20xx語文版語文必修五第4課外國詩二首一同步練習(已修改)
2024-12-14 02:49 本頁面
【正文】 第 4 課 外國詩二首（一） 第 1 課時 導學與探究 1． 給加點的字注音 ① 香 橙 ． ( ) ② 和 煦 ． ( ) ③ 寬 敞 ． ( ) ④ 敝 ． 人 ( ) 2． 辨形組詞 ①????? 喧 ? ?暄 ? ? ② ????? 惚 ? ?淴 ? ?唿 ? ? ③????? 巒 ? ?戀 ? ? 3． 詞語釋義 ① 和煦 _____________________________________________________________________ ② 悄然 _____________________________________________________________________ ③ 高聳 _____________________________________________________________________ ④ 連綿不斷 _________________________________________________________________ ⑤ 心神恍惚 _________________________________________________________________ ⑥ 翩翩 _____________________________________________________________________ 4． 近義詞辨析 (1)寬敞 寬闊 寬廣 “ 寬敞 ”“ 寬闊 ” 和 “ 寬廣 ” 都指范圍或面積大 。 區(qū)別在于 ： 寬敞 ： 側(cè)重于寬 闊 、 敞亮 。 寬闊 ： 程度淺 ， 只適用于具體事物 。 寬廣 ： 程度深 ， 對象可以具體也可以抽象 。 例句 ： ① 我們的教室很 ________。 ② 這塊土地 ________肥沃，十分適合種植水稻 。 ③ 這座小鎮(zhèn)道路 ________， 房屋整齊 ， 環(huán)境優(yōu)美 。 (2)凝視 注視 “ 凝視 ” 和 “ 注視 ” 都有 “ 聚精會神地看 ” 的意思 。 區(qū)別在于 ： 凝視 ： 形容的對象可以是人 ， 也可以是物 。 注視 ： 多指注意力集中地看人或事物的某一點 ， 還可用于抽象事物 ， 使用范圍較廣 。 例句 ： ① 王阿姨深情地 ________著孩子們。 ② 他 ________著遠方，想起了 那段難忘的歲月 。 (3)漫游 周游 “ 漫游 ” 和 “ 周游 ” 都表示四處游走 ， 都是動詞 。 區(qū)別在于 ： 漫游 ： 著重于無拘無束 ， 隨意游走 。 時間可長可短 ， 可用于人 ， 也可用于物 。 還指隨意在水中游動 ， 也指移動電話用戶攜機在不同的業(yè)務區(qū)中使用 。 周游 ： 著重于有明確地點 、 目的 、 路線的大范圍的游歷 ， 時間一般比較長 ， 只用于人 。 例句 ： ① ________世界，是我兒時的夢想。 ② 我終于可以 ________西湖的美景了。 一、整體感知 1． 讀完《迷娘曲》一詩 ， 體會題目的意思是什 么 ？ 2． 《我獨自漫游 ， 猶如 一朵云》一詩的主要敘事線索是怎樣的 ？ 二、深層探究 1． 《迷娘曲》第一節(jié)詩的意象有什么特點 ？ 表達了作者怎樣的情感 ？ 2． 《迷娘曲》最大的藝術(shù)特點是什么 ？ 3． 《我獨自漫游 ， 猶如一朵花》一詩的題目中的 “ 漫游 ” 是什么意思 ？ “ 漫游 ” 有什么特點 ？ 4． 《我獨自漫游 ， 猶如一朵云》第二段中的水仙還是大自然中的水仙嗎 ？ 如果不是 ， 它又是什么 ？ 三、技法遷移 學會運用意象 [文本回顧 ] 《迷娘 曲》和《我獨自漫游 ， 猶如一朵云》都用了大量生動 、 貼切的意象 ，創(chuàng)造了富含情感的意境 。 如《迷娘曲》中第一段就運用了 “ 檸檬花兒 ”“ 香橙 ”“ 藍天 ”“ 和煦的微風 ”“ 桃金娘 ”“ 月桂 ” 六個意象 ， 這些意象不僅清新優(yōu)美 ， 而且是故鄉(xiāng)的代表景物 ， 寄托了深深的思鄉(xiāng)之情 。 [技法點撥 ] 詩的含蓄在于意象的運用 ， 我們學習寫詩 ， 要避免平鋪直敘 ， 就要學會運用意象 。 意象要突出 、 有力 。 一兩個有力的 、 有代表性的細節(jié)足以使意象表達得鮮明突出 ，并使讀者能以自己的想象補足其他細節(jié) ， 勾勒出完整的輪廓 。 抓住一兩個起核心作用的意象 ，表達得生動 、 有力 ， 就 能使感情很好地表達出來 。 如徐志摩的《沙揚娜拉 ——贈日本女郎》 ，“ 那一低頭的溫柔 ” ， 寫日本女子告別時的鞠躬 ， 突 出她的溫柔 ； “ 像一朵水蓮花不勝涼風的
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