【總結(jié)】淺談初中地理課堂教學中多學科的融合一、學科融合的必要性1、加強多學科知識在地理教學中的應用是現(xiàn)實的客觀要求目前中高考在題型設計、情境安排及問題設問方式等方面有更多的創(chuàng)新,開放型、應用型、信息獲取型、實際操作型等新題型出現(xiàn)的越來越多,在注重學科內(nèi)知識與能力的綜合基礎(chǔ)上,更加注重學科知識的融合隨著考試制度的改革,使得目前的中學教學發(fā)生了根本變化,對于地理教學來說,新的課程標
2025-06-15 22:19
【總結(jié)】肥胖癥的多學科綜合治療模式畢業(yè)論文肥胖癥是由基因、環(huán)境及行為等諸多因素所致。隨著人類生活水平不斷提高,肥胖癥已威脅到美國等發(fā)達國家及中國等發(fā)展中國家的大眾健康。肥胖癥伴發(fā)疾病所導致美國人口死亡率僅次于吸煙。由于肥胖癥在世界多國迅速增長,其伴發(fā)疾病、死亡率及引發(fā)相關(guān)社會經(jīng)濟問題等,亟待世界性關(guān)注。自20世紀80年代以來,北京地區(qū)心血管疾病和腦卒中發(fā)病率明顯上升。至2006年,心腦
2025-06-27 16:08
【總結(jié)】第一篇:分級診療制度- 分級診療制度 一、分級診療的含義 所謂分級醫(yī)療,就是按照疾病的輕、重、緩、急及治療的難易程度進行分級,不同級別的醫(yī)療機構(gòu)承擔不同疾病的治療,各有所長,逐步實現(xiàn)專業(yè)化。將大...
2024-11-15 12:43
【總結(jié)】中國急性胰腺炎多學科診治(MDT)共識(2022)的解讀上海第六人民醫(yī)院消化內(nèi)科朱勵多學科會診(MDT)MDT英文意思是多學科團隊協(xié)作(MultipleDisciplinaryTeam)。腫瘤治療不是單一科室可以完成的,需要腫瘤外科、內(nèi)科、放療、介入科及影像病理檢驗基礎(chǔ)醫(yī)學等各學科積極參與,國際上腫瘤患者
2025-01-04 03:54
【總結(jié)】第一篇:康復醫(yī)學科診療注意事項 康復醫(yī)學科診療注意事項 (一)理療診查是一項多學科綜合性診斷技術(shù),理療醫(yī)師必須有廣泛的臨床知識及扎實的診斷學基本功。 (二)理療醫(yī)師需全面了解病情后作出針對性理療...
2024-10-10 19:14
【總結(jié)】第1章緒論多學科協(xié)同設計過程優(yōu)化設計研究碩士學位論文第1章緒論課題來源課題來源于:(1)國家863計劃“面向共享知識驅(qū)動的產(chǎn)品協(xié)同設計關(guān)鍵技術(shù)研究”(No.2009AA04Z167);(2)國家自然科學基金項目“復雜機械產(chǎn)品混合模型中尺寸約束與傳遞方法研究”(No.50975183)。課題研究的背景與意義“協(xié)同”是協(xié)調(diào)兩個或
2025-06-22 01:26
【總結(jié)】第1章緒論-1-多學科協(xié)同設計過程優(yōu)化設計研究碩士學位論文第1章緒論課題來源課題來源于:(1)國家863計劃“面向共享知識驅(qū)動的產(chǎn)品協(xié)同設計關(guān)鍵技術(shù)研究”(No.2020AA04Z167);(2)國家自然科學基金項目“復雜機械產(chǎn)品混合模型中尺寸約束與傳遞方法研究”
2024-08-25 15:06
【總結(jié)】第一篇:國家分級診療制度 國家分級診療制度 一、總體要求 (一)指導思想。全面貫徹黨的十八大和十八屆二中、三中、四中全會精神,認真落實黨中央、國務院決策部署,立足我國經(jīng)濟社會和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展實...
2024-11-15 12:58
【總結(jié)】第一篇:分級診療制度(最全) 分級診療 2014年9月17日,四川省衛(wèi)計委、省發(fā)改委等6部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于建立完善分級診療制度的意見》,2014年10月起全面實施。目標是將綜合運用醫(yī)療、醫(yī)保、價...
2024-11-09 01:16
【總結(jié)】分級診療制度為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神,深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,全面推進我市醫(yī)改工作,落實省委、省政府衛(wèi)生計生惠民政策,確保我省新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度(以下簡稱:新農(nóng)合)規(guī)范、健康、平穩(wěn)運行,推進醫(yī)療資源合理利用,引導農(nóng)村居民合理就醫(yī)、合理診治,建立健全分級診療制度,實現(xiàn)“小病不出鄉(xiāng),大病不出縣,急、危、重和疑難雜癥到三級醫(yī)院”的工作目標。結(jié)合我省實際,提出新農(nóng)合分級診療制度工作細則。
2025-04-07 20:36
【總結(jié)】青海省城鎮(zhèn)職工和城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險分級診療制度為確保我省城鎮(zhèn)職工和城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(以下簡稱“職工和城鄉(xiāng)居民醫(yī)?!保┲贫纫?guī)范運行,切實減輕參保城鎮(zhèn)職工和城鄉(xiāng)居民(以下簡稱“參保職工和居民”)醫(yī)療費用負擔,引導參保職工和居民合理選擇醫(yī)療機構(gòu)就診,使職工和城鄉(xiāng)居民醫(yī)?;鸶雍侠?、安全、平穩(wěn)運行,參照國家有關(guān)要求制定本制度。一、總體要求實行分級診療制度,是落實“首診在基
2024-08-14 22:42
【總結(jié)】腦脊液動力學檢查編號:gyqrmyy-sjnk-2017022修訂時間:2017年1月擬稿者:秦華審核者:張健批準者:醫(yī)療質(zhì)量與安全管理委員會執(zhí)行時間:2017年2月-1-第一部分神經(jīng)
2024-10-25 14:15
【總結(jié)】 第1頁共12頁 分級診療制度建設思考 1分級診療制度的實施現(xiàn)狀 國內(nèi)現(xiàn)狀。目前,我國已經(jīng)在85%以上的城市開展了分 級診療試點工作,上海、廣東、江蘇、青海等省市已形成了特定 的區(qū)域模式。...
2024-09-23 01:52
【總結(jié)】 第1頁共6頁 國家分級診療制度 分級診療制度 一、分級診療的含義 所謂分級醫(yī)療,就是按照疾病的輕、重、緩、急及治療的難 易程度進行分級,不同級別的醫(yī)療機構(gòu)承擔不同疾病的治療,各 有所長...
2024-08-17 07:38
【總結(jié)】多學科滲透的立體式藥理學教學研究成果總結(jié)王金權(quán)雷海瑛徐婕董金玉馬春梅(平?jīng)鲠t(yī)學高等專科學校甘肅平?jīng)?44000)藥理學是醫(yī)學教育中的橋梁和紐帶學科。按高等教育法對高職高專學生培養(yǎng)目標的要求,形成以傳授知識、培養(yǎng)能力為一體的教學模式,深化以創(chuàng)新意識和實踐技能為核心的教育理念,構(gòu)建以專業(yè)技術(shù)應用能力培養(yǎng)、多學科滲透的立體式教學研究為主線的教學體系。
2025-07-15 05:03