【總結(jié)】《向沙漠進軍》教學(xué)設(shè)計牟平文化二中張琳琳教學(xué)設(shè)想:這是一篇事理說明文。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對治理沙漠有感性的認識。課前,教師可制作沙漠地形圖的模型,作為道具在課堂上演示。并準備了沙漠風(fēng)光圖課件。學(xué)情分析:本課學(xué)習(xí)重點是學(xué)習(xí)運用多種說明方法解釋事理,了解治理沙漠的重大意義。難點是對治沙方法的理解。整堂課教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生在感受和體驗中明白
2025-11-10 06:30
【總結(jié)】氣一、字音字形1.識記生難字頎.長()熹.微()liáoliáo____可數(shù)俘lǔ____門閂.()2.讀準多音字(1)著.陸:____其他讀音:____組詞:______其他讀音:____組詞:______
2025-11-19 01:01
【總結(jié)】心聲1.給下列詞語中加點的字注音。呵.斥()恍惚..()()窸窸.窣窣.()()過癮.()簪.子()妒忌..()()嘟.嘟囔.囔()()發(fā)窘.()
2025-11-19 07:45
【總結(jié)】23.愚公移山知識目標1.積累文言文重要的實詞、虛詞,辨析一詞多義。2.理解課文深刻的寓意。能力目標1.反復(fù)朗讀課文,整體把握文意,探究文章的內(nèi)涵,培養(yǎng)文言文自讀能力。2.把握愚公這一人物形象,體會對比,襯托手法的表達效果。德育目標學(xué)習(xí)愚公精神,正視成長道路上的艱難險阻,勇往直前。
2025-11-10 11:56
【總結(jié)】《春》同步練習(xí)打牢基礎(chǔ)1.給下列加點的字注音。撫.()摸撐.()傘發(fā)酵.()胳膊.()漲.()起來應(yīng)和.()散.()在草叢中2.解釋詞語。醞釀:
2025-11-19 03:09
【總結(jié)】6慈母情深一、字音字形1.識記生難字劈.柴(pǐ)積攢.(zǎn)綽.綽(chuò)桀驁..不馴(ji?ào)呵.斥(hē)內(nèi)疚.(jiù)虎視眈.眈(dān)怪誕.(dàn)輕蔑
2025-11-19 08:27
【總結(jié)】20《雖有佳肴》鞏固練習(xí)滿分:100分(每錯一個題扣2分)時間:45分鐘班級姓名得分一、基礎(chǔ)鞏固(一)翻譯下列句中加點的字詞。1、雖.有佳肴()
2025-11-19 12:17
【總結(jié)】第18課秋頌學(xué)習(xí)目標:1.理解課文詠物抒情、托物言志的寫作特點。2.整體感知文章的內(nèi)容,理解作者情懷。3.能運用創(chuàng)新精神評價文章的觀點、內(nèi)容及藝術(shù)特色。一、積累整合1、給下列加點字注音眸.子()颯.爽()孤傲.()
2025-11-06 00:33
【總結(jié)】17夏課型:新授課總課時:一課時教學(xué)目標:“磅礴”、“匍匐”、“澹?!弊中?,“主宰”、“春華秋實”、“挑”字音以及”“芊芊”、“春華秋實”字義。,感受熱烈的夏日氛圍,品味文章準確生動的語言,感受語言的魅力。。教學(xué)重難點:,感受熱烈的夏日氛圍,品味文章準確生動的語言,感受語言的魅力。。教學(xué)過程:
2025-11-09 20:01
【總結(jié)】人教版七年級語文上冊第二單元《王幾何》練習(xí)題一、給下列加點字注音。須臾.()屏.息()嘈.雜()綽.號()鐵杵.()彌勒..佛()二、解釋詞語。1、哄堂大笑
2025-11-19 02:55
【總結(jié)】28女媧造人女媧()莽莽()榛榛()澄澈()()靈敏()摻()和蹤跡()掘()起2、仿照下列例句的擬人手法和句式特點,再另寫一組句子。(不要求與原句字數(shù)相同)例句:山間的小溪,并不因為大海在
2025-11-19 16:16
【總結(jié)】?《長江之歌》是上世紀八十年代風(fēng)靡全國的一部紀錄片《話說長江》的主題曲,作者是胡宏偉。長江之歌胡宏偉你從雪山走來,春潮是你的豐采;你向東海奔去,驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。我們贊美長江,你是無
2025-11-08 10:01
【總結(jié)】第四課詩兩首·荷葉母親一、課內(nèi)練習(xí)荷葉母親父親的朋友送給我們兩缸蓮花,一缸是紅的,一缸是白的,都擺在院子里。八年之久,我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里,卻有許多;不但有并蒂的,還有三蒂的,四蒂的,都是紅蓮。九年前的一個月夜,祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說:“我們園里最初開三蒂蓮
【總結(jié)】《繁星》教案教學(xué)目標:1能自主學(xué)習(xí)本課生字詞語,積累描寫繁星的詞句。2能根據(jù)作者的寫作順序了解其在不同時期、不同地點觀看繁星的情景,理解其看繁星的感受,學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。3學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想像的手法寫景狀物,抒發(fā)情感;學(xué)習(xí)擬人、排比等修辭手法,體會文章的語言美。4引導(dǎo)學(xué)生細心觀察大自然,培養(yǎng)其熱愛自然的思想情感。
2025-11-10 00:35
【總結(jié)】3羚羊木雕語言運用1.根據(jù)課文填字(每空填2字)。(1)一不小心,我的褲子被()劃了一道長長的口子。(2)爸爸的聲音一直很平靜,不過帶著一種不可()的力量。(3)我知道事情已經(jīng)無可挽回了,眼淚順著我的()流下來。(4)她也挺激動,從()掏出一把彎彎的小藏刀送給我。2.解釋下面加