20xx秋冀教版數學二年級上冊72認識除法豎式教學設計-wenkub
2022-12-09 12:11:15 本頁面
【正文】 6名同學進行隊列 讓學生經歷自主設計隊列方案，并畫圖表示的過 師：一所小學要召開春季運動會，大隊部要組織 36 名少先隊員在開幕式上做隊列表演，你能幫助老師設計一個 表演，請學生設計隊列表演方案”的要求。 課前準備： 學生準備圖片 。 《認識除法豎式》教學設計 教學內容： 冀教版《數學》二年級上冊第 7 79 頁 教學目標： 在設計、交流隊列表演方案的活動中，經歷認識除法豎式并用豎式計算的過程。 教學方案： 教學環(huán)節(jié) 設計意圖 教學預設 一、創(chuàng)設情境 師生交談有關隊列表演的情況，使學生初步了解隊列表演隊形的特點。鼓勵學生設計出又整齊又美觀的隊形，并要求畫圖表示出來。畫圖表示出來，試一試。 師：誰愿意把你設計的方案讓大家欣賞一下，說一說你是怎樣想的。 9＝ 4(行 )，口訣是四九三十六。 生： 36247。 師：同學們真聰明，每個人都完成了設計方案，現在打開書 28 頁看一看書上紅紅和聰聰設計的方案和你的一樣嗎？ 三、認識除法豎式 1 、 教師談話，由乘法遷移到除法。 6。 教師邊說并示范 36247。我們以 36247。請同學們照老師這樣，在練習本上寫出 36247。 9 用哪句口訣？商幾？ 247。 師：商 4 寫在被除數 36 上面，并且要寫在個位上的數 6 的上面。 讓學生說出除法豎式中各數的名稱，教師在豎式中標出來。 生 2：被除數 36 下面的 36 是 4 和 9的積。3636＝ 0，我們就在橫線下面寫出一個0。 6 的除法豎式，然后交流
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