6聽鄭健龍校長(zhǎng)致辭有感3范文(已修改)
2024-09-25 17:46 本頁(yè)面
【正文】 聽鄭健龍校長(zhǎng)講話有感3范文 標(biāo)題：大學(xué)，就得堅(jiān)守獨(dú)立，秉守正義 內(nèi)心文韻的豐潤(rùn)，遠(yuǎn)比學(xué)專業(yè)重要 ——在2014年秋季開學(xué)典禮上的講話 貴州大學(xué)校長(zhǎng)鄭強(qiáng)（2014年9月15日） 親愛的新同學(xué)們、親愛的老師們： 大家上午好。 十年寒窗終成就，一朝高中榜有名。同學(xué)們，你們從懵懂無知到學(xué)有所成。不經(jīng)意間，已經(jīng)走過了12個(gè)求學(xué)春秋。也許，沒有一段很合適的話能確切表述你們這12年的經(jīng)歷。因?yàn)?，它背?fù)了太多的希望和期盼，也留下了無數(shù)的艱辛和汗水。無論你們還是你們的父母，都會(huì)為今天的成績(jī)感到自豪和驕傲。 12014級(jí)新生同學(xué)們，你們的到來，對(duì)貴州大學(xué)，將是歷史性的、標(biāo)志性的。在你們身上，將開辟貴大教育的新紀(jì)元，并將載入貴大發(fā)展史冊(cè)。你們將頭頂貴大“兩個(gè)第一”的光環(huán)，你們將親身營(yíng)造和感受其他貴大學(xué)子不曾感受到的“兩個(gè)第一”。 第一個(gè)“第一”，你們將是貴州大學(xué)按照“通識(shí)教育”模式培養(yǎng)的第一屆學(xué)生。 什么是“通識(shí)教育”。同學(xué)是否了解。思考過。what，sthegeneral（liberal）education。 19世紀(jì)，有不少歐美學(xué)者有感于現(xiàn)代大學(xué)的學(xué)術(shù)分科太過專門、知識(shí)被嚴(yán)重割裂，于是創(chuàng)造出“通識(shí)教育”，目的是培養(yǎng)學(xué)生能獨(dú)立思考、且對(duì)不同的學(xué)科有所認(rèn)識(shí)，以至能將不同的知識(shí)融匯貫通并全面發(fā)展的人。于是，提出了“通識(shí)教育”的概念，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的基礎(chǔ)性、貫通性和交叉性，尤其看重人文知識(shí)與專業(yè)知 2識(shí)的融匯貫通。 第二個(gè)“第一”，你們將是貴州大學(xué)新創(chuàng)建的“陽(yáng)明學(xué)院”迎來的第一屆學(xué)生，將親身營(yíng)造并體驗(yàn)屬于陽(yáng)明學(xué)院、屬于你們自己的學(xué)習(xí)形式、文化氛圍。 在你們跨進(jìn)貴大校園的第一天，作為你們的校長(zhǎng)和老師，我想講兩點(diǎn)： 一是為何貴州大學(xué)要按“通識(shí)教育”的模式培養(yǎng)你們。 我國(guó)著名教育家、科學(xué)家錢偉長(zhǎng)先生古稀之年執(zhí)掌上海工業(yè)大學(xué)（今上海大學(xué)）時(shí)就提出：“一二年級(jí)不分專業(yè)，甚至要規(guī)定同一宿舍的學(xué)生不能來自一個(gè)專業(yè)。”。他指出，大學(xué)招生原本就是理多文少，而理科科目在拉開分?jǐn)?shù)檔次時(shí)又占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，學(xué)理科的常常變成一把一根弦的琴，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)每每被忽視、輕視、漠視。 3《中庸》曰?！安W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。擁有廣博的學(xué)識(shí)向來是中國(guó)傳統(tǒng)教育所追求的目標(biāo)之一。事實(shí)上，許多偉大科學(xué)家的人文素養(yǎng)都很高——李四光、竺可
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