【總結(jié)】情境領(lǐng)導(dǎo)TheSituationalLeadership情境領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的創(chuàng)始人保羅·赫塞博士(Hersey)是國際著名的行為學(xué)家,在培訓(xùn)及人力資源開發(fā)方面是舉世公認(rèn)的專家。他長期致力于領(lǐng)導(dǎo)力的研究,并開發(fā)出情境領(lǐng)導(dǎo)的模式。情境領(lǐng)導(dǎo)的核心及其廣泛應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)的核心領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)針對被領(lǐng)導(dǎo)者個人或團隊的情況而適當(dāng)調(diào)整
2025-01-04 11:42
【總結(jié)】第一章導(dǎo)論重點輔導(dǎo)第一章導(dǎo)論一、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 1、社會化大生產(chǎn)是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)產(chǎn)生的客觀要求; 2、現(xiàn)代社會縱向分工的發(fā)展直接推動了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的產(chǎn)生; 社會分工主要在兩個方向上展開:一是按照勞動部門的不同進行橫向分工;二是按照勞動過程的不同階段進行縱向分工。橫向分工是人類歷史上最早發(fā)生的分工形式,依次包括:農(nóng)業(yè)與畜牧業(yè)、農(nóng)業(yè)與手工業(yè)及體力與腦力的分工?,F(xiàn)代社會
2025-06-28 21:44
【總結(jié)】ZhejiangGongshangUniversity1Apr-21第2章東方領(lǐng)導(dǎo)思想[學(xué)習(xí)目的]*認(rèn)識東方領(lǐng)導(dǎo)思想的起源*了解東方領(lǐng)導(dǎo)思想的演化與發(fā)展*掌握東方領(lǐng)導(dǎo)思想的主要流派與世界影響ZhejiangGongshangUniversity2Apr-21
2025-01-18 11:19
【總結(jié)】第一章管理概論第一節(jié)管理的概念與作用一、管理的含義和重要性組織:由兩個或兩個以上的個人為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)組合而成的有機整體。任何一個組織,都有其基本的使命和目標(biāo)(滿足用戶的需求)。管理是保證作業(yè)活動實現(xiàn)組織目標(biāo)的手段,管理的重要性伴隨著組織規(guī)模的擴大和作業(yè)活動的復(fù)雜化而日益明顯。管理:在特定的環(huán)境下,對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制,以便
2025-07-29 11:46
【總結(jié)】ZhejiangGongshangUniversity11/30/2023第3章西方領(lǐng)導(dǎo)理論[學(xué)習(xí)目標(biāo)]●了解有關(guān)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論●企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和角色的認(rèn)識●掌握企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的各種行為方式ZhejiangGongshangUniversity21/30/2023領(lǐng)導(dǎo)理論發(fā)展的三個階段?素質(zhì)
2025-01-18 11:18
【總結(jié)】論事業(yè)單位去行政化后領(lǐng)導(dǎo)者的行政級別問題公共事業(yè)管理(1)班朱丹學(xué)號:20082209【目錄】:摘要&
2025-01-18 13:38
【總結(jié)】《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》綜合練習(xí)(1)一、名詞解釋(每小題4分,共20分)1、?領(lǐng)導(dǎo)主體:2、?領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力:3、?領(lǐng)導(dǎo)體制:4、?領(lǐng)導(dǎo)文化:5、?領(lǐng)導(dǎo)效能:二、單項選擇題(每小題1分,共10分)1、真正意義上的決策與執(zhí)行的分工出現(xiàn)在19世紀(jì),它首先發(fā)生在()A、軍事領(lǐng)域B、政治領(lǐng)域
2025-06-20 12:25
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教學(xué)大綱課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)學(xué)課程編碼:090626000英文名稱:Leadership學(xué)時:54學(xué)分:3適用專業(yè):行政管理課程類別:必修課程性質(zhì):專業(yè)課先修課程:管理學(xué)行政學(xué)參考教材:領(lǐng)導(dǎo)學(xué),天津大學(xué)出版社,常健,2005一、課程性質(zhì)與任務(wù)
2025-05-03 00:11
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研討WorkshopsonEffectiveLeadership鄧東濱同濟大學(xué)高級管理人員工商管理碩士(EMBA)學(xué)程1沒有失敗的企業(yè)只有失敗的企業(yè)經(jīng)營者!2事在人為!成也蕭何(經(jīng)營者)敗也蕭何(經(jīng)營者)3●景氣好的時候,請捫心自問:公司
2025-01-19 08:15
【總結(jié)】浙江工商大學(xué)“讀、寫、議”課程考核表教師申作青班級工商0301、030205/06學(xué)年第二學(xué)期課程企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)分2完成情況讀序號讀寫議參考書目名稱頁碼字?jǐn)?shù)(萬)1大領(lǐng)導(dǎo)力25萬2經(jīng)理工作的性質(zhì)30萬3領(lǐng)導(dǎo)方法100招25萬4領(lǐng)導(dǎo)六藝35萬5新領(lǐng)導(dǎo)
2025-03-23 04:54
【總結(jié)】開放教育(本科)《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)實施細(xì)則重慶電大遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)中心文法導(dǎo)學(xué)部2006年3月修訂《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》是中央廣播電視大學(xué)開放教育(本科)行政管理專業(yè)的統(tǒng)設(shè)必修課。為搞好本課程的教學(xué)與管理工作,確保本課程的教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)開放教育本科的培養(yǎng)目
2025-06-23 17:00
【總結(jié)】第一篇:行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 《行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》 領(lǐng)導(dǎo)體制:就是指在組織內(nèi)部與領(lǐng)導(dǎo)活動中,組織機構(gòu)的設(shè)置和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限的劃分及其形成的用以規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)活動范圍和方式的制度體系。 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì):指充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)角色的個體為完成其...
2024-11-09 12:16
【總結(jié)】8/8第一章 導(dǎo)論1.真正意義上決策與執(zhí)行的分工出現(xiàn)在19世紀(jì),它首先發(fā)生在( ?。?。A.軍事領(lǐng)域2.從長遠(yuǎn)來看,在綜合國力中起重要作用的主導(dǎo)因素是政治力和( ?。?。C.領(lǐng)導(dǎo)力3.領(lǐng)導(dǎo)具有雙重屬性,其中占據(jù)主導(dǎo)地位的是( ?。.社會屬性4.在專家式領(lǐng)導(dǎo)中,“軟專家”是指( ?。?。B.擅長領(lǐng)導(dǎo)與管理的專家5.道家的政治思想是( )。C.
2025-06-23 14:47
【總結(jié)】適用試卷號:1185《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)單項選擇題第一章1、真正意義上決策與執(zhí)行的分工出現(xiàn)在19世紀(jì),它首先發(fā)生在A、軍事領(lǐng)域。2、從長遠(yuǎn)來看,在綜合國力中起重要作用的主導(dǎo)因素是政治力和C、領(lǐng)導(dǎo)力。3、領(lǐng)導(dǎo)具有雙重屬性,其中占據(jù)主導(dǎo)地位的是B、社會屬性4、在專家式領(lǐng)導(dǎo)中,“軟專家”是指B、擅長領(lǐng)導(dǎo)與管理的專家5、道家
2025-04-30 22:56
【總結(jié)】某一具體社會系統(tǒng)中處于支配和決定地位的主體,根據(jù)該系統(tǒng)的需要和愿望以及現(xiàn)實情境和條件,確定本系統(tǒng)的目標(biāo)、任務(wù)和行動指南,獲取和動用各種資源及手段,發(fā)動整個系統(tǒng)、特別是非居支配與決定地位的群體與組織等力量,致力完成既定任務(wù)、實現(xiàn)既定目標(biāo)的最權(quán)威的行為過程。領(lǐng)導(dǎo)活動必須有四個構(gòu)成要素:領(lǐng)導(dǎo)者——對確定領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)、履行領(lǐng)導(dǎo)職能、取得領(lǐng)導(dǎo)績效起主導(dǎo)作用的個人或集團。三個特征:擔(dān)任職務(wù);負(fù)有責(zé)任;擁