20xx冀教版數(shù)學(xué)四年級上冊第8單元平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖教材內(nèi)容說明(已修改)
2024-12-14 14:13 本頁面
【正文】 《平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖》教材內(nèi)容說明 （一）單元教育目標(biāo) 體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用白己的語言解釋平均數(shù)的實際意義；通過實例，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，能用條形統(tǒng)計圖直觀地表示數(shù)據(jù)。 能探索分析解決求平均數(shù)問題的有效方法，了解可以用不同的方法解決求平均數(shù)問題，并嘗試解釋方法的合理性。 會根據(jù)實際問題設(shè)計調(diào)查表，經(jīng)歷整理描述讀書人數(shù)和用計算器估算讀書字?jǐn)?shù)的過程，獲得估算的活動經(jīng)驗。 在用平均數(shù)和統(tǒng)計圖分析、描述實際問題的過程中，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識到許多實際問 題可以借助統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖來表述和交流。 （二）單元教材說明 本單元內(nèi)容是學(xué)生在第一學(xué)段經(jīng)歷了簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，會用統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖（一方格表示一個單位）表示統(tǒng)計結(jié)果，初步體會運用數(shù)據(jù)進行表達與交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊含信息的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識平均數(shù)，體會平均數(shù)的作用；認(rèn)識單式條形統(tǒng)計圖，用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。單元最后安排了“讀書調(diào)查”的綜合與實踐活動。 “平均數(shù)”是統(tǒng)計中的一個重要概念和統(tǒng)計量，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的平均數(shù)是指算術(shù)平均數(shù)，也就是一組數(shù)據(jù)的總和除以這組數(shù)據(jù)的 總個數(shù)所得的商。在統(tǒng)計中，算術(shù)平均數(shù)常用于表示統(tǒng)計對象的一般水平，它既可以反映一組數(shù)量的一般情況，也可以用來進行不同數(shù)量之間差別的一般比較。用平均數(shù)表示一組數(shù)量的一般情況，有直觀簡明的特點，所以在日常生活中有廣泛的應(yīng)用。如，平均速度、平均成績、平均年齡等等。所以本單元把平均數(shù)貫穿在每一課的數(shù)學(xué)活動中。 “認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能用條形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。本套教材借助統(tǒng)計圖直觀表示數(shù)據(jù)的特點，讓學(xué)生在讀圖的過程中，認(rèn)識統(tǒng)計圖的特征，學(xué)會用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 本單元共安排 5 課時。具體 內(nèi)容安排如下： 課時 內(nèi)容 素材與活動 第 1 課時 認(rèn)識平均數(shù) 1，操作活動。使每個筆筒放的鉛筆同樣多。 2，比較兩組同學(xué)投球比賽成績。 3，亮亮家平均每天丟棄幾個塑料袋的個數(shù)。 第 2 課時 計算平均數(shù) 例 4，兩支籃球隊隊員平均身高、平均體重的比較。 第 3 課時 1 格表示 1 個、 2 個單元統(tǒng)計圖，多種方式求平均數(shù) 例 5，三（ 2）班手機廢舊電池統(tǒng)計圖。 第 4 課時 一格表示多個單位統(tǒng)計圖 例 6，閱覽室讀書人數(shù)統(tǒng)計圖。 第 5 課時 綜合與實踐 本班同學(xué)讀書統(tǒng)計，自己一學(xué)期讀書字?jǐn)?shù)估算。 第 1 課時 （教科書 85 頁、 86 頁），認(rèn)識平均數(shù)。教材安排了三個例題。例 1，給出五個筆筒，分別有 3 支、 4 支、 2 支、 5 支、 1 支鉛筆。提出：要使每個筆筒放的鉛筆支數(shù)同樣多，可以怎樣做？兔博士提問：每個筆筒放幾支？例 1 的目的是利用學(xué)生“同樣多”的操作經(jīng)驗，使學(xué)生初步體會平均分的方法和平均數(shù)的意義。例 2，設(shè)計了“四 （ 1） 班同學(xué)進行投球比賽，每人投 10 個”的事例，給出第一、第二兩組同學(xué)的名單和每個
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