《 小鼓響咚咚 》 ， 認(rèn)一認(rèn)：鼓， 音樂游戲：我是小鼓手 為 《 小鼓響咚咚 》 伴奏 教學(xué)目標(biāo) ： 了解鼓是我國古老的名族打擊樂器，愿意參與演奏和編創(chuàng)活動。 能夠整齊的演唱地演唱歌曲 《 小鼓響咚咚 》 ，用歌聲表達(dá)歌曲的情緒。學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)一認(rèn)：鼓 教師向?qū)W生介紹要認(rèn)識的新朋友 —— 鼓，讓學(xué)生看一看，摸一摸，感受鼓的構(gòu)造；讓學(xué)生敲一敲，聽一聽，感受鼓的音色；讓學(xué)生學(xué)一學(xué) 、摸一摸，像小鼓一樣發(fā)出好聽的“咚咚”聲。 二、學(xué)唱 《 小鼓響咚咚 》 師：小鼓正在和我們打招呼呢，你們聽！（教師敲擊節(jié)奏） 師：小鼓說了什么話（學(xué)生自由模仿）？哦，小鼓說了： 咚咚 咚 咚 ｜ 咚咚 咚 ||讓我們一起來模仿一下小鼓的聲音。 在學(xué)生學(xué)會這個節(jié)奏之后，可以帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，教師用小鼓敲擊該節(jié)奏為學(xué)生伴奏。 在學(xué)唱第一段歌詞時，要引導(dǎo)學(xué)生用較強(qiáng)、明亮而有彈性的聲音表現(xiàn)小鼓的神氣。第二段歌詞則用較慢的速度、較弱的音量、較柔的音色表現(xiàn)對“妹妹”的關(guān)心。 教師還可以引導(dǎo)學(xué)生用響板、手串鈴、碰鈴和小鼓等 四種樂器設(shè)計(jì)了不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。 三、音樂游戲：我是小鼓手 很少有學(xué)校能為每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一只鼓。老師可以積極開動腦筋，利用身邊可以發(fā)聲的物體，讓學(xué)生演奏，體驗(yàn)敲鼓的快樂。 教師敲擊一強(qiáng)一弱兩種鼓聲，讓學(xué)生比較不同。告訴學(xué)生在音樂中，我們用強(qiáng)弱來表現(xiàn)聲音的大小。老師引導(dǎo)學(xué)生用圖譜或文字的大小來表現(xiàn)。然后引導(dǎo)學(xué)生讀一讀自己設(shè)計(jì)的圖譜，并學(xué)會看著圖譜來演奏。 在學(xué)生演奏熟練后，可以改變節(jié)奏或者換一種樂器進(jìn)行。 第 二 課時 教學(xué)內(nèi)容： 打擊樂合奏《老虎磨牙》（片段），情景表演：虎大王來了 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)鼓的敲擊方法，嘗試敲擊出強(qiáng)弱、長短、音色、節(jié)奏不同的聲音，表現(xiàn)不同的情境。 能集中注意力聆聽打擊樂合奏《老虎合奏》，感受鼓的變化，在老師的啟示下想象老虎磨牙的場景。 教學(xué)過程： 一 、打擊樂合奏《老虎磨牙》（片段） 《老虎磨牙》是一部純打擊樂作品，首先可以讓學(xué)生看一看實(shí)物或者圖片，認(rèn)一認(rèn)這些樂器，聽一聽這些樂器發(fā)出的聲音，告訴學(xué)生我們要欣賞的曲子就是用這些樂器以其節(jié)奏、力度、速度、音色的變化而完成的。大鼓和大擦是領(lǐng)奏樂器。 首先，鼓勵學(xué)生探索樂器不同的敲擊方法（不同的敲擊方法會產(chǎn)生不同的音 響效果），引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的音樂形象選擇節(jié)奏和敲擊方法，如小兔跳、馬兒跑、大象走路等。從簡 單的設(shè)計(jì)入手，讓學(xué)生嘗試編創(chuàng)的快樂，誘發(fā)其興趣。接著，進(jìn)一步加大難度，思考：如何表現(xiàn)老虎的形象？你會從哪幾方面表現(xiàn)呢？通過學(xué)生自己的體驗(yàn)和創(chuàng)造更易于理解作品。 該樂曲較長，教師可以截取片段讓學(xué)生分段欣賞，引導(dǎo)分析： 片段 1：引子 —— 寂靜的山林（鼓和雙響筒） 片段 2：老虎的吼聲（鼓的輪奏、鈸的磨動） 片段 3：老虎的腳步聲（松弛地敲鼓，從鼓邊到鼓中央） 片段 4：老虎追趕獵物（音樂變急促，追趕似的） 片段 5：老虎磨牙（刮鼓邊 ） 通過欣賞音樂片段，聽辨樂器和敲擊方法，畫出圖形譜，分析了解音樂家事如何用節(jié)奏、樂器音色、演奏方法來表現(xiàn)音樂的。并根據(jù)圖形譜