20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊72認識除法豎式教學設計(已修改)
2024-12-14 12:11 本頁面
【正文】 《認識除法豎式》教學設計 教學內容： 冀教版《數(shù)學》二年級上冊第 7 79 頁 教學目標： 在設計、交流隊列表演方案的活動中，經歷認識除法豎式并用豎式計算的過程。 會用 9 的乘法口訣求商 ， 會寫除法豎式。 積極嘗試用豎式計算，增強學好數(shù)學的信心。 課前準備： 學生準備圖片 。 教學方案： 教學環(huán)節(jié) 設計意圖 教學預設 一、創(chuàng)設情境 師生交談有關隊列表演的情況，使學生初步了解隊列表演隊形的特點。 通過“隊列表演”的話題，使學生了解隊列表演隊形特點，豐富學生的生活經驗，為設計表演作準備。 師：同學們，知道 什么叫隊列表演嗎？ 學生可能回答： 好多人，排成隊走步 排成好幾排?? 師：你在哪幾見過隊列表演？隊列表演的隊伍是怎樣的？ 學生可能會說： ●我在電視上見過天安門前的隊列表演，方塊隊中每行，每列的人數(shù)同樣多。 ●我見過運動會上運動員出場式的表演，有的隊伍是正方形的，有的隊伍是長方形的?? 二、解決問題 提出“ 36名同學進行隊列 讓學生經歷自主設計隊列方案，并畫圖表示的過 師：一所小學要召開春季運動會，大隊部要組織 36 名少先隊員在開幕式上做隊列表演，你能幫助老師設計一個 表演，請學生設計隊列表演方案”的要求。鼓勵學生設計出又整齊又美觀的隊形，并要求畫圖表示出來。 程，體驗數(shù)學學習的興趣性和挑戰(zhàn)性。 隊列方案嗎？看誰設計的隊伍又整齊又美觀?？梢杂谩?、▲等表示人。畫圖表示出來，試一試。 學生自主設計、畫圖，教師巡視
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1