20xx春蘇科版生物八下263自然資源的可持續(xù)利用word教案2(已修改)
2024-12-14 02:03 本頁面
【正文】 第 26 章留住碧水藍(lán)天 第 2 節(jié) 自然資源的可持續(xù)利用 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： ⑴ 了解自然資源的價值、概念及其種類； ⑵ 認(rèn)識自然資源并不是取之不盡、用之不竭的； 能力目標(biāo)： ⑴ 通過對資料的分析，逐步認(rèn)識到自然資源的有限性； ⑵ 通過調(diào)查、實驗探究、模擬計算等活動，認(rèn)識人類生活對自然資源的影響； 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，切 實感受到自然資源的價值及其有限性，從而把這種認(rèn)識真正轉(zhuǎn)化為合理利用自然資源的行動中去。 教學(xué)重點： ⑴ 全面認(rèn)識自然資源并不是取之不竭、用之不完的； ⑵ 理解自然資源可持續(xù)利用的意義； 教學(xué)難點： ⑴ 理解自然資源可持續(xù)利用的意義； ⑵ 切實感受到自然資源的價值及其有限性，從而把這種認(rèn)識 真正轉(zhuǎn)化為合理利用自然資源的行動中去。 教學(xué)準(zhǔn)備： ⑴ 收集有關(guān)自然資源利用的資料，進(jìn)行社會調(diào)查。 ⑵ 提前一周進(jìn)行廢電池浸出液對小麥種子萌發(fā)的影響實驗。 教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 新課導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)思考 播放公益短片：拍賣世界上最后一瓶純凈的空氣。 激發(fā)學(xué)生思考：為什么會導(dǎo)致上述情況的發(fā)生？你覺得有沒有可能發(fā)生上述情況？ 觀看短片；在教師引導(dǎo)下產(chǎn)生對自然資源可持續(xù)利用的思考和產(chǎn)生相應(yīng)的 危機(jī)感。 （一）認(rèn)識自然資源 體會：自然資源的價值 教師組織學(xué)生交流所調(diào)查的我國汽油和水的價格，然后閱讀下列 資料，進(jìn)行分析： 伊朗境內(nèi)石油儲量相當(dāng)
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