20xx秋大象版科學(xué)五上31尋找熱能word教案(已修改)
2024-12-14 15:55 本頁面
【正文】 《 1 尋找熱能》教案 教材分析 本節(jié)內(nèi)容對人類環(huán)境溫度的需求、人類對食物熱能的需求、熱能的產(chǎn)生和熱能的利用四個層次的知識加以研究探討?？紤]到對學(xué)生知識的拓展延伸，教材在最后又特意安排了“制作冰淇淋”作為能力活動。 熱能是我們?nèi)祟惿钪斜匦璧哪芰恐弧Ｔ诮虒W(xué)時我們要引導(dǎo)學(xué)生充分利用教材所提供的教學(xué)資源及學(xué)生自己已有的知識，來幫助外星系的朋友“友友”完成這次地球上熱能的考察任務(wù)。并且知道我們?nèi)祟惻c熱能的密切關(guān)系。 教學(xué)要求 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會歸納概括事物的共同特征； 對熱能知識能做出合理的解釋，能舉出 簡單的例子，能在生活中加以運用。 能力目標(biāo) 了解什么是熱能。通過學(xué)習(xí)交流，知道熱能與人類生活的密切關(guān)系。 能運用表達(dá)與交流的方法把自己知道的知識與同伴共享。 能把掌握的熱能知識運用到生活中。 教學(xué)重點： 熱能的產(chǎn)生，以及熱能與人類的關(guān)系。 教學(xué)難點： 拓展思維，利用熱能知識服務(wù)人類生活。 教學(xué)方法： 小組合作、直觀演示、講授、引導(dǎo)、師生互動。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 （ 1）地球上不同地區(qū)氣溫登記表； （ 2）食物中的熱能登記表； （ 3）簡單的食譜表； （ 4）教材 28頁熱能產(chǎn)生圖； （ 5）人類對熱能的利 用圖。 鐵絲、食譜卡片。 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，請仔細(xì)觀察 課本 插圖，圖上告訴了你一個什么事
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