【總結】第一篇:長大后我就成了你班會教案 長大后我就成了你 ——班會教案 一、教育目的: 通過偉人敬師等小故事,使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動為載體,引導學生以小隊形式開展...
2025-11-10 04:03
【總結】第一篇:2016秋三年級音樂上冊第5課《小貓釣魚》教案湘藝版 5、小貓釣魚 【教學目標】 (1)指導學生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景,并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。 (2...
2025-10-31 12:45
【總結】AA想一想:A《讀書郎》是一首極富童趣的,具有鮮明西南民歌特點的創(chuàng)作歌曲。A這首歌的情緒是什么樣的?A節(jié)奏:密集旋律:動感AAA
2024-12-11 05:32
【總結】跳格子想一想:議一議:同學們通過玩“跳格子”游戲,感受跳格子的樂趣,在玩中有所學,更深的掌握所學的音符及音樂知識。和你的小伙伴們一起跳格子吧!
【總結】1賣報歌11賣報歌的曲作者聶耳是云南玉溪人,自幼喜愛民間音樂,小學時就學會了笛子、二胡、三弦、月琴等樂器。人民音樂家聶耳在短暫的一生中,創(chuàng)作了41首作品,為中國無產(chǎn)階級革命音樂開辟了道路,奠定了基礎。聶耳的代表作有《義勇軍進行曲》、《賣報歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、
【總結】111213141同學們,聽完這首曲子,大家覺得這首曲子的旋律有何特點呢?旋律是歡樂、熱情的引入2/4拍512/4拍指揮圖示61唱一唱跟隨音樂,大家一起唱歌。71畫一畫大家把聯(lián)想到的畫面畫下來。81再見!9
2024-12-12 18:22
【總結】11《種海菜》是一首深受人們喜愛的樂曲,曲調歡快活潑,抒發(fā)潛海小姑娘心中無限快樂的感情。1什么是“海菜”?1海菜是一種水生植物生長于風浪平靜的內灣、中潮帶灘涂或石沼中,或在平靜的內灣泥底灘涂上。111樂器欣賞111
2024-12-12 17:02
【總結】《長大后我就成了你》教學設計張敏教學內容《長大后我就成了你》第二課時教學目標1、有感情地朗讀課文,通過朗讀課文理解課文內容,理解教師職業(yè)平凡中的偉大,了解教師無私奉獻的美好品質。2、通過對教育事業(yè)的理解,對學生進行尊敬師長的教育,激發(fā)熱愛教師的思想感情。教學重點1
2024-11-19 19:42
【總結】《山村來了售貨員》教案教學目標:1、了解民族音樂元素對音樂創(chuàng)作活動所產(chǎn)生的影響。2、了解嗩吶的音色及特點,感受北方民歌的獨特風格和韻味。教學重點:感受人民爭相購貨的幸福之情和愉快情緒,并試著通過南、北方小調的對比,加深對北方民歌的認識。教學難點:了解嗩吶的音色及特點。教學器具:嗩吶、課件、多媒體設備。
2025-11-10 11:49
【總結】《打秋千》教案教學目標1、準確地演唱歌曲的兩個聲部,感受仡佬族人民高興的心情。2、了解民族歌曲的特點,初步了解五聲調式。教學重、難點1、情緒高漲地演唱歌曲《打秋千》,表現(xiàn)仡佬族人民的快樂生活。2、演唱歌曲時兩個聲部聲音要協(xié)調統(tǒng)一。3、準確掌握歌曲的節(jié)奏。4、準確掌握結束句的唱法。教學過程一、導入1、師:
【總結】《喜事》教案教學目標:1、使學生感受嗩吶的表現(xiàn)力及樂曲的情緒和藝術情境。2、引導學生聯(lián)系生活體驗展開想象,并通過模仿、對比欣賞加深學生對樂曲情感和意境的理解。3、培養(yǎng)學生對民族藝術的熱愛,發(fā)展學生的記憶能力和想象力。教學重點:培養(yǎng)學生的情感和審美能力。教學難點:讓學生熟悉歌曲并且掌握節(jié)奏方面的知識。
2024-11-28 16:33
【總結】吉化第一實驗小學韓霜板書設計重點段音樂欣賞我想說詩歌練習長大后我就成了你長大后我就成了你小時候美麗神氣神秘有力長大后守巢擦去功利灑下汗滴奉獻自己按時間劃分出小時侯和長大后我
2024-12-04 23:52
【總結】11森林的歌聲1、誰在森林里唱歌?是孩子們的歌聲?還是其他歌聲?2、你聽到哪些動物在歌唱?腹斑蛙、中國樹蟾、白腹秧雞、褐鷹梟、山羌、飛鼠……1中國樹蟾1飛鼠1大自然的錄音(森林的歌聲)
【總結】歌曲背景:《喜洋洋》是享有“中國弓弦樂之圣手”美譽的劉明源先生創(chuàng)作于1958年,這50年來,可以說是風靡全國,深受聽眾的普遍歡迎,被認為是劉明源創(chuàng)作的曲目中最成功的作品之一。聆聽民族器樂合奏《喜洋洋》?思考問題:?1)在曲子里你聽到了什么聲音?讓你聯(lián)想到什么場面??2)請你用一種顏色來形容表現(xiàn)這首曲子的
【總結】1吹豎笛1豎笛的結構笛身笛口笛孔笛尾1六孔豎笛指法示意圖一孔(左手食指按)二孔(左手中指按)三孔(左手無名指按)四孔(右手食指按)五孔(右手中指按)六孔(右手無名指按)1八孔豎笛指法示意圖背孔(左手大拇指按)一孔(左手食指按)二孔(左手中指按)